1、16 雷 雨人教部编版版小学语文二年级引入新课有位老兄脾气大，爱发怒来要数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。雷 雨猜谜语 雷雨也叫雷阵雨，多发生于夏天，它来得急，去得快。资料链接我会读ychnhuchubizhh乱摆蝉叫了压下来哗 哗响 垂下来树枝窗户我会写雷雷黑黑枝枝户户lihizhh雷雨黑沉沉树枝窗户扑扑p乌乌w压压 y迎面扑来乌云黑压压垂下来垂垂chuyng迎迎我会写巧记生字半包围 结构压户乌独体 结构左右 结构雷 黑垂枝上下 结构迎雨+田=雷扌+卜=扑 木+支=枝虫+单=蝉巧记生字巧记生字技 -扌+木 =枝补 -衤+扌=扑巧记生字压压y不要漏掉点。不要多一撇。巧记生字迎迎yng云已经
2、很厚、很低、很重了，就要掉下来了一样。好害怕呀。真闷哪，要下大雨了！课文讲解 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。雷雨前 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。蜘蛛也知道大雨要来了，害怕了，赶紧从网上滑下来逃走了。课文讲解说一说你能用“越来越”来说一句话吗？妈妈越来越漂亮了。谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢？我越来越乖，妈妈越来越漂亮。课文讲解 哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雷雨中 雨下得又急又大。课文讲解 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮了起来。打开窗户，清
3、新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。雷雨后慢慢地、一点一点地雨后的景色多美啊！蝉、青蛙和蜘蛛好悠闲哪！课文讲解拓展延伸和“黑沉沉”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。黑 沉沉（）（）（）绿 油 油金 灿 灿白 花 花读拼音，写词语。课后作业 （）雨树（）（）云 （）下来 窗（）雷乌 （）hizh y y()面（）来yngp枝wlichu垂户h迎扑黑压压你还知道下雨之前哪些现象也是表示要下雨了呢？提示：燕子拍拍翅膀低飞。蚂蚁急急忙忙地搬家。课后作业 练习：把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。小树渐渐地长高了。
4、天色渐渐地暗下来。我渐渐地懂得了妈妈的用心良苦。小树长高了。天色暗下来。我懂得了妈妈的用心良苦。1、2、3、课后作业加点的词用得真好！读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。课后作业 读一读，说一说你见过什么样子的雨，是怎样情景。也可以画一画。毛毛雨阵雨雷雨课后作业谢谢观看 人教部编版小学语文二年级1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“
5、宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学
6、生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
