1、小学数学五年级上册第五单元教案（苏教版）教学内容整理和练习（1）课型练习课总课时数本堂课时1主备老师 执教老师 审核人年级组教学目标1使学生回顾、整理本单元的内容和方法，进一步掌握小数乘、除法的计算方法和用计算器计算小数乘、除法，更加正确地计算小数乘、除法的得数；能求积和商的近似值，能联系实际合理应用求近似值的方法，求出问题结果的近似值。2使学生了解小数乘、除法计算方法与整数乘、除法的联系，进一步体会转化思想，知道小数乘、除法的关键是确定得数小数点的位置，提高运算能力；培养比较、归纳等思维能力和分析、解决问题的能力。教学重点小数乘、除法计算。教学难点理解小数乘、除法和整数乘、除法的联系，根据实
2、际合理应用求近似值的方法。教学方法小组合作交流、讨论教学准备课件、常规教学工具等教学过程一、营造情景、引思入题。1复习小数乘法、除法的意义和计算法则。（整理与练习第3题第一行）（1）小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方？ （2）提问：小数乘法的计算法则是什么？小数乘法中小数点的位置是怎样确定的？算出积后， 积的小数位数不够应该怎么办？（整理与练习第3题第二行）（3） 计算： 1.3X3.8 2.9X0.82 0.072X0.15 学生计算后集体订正。 2小数除法的计算法则。 （1） 提问：小数除法的计算法则是什么？ 怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？商的小数点的位置怎样呢？计算
3、： 2.0424 0.7560.18 0.2560.032学生做完后集体二、自主学习、激思质疑。1.整理与练习第1题：学生独立计算， 教师巡视指导。集体订正。2.整理与练习第2题： （1）、 第一、二组计算左边三题，第三、四组计算右边三题 （2）、比一比：你们有什么发现？（3）、出示规律3.整理与练习第4题：（1）学生独立审提题解答， 教师巡视。（2）集体评讲交流。三、合作交流、集思释疑。整理与练习第5、6题：主要让学生练习根据具体的问题情境合理截取商的近似值。整理与练习第7题：（1）学生估计说出想法（2）学生列式计算四、检测梳理，拓思提升。提问：通过练习，你进一步明确了小数乘、除法的哪些知识？还有什么体会可以和大家交流？个性修改板书设计教后反思
