1、 13. 别致的小花瓶教学目标： 1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。 2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。 3、在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。教学重点： 能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。教学难点：在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。教师教具准备： 多媒体课件、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作好的小花瓶 学生学具准备：废旧饮料瓶、彩泥或陶泥、各种种子、火柴或其它装饰物 一、导入 师：同学们，你们知道么，今天呀，老师给大家带来了咱们国家非常有名的工艺品，你们想看一看吗？ 师：出示课件景泰蓝花瓶现在大家看到的是景泰蓝花瓶，你觉得这个花瓶漂亮么？哪漂亮？ 师：
2、嗯，观察得非常仔细，这个花瓶是铜做的。 师：大家观察的都非常认真，真不错。景泰蓝花瓶，是一种瓷和铜结合的独特工艺，制作景泰蓝先要用紫铜制成一个形状，再用铜丝或者金银丝粘出所喜欢的图案花纹，然后用色彩非常鲜艳的珐琅镶嵌填充在图案中，一件漂亮的工艺品就出来了，可以说这是中国传统的工艺！二、新授 1、师：除了景泰蓝用镶嵌的装饰方法外，在生活中也有很多地方用到了这种装饰方法，一起来看一看。（出示电脑图片） 师：看来大家非常喜欢这张图片，图片中的哪些地方用的是镶嵌方法?师：来看看下面一张这组照片，是生活中非常常见的，大家来看看是什么？ 师：这组照片中哪部分体现了镶嵌工艺？ 师：说得不错。我们再来看几组不
3、同的工艺品图片。 2.刚才欣赏了这么多美丽的图片，老师这也有一个很漂亮的工艺品，看一看，摸一摸感觉一下，是用什么做成的？ 3.小花瓶的制作方法 师：这也是镶嵌的方法制作的，想一想，这样光秃秃的瓶子好看，还是这样装饰下好看呢？(带着疑问的语气)普通瓶子与用彩泥和陶泥制作的花瓶作比较 师：知道么？这些漂亮的花瓶都是用人们丢弃的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用镶嵌手法进行装饰而成的。 师：你们想不想看看这样漂亮的瓶子是怎样做出来的？ 4.欣赏作品： 师：想一想，这样漂亮的瓶子可以用来干什么？ 师：说得都挺有道理，不管用来干什么，都可以装饰我们的生活环境。 师：老师这还有一些小朋
4、友的作品，一起来欣赏一下。 师:这些作品中哪个是你最感兴趣的? 师:这几位同学描述得真棒，对花瓶都有很仔细的观察，都有很深刻的认识.大家可以设计成花纹的样子，也可以设计成小动物等其它造型，根据不同的用途设计不同的造型.师:除了这些我们还可以根据自己的需要和材料设计出很多漂亮的花纹，一起来看一看。注意要按照一定规律，注意点、线、面的结合，色彩的搭配。三、学生制作 师：首先根据你所选择的材料并根据自己的爱好设计造型，然后开始用彩泥附着，最后选择你认为最适合你作品的材料和图案进行镶嵌装饰。 现在同学们就可以开始动手制作了，可以自由结组进行合作，也可以独立完成，一会儿我们来开一个花瓶展览会，看谁的设计
5、最独特，又有实用价值。 师：大家看（老师托起一位同学做的作品向大家展示），这个同学设计的哪些地方吸引你？ 师：嗯，真漂亮呀！（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的小瓶子。四、作品交流、展示欣赏 师:作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。学生自评：自己习作中的好的方面有哪些？学生互评：你认为他人的作品有哪些可以借鉴、能启发自己的方面？教师评价：说出值得推荐的好习作和指出习作中存在的问题。五小结，拓展延伸：今天我们用自己的双手制作了这么精美的泥条花瓶，其实泥条还可以做成各种有意思的造型（课件演示图片、教师出示自己制作的花卉插入在红白相间的橡皮泥花瓶中展示）美来源于生活，创造于生活，。课下可以继续做喜欢的作品，让我们利用镶嵌装饰身边的环境，美化生活，应用生活。装饰自己的生活。
