1、小学一年级（上）语文 项链 同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文 项链同步练习 第一课时 一、看拼音，写生字。 chng run 沙滩，黄黄的， 又 ( )又( )。 二、连一连，成词语。 海 雪 贝 沙 脚 印 螺 壳 滩 白 三、选字填空。 娃 挂 （1）他长的真年轻像个小（ ）（ ）。 （2）我把奖章（ ）在了胸前。 四、填一填。 快活的（ ） 金色的（ ） 快活的（ ） 金色的（ ） 五、课外阅读。 大海、河流和小溪 溪从山上叮叮咚咚的流下来，跳进了宽淌的、浩荡的河流，溪水变成了河水，河水流过九湾十八曲，继续向前流去，不知流过多少个地方，终于流到了大海边，汇进了波涛汹涌的大海。
2、 大海十分欢迎小溪的到来，小溪也就成了大海中的一员。有一天，小溪对大海说：“如果没有我们小溪，就不会有你们今天的大海！所以说我们就是你们的前辈，今后你们要听我的指挥。”大海听了很不高兴，对小溪说：“我们都是一家人了，不应该在这里论资排辈，大家的心胸放宽一点吧！按理说,如果没有我们大海，也就很难产生你们一条条小溪。” “你胡说”，小溪很生气地大骂起大海来。 可是大海还是平静地对小溪说：“因为在太阳公公的照耀下，把海水蒸发到天上，变成了云，然后再变成雨水，雨水下落到山上，这才有你们一条条小溪呢！” 这回小溪可没话可说了。站在旁边的河流听了大海的这番话，高兴地说：“是啊！我们都是一家人，是互相依存的
3、，今后我们要团结，不要比谁大谁小。” 1.根据课文填空。 溪从山上（ ），跳进了宽淌的、浩荡的（ ），溪水变成了（ ），河水流到了（ ），汇进了波涛汹涌的（ ）。 2.根据课文，连一连。 汹涌的 小溪 旁边的 河流 浩荡的 小路 笔直的 大海 3.写出下列词语的反义词。 生气团结 参考答案 一、根据拼音写汉字。 长 软 解析：主要考察学生对字形的掌握情况。 二、连一连，成词语。 海 雪 贝 沙 脚 印 螺 壳 滩 白 解析：本题主要考查学生的组词能力。 三、选字填空。 （1）他长的真年轻像个小（ 娃 ）（娃 ）。 （2）我把奖章（ 挂 ）在了胸前。 解析：主要考查学生的对形近字的理解和运用的掌
4、握。 四、填一填。 快活的（ 人群 ） 金色的（秋天 ） 快活的（ 脚步 ） 金色的（童年 ） 解析：符合语言习惯组成词即可。 五、课外阅读。 1.根据课文填空。 下来 河流 河水 大海边 大海 解析：考察学生对课文的理解。 2.根据课文，连一连。 汹涌的 小溪 旁边的 河流 浩荡的 小路 笔直的 大海 解析：理解课文内容，找到相应的词。 3.写出下列词语的反义词。 生气快乐 团结分裂 解析：考查学生对反义词的掌握情况。 第二课时 一、判断对错。 1.“快活”地“跳舞”的“跳”读作dio。（ ） 2.“海罗”“项链”“大海”三个词的书写都正确。（ ） 二、用“”给加点的字选择正确的读音。 蓝蓝
5、的（nn ln） 小娃娃（u w） 涌向（xin xn） 金色（jn jn） 贝壳（b bi） 笑着（xio xo） 三、比一比，组一组。 娃（ ） 蓝（ ）活() 挂（ ） 篮（ ）话（ ） 四、组词多多 笑（） （） 和（）（ ） 五、仿写词语 例：又大又远 _ _ _ 六、课内练习。 大海，蓝蓝的，又宽又远 。沙滩， 黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花 ，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。 1.写出下列各词的反义词。 窄 近 短 硬 2.照样子写词语。 雪白的（浪花） 雪白的（ ） 雪白的（ ） 3.比一比，组一组。 自（ ）的（ ）又（ ） 白（ ）勺（ ）仅（ ）
6、七、课外阅读。 浪花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 1.仿写词语 例：哗哗哗 _ _ 2.连一连。 青青的 贝壳 雪白的 娃娃 淘气的 小虾 3.连词成句。 沙滩我 上 在 坐 玩耍 参考答案 一、判断对错。 1.解析：“快活”地“跳舞”读作tio 。 2.解析：“海罗”的正确应为“海螺”。 二、用“”给加点的字选择正确的读音。 蓝蓝的（ln） 小娃娃（ w） 涌向（xin ） 金色（jn
7、） 贝壳（bi） 笑着（xio ） 解析：考察学生对生字的正确读音。 三、比一比，组一组。 娃（娃娃 ） 蓝（蓝天） 活(生活) 挂（挂历 ） 篮（篮球 ）话（说话） 解析:主要考查学生对形近字的组词。 四、组词多多 笑（ 笑脸 ）（ 笑声 ） 和（ 和顺 ）（ 和好 ） 解析：考查学生一词多组。 五、仿写词语 又红又大 又白又胖 又黑又瘦 解析：就是仿写成ABAC形式的词语。 六、课内练习。 1. 窄宽 近远 短长 硬软 解析：这是一组反义词，意思相反或相对即可。 2. 雪白的（ 云朵 ） 雪白的（ 羊群 ） 解析：考察对词语的搭配。 3.自（自己 ） 的（乐的 ）又（ 又是 ） 白（ 雪白 ） 勺（勺子 ） 仅（ 仅仅 ） 解析：考查学生对形近字的组词。 七、课外阅读。 1.呜呜呜 咯咯咯 解析：仿写成拟声的词。 2. 青青的 贝壳 雪白的 娃娃 淘气的 小虾 解析：查学生修饰语与中心词的搭配，合乎语言习惯即可。 3. 我坐在沙滩上玩耍。解析：符合语言习惯即可。
