1、课外作业的有效设计与学生作业展示 语言输入与课外作业设计的关系。教师语言输入的有效性将决定学生教师语言输入的有效性将决定学生完成课外作业的情况完成课外作业的情况。教师的语言输入学生的语言输出课堂中（课堂练习）课堂后（课外作业）决定课外作业设计的重要性。英语课外作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的有效补充,延续和深化。也是学生课外运用英语的机会和环境。旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力，是帮助学生巩固所学知识，反馈学生学习情况的一个重要渠道。传统课外作业设计的弊端1 课外作业内容封闭僵化，形式单一。2 远离学生的实际生活和社会生活，缺乏创造性。举例：本周回家听第一课磁带
2、（几遍）。读第一课课文（几遍）。抄写第一课重点单词各4遍。听写下列单词：背诵第一课。家长签字。3忽视学生的差异性和个性。举例：写写食物的单词并画一画。4作业量过大，难以提升学生的学习积极性。举例：请联系本课有关食物的单词和句型，自己设计一张英语小报。5课外作业设计缺乏可操行性。举例：问问你的爷爷奶奶：他们以前是什么职业？现在是什么职业?并用He was before.He is now.问问你的爸爸妈妈喜欢什么？明天告诉老师。如何有效的设计课外作业？一、构建科学的课外作业布置体系。科学的作业布置体系应该是这样的：基础练习作业、巩固练习作业和分层拓展作业三个方面。教师在设计课外作业时，要遵循学生
3、的个体差异，要紧抓教学目标，按照基础巩固拓展来设计我们的课外作业，将会有效地促进作业对于教学的推进作用。层次性多样性趣味性计划性二、设计英语课外作业应遵循的原则低年级课外作业设计案例：基础练习作业：巩固练习作业：分层拓展作业：课文：Whats your name?低年级课外作业设计案例：基础练习作业：巩固练习作业：分层拓展作业：主题：颜色中高年级课外作业设计案例：课文：What can you do?基础练习作业：巩固练习作业：分层拓展作业：中高年级课外作业设计案例：主题：天气基础练习作业：巩固练习作业：分层拓展作业：高年级课外作业设计案例：课文：You should tidy your toys.基础练习作业：巩固练习作业：分层拓展作业：高年级课外作业设计案例：主题：一般过去时态。基础练习作业：巩固练习作业：分层拓展作业：我校课外作业设计的特点。1、结合校园文化资源，设计课外作业。2、结合中、西方传统节日，设计课外作业。课外作业学生作品展示My mum.doc餐厅英语.docx复活节.docx
