1、2 2祖父的园子祖父的园子一、给加点字选择正确的读音,用“_”标出。二、读拼音,写汉字。乡下的奶奶家有一片菜地。春天来了,yng hu(樱花)开了,h di(蝴蝶)在飞舞,树下shun(拴)着一只小狗。我和小伙伴们拿着chn(铲 )子除草,实在不方便的地方,我们就用手b(拔),用刀g(割)。地里的瓜苗渴了,我们拿着水pio(瓢)浇水。忙完了,我们还xi(瞎)闹腾一番。三、根据音节写同音字组词。chng(城)堡(承)认(诚)实(成)功g(割)草大(哥)(歌)声(胳)膊四、选词填空。在意愿意随意1.玉米(愿意)长多高就长多高,它若(愿意)长上天去,也没有人管。2.蝴蝶(随意)地飞,一会儿从墙头上飞
2、来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。3.我并不(在意)花开得多或少,满园绿意就让我陶醉了。五、根据要求完成句子练习。按要求完成句子练习。1.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。(改为拟人句)蝴蝶和蜜蜂在青草野花间舞蹈嬉戏。2.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)蜻蜓飞得那么快,怎么能追得上?六、根据课文内容完成练习。“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”作者之所以有这样的感受,是因为(B)A.作者把院子里的生物当作人来写。B.作者是自由快乐的,她用自由而富有灵性的心感知周围的事物,才会如此无拘无束。C.作者渴望自由。七、课内阅读。花开了,就像睡醒了似的
3、。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。1.在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是有灵性的;它们过着自由快乐、不受约束的生活。2.作者这样写,表达了自己自由快乐的心情。3.这段
4、话中第两句与第 句之间是总分的关系。八、课外阅读。后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花,一直开到六月。花朵和酱油碟那么大,开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“
5、今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香,二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿想起来,又笑了。祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:“爷
6、爷今年春天雨水大呀”一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。刮了风,下了雨,祖父不知怎样,而我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。1.根据意思从文中找出合适的词语。比喻想法离奇而不切实际。(异想天开)2.从文中找出下列词语的近义词。害怕(恐惧)戏弄(捉弄)趁机(借机)原因(缘故)3.文中多处写到了“笑”,使人感受到了主人公的快乐。请照样子写出两个表示“笑”的词语:笑盈盈、笑呵呵、笑眯眯。4.“就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”对这句话理解不正确的一项是(D)
7、A.“我”和祖父的感情深厚。B.“我”离不开祖父,祖父也离不开“我”。C.祖孙俩都喜欢家里的后园,都喜欢在园子里劳动和玩耍。D.后园是“我”和祖父最不可缺少的财富,不能失去。1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
