1、各种各样的线教学设计教学目标：1. 能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。2.认识线并寻找生活和大自然中的各种各样的线。3.能大胆表达自己的想法。教学重点与难点：重点：认识各种线的特点。难点：根据线的某个特征进行分类。教学过程：（一）、导入活动，制作各式各样的线，指导学生观察、探索、发现线的特点。1.让学生学生通过玩一玩铜丝，认识、体线条。 来，可爱的小朋友们！看看老师手中的这根线是什么线？（板书：直线）让我们一起玩一玩桌面上这根铜丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵巧的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲
2、的、旋转的等等，（板书：曲线）。再看老师这里有一根神奇的线，我想改变它的形态。你看它有高有低，像这样的线我们可以称它为折线。（板书：折线）如果我再把这些线交叉在一起就变成了交叉线。(板书：交叉线)其实小朋友们线还很多，今天呀，我们就来跟线交朋友。（多媒体出示）：各种各样的线。让我们大声的喊出新朋友的名字吧！ (设计意图：让学生通过自己动手制作，发现线会有许多不同的形态)（二）、寻找身边的线，欣赏生活和大自然中的线。1. 让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、交叉线等，感受、欣赏自然中线变化组合的美感。 （1）这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小朋友们，找一找看（教师四处张望
3、）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（设计意图：让线学生感受身边的线，以及我们的生活离不开线。）（2）再伸出你们的小手，你看到了什么线？除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（梯田）、折线（建筑、斜线），弧线。（设计意图：大自然里存在许多美丽的线，让学生感受各种形态、疏密、粗细、方向的线）（3）这些线条还可以组合成美丽的画面呢，让我们一起来欣赏毕加索名画。（三）、教师示范作画。 画家可以运用各种各样的线画出作品，老师也想动手画一画。现在是什么样的季节？老师想画一个花瓶来点缀装
4、饰我们的教师，让大家每天都有一个好的心情学习。（设计意图：让学生亲眼目睹这些线随意的搭配在一起就可以画出自己喜欢的物品，最主要的是这些画面代表着一定的情感和意义。）（四）、欣赏学生作品。 画家、老师会把这些组合在一起形成画面，那其他小朋友也可以画出美丽的图画。我们一起来欣赏其他小朋友的作品。（五）、探究与创作。（画一画） 大胆发挥想象力，运用不同形态，不同粗细的线描绘一幅美丽的画。（设计意图；想让学生运用线表达自己的想法和情感）（六）、作品展示。 1.教师问答。 2.学生介绍。（七）、课堂总结。 今天这节课我们认识了各种各样的线，运用这些不同形态，不同粗细以及不同疏密的线画出了一幅幅画，每一幅作品带有大家的情感，请大家课下继续运用各种各样的线来创造更多的作品。
