1、一、一、说教材说教材 精美的邮票精美的邮票一一课的内容，属于造课的内容，属于造型表现、设计应用领域型表现、设计应用领域,旨在让学生了旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。创新与设计能力。教学目标教学目标 1 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮
2、票画面设计与制作。简单的邮票画面设计与制作。2 2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。集邮的兴趣。3 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。教学重难点教学重难点 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票精美、主题明确的邮票。教学难点：学生创造思维与艺术创作能力教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养的培养。二、二、说教学方法说教学方法 新课程提
3、出要求改变单一、高深、繁多的专业化新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中
4、获得成功体验。决难点；在展示评价中获得成功体验。三、说学法三、说学法 在教师有计划有目的的引导下进行的自主在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。四、四、课前准备课前准备 请学生收集邮票的相请学生收集邮票的相关资料，如：世界上关资料，如：世界上第一张邮票第一张邮票黑便黑便士是谁设计的，我国士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的发行的第一张邮票的名称、发行时间等。名称、发行时间等。每人准备几张邮票。每人准备几张邮票。五、说五、说教学过程教学过程 教学过程分
5、为四个环节：激趣导入，教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。欣赏探究，绘制作品，展示评价。激趣导入激趣导入（1 1）教师出示课件展示几张精美的邮教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏。激发学生学习的兴票，请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。趣。激趣导入激趣导入 （2 2）学生展示自己带来的邮票，同学之间）学生展示自己带来的邮票，同学之间交流交流。欣赏探究欣赏探究 通过上一环节，学生会产生疑问通过上一环节，学生会产生疑问,应该怎样应该怎样设计一枚邮票呢？设计一枚邮票呢？探究性学习探究性学习（1 1）教师运用直观的课件演示）教师运用直观的课件演示a a、邮票的来历和作用邮票
6、的来历和作用b b、邮票的发展史邮票的发展史c c、让学生了解世界上第一张邮票和我国发让学生了解世界上第一张邮票和我国发 行行的第一张邮票的相关资料。的第一张邮票的相关资料。探究性学习探究性学习d d 邮票的分类邮票的分类探究性学习探究性学习探究性学习探究性学习f f 邮票的表现方法邮票的表现方法剪纸邮票剪纸邮票书法邮票书法邮票绘画邮票绘画邮票摄影邮票摄影邮票探究性学习探究性学习教师重点演示邮票的表现方法教师重点演示邮票的表现方法为了更好的巩固新知，把知识拓展得更为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题宽，我设计了以下两个问题 A A、邮票图案的形式有哪些？、邮票图案的形式有
7、哪些？B B、如何合理安排画面？、如何合理安排画面？探究性学习探究性学习 优美的画面，轻柔优美的画面，轻柔的音乐，给学生创的音乐，给学生创造良好的艺术氛围。造良好的艺术氛围。展示评价展示评价 小组内评价、班内总体评价小组内评价、班内总体评价 最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖 教学延伸教学延伸 实际上邮票的外形除了长方形还有其他不实际上邮票的外形除了长方形还有其他不同的形状，在技法上还可以运用拓印和剪同的形状，在技法上还可以运用拓印和剪纸等不同的方法创作邮票，同学们要多加纸等不同的方法创作邮票，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多关注，课后，可以用
8、所学的知识设计更多更美的邮票。更美的邮票。板书设计板书设计（1）确定邮票票型）确定邮票票型（2）用铅笔画出票面图案、齿孔）用铅笔画出票面图案、齿孔（3）确定面值、文字的位置和大小）确定面值、文字的位置和大小（4）用画笔勾线涂色）用画笔勾线涂色 教后反思教后反思 本节课教师能利用多种教学途径本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展让学生了解邮票的发展史及邮票的特点史及邮票的特点.激发学生学习邮票激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣设计邮票的兴趣.教学教学效果显著效果显著.引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使
9、整节课沉浸创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调综合性评价的激励功能。使在艺术的氛围中。教学中强调综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。让学生体验到成功的乐趣。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
