1、色彩取样教学设计教学目标： 1让学生通过对自然色彩的移植运用，学会观察自然界中色彩 美，培养对色彩的良好感受。 2学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能把自然物 的色彩配置移植到自己的画面上。3. 培养学生热爱生活的情怀，激发其创造美的生活的愿望。 教学重点:学会色彩取样的方法，能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。 教学难点 :能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例， 能巧妙地把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。 教学准备 :教师：课件学生：油画棒或水彩笔、A纸或美术本 、勾线笔。教学课时:2 课时 教学过程:第一课时一、欣赏感受、激趣导入(5分钟) 1. 用蒙层出示鹦鹉图片局部，让
2、学生猜是什么动物。师：上课前，老师要先考考大家的眼力，看局部，你能猜出这是什么动物吗？2. 师：看到鹦鹉，你们想到哪些与颜色有关的词语？五光十色 色彩斑斓 艳丽多彩3. 师：是的，鹦鹉天生就拥有美丽的颜色，设计师就模仿了它们的色彩来重新创造，比如：前几年拍摄的电视剧笑傲江湖，里面许多主演的服装色彩灵感都来自于鹦鹉。（出示图片）4除了鹦鹉，我们自然界中还有许多植物和动物天生也拥有美丽的色彩（欣赏自然界中天生拥有美丽色彩的一些植物与动物。如向日葵、蝴蝶兰、树蛙、热带鱼、变色龙、鹦鹉等，与学生一同感受自然）看到这些，你想说些什么？5今天我们也来学习这种方法，从自然界中提取美丽色彩进行绘画创作。 这就
3、是我们这节课要学习的12课：色彩取样。（板书课题） 二、探索发现(13分钟)1.师：要想设计出美丽的图案，必须先了解方法，请同学们自学课本37页上的色彩取样步骤。 要求：用24个字概括每个步骤。 2课件出示步骤，学生概括，师划线批注。3用白板课件逐步演示方法步骤。（用白板功能：拖拽、投影、画板）4. 小训练：大自然的美丽精彩不断，请你将这三幅图相对应 的三张色谱连起来。 5. 欣赏几组由色谱绘制而成的画，开阔眼界。 三、设计创作 1. 想一想，教材里这四组色谱能让你联想大哪些有趣的图案或 者物体呢？（大海、太阳、沙滩；夜晚、猫头鹰） 2. 师：同学们说得真好！但说得好不如画得好，让我们赶快把它
4、画出来吧。请你选择教材中四组色谱中的其中一组，设计一幅图案或者装饰画。四、展评赏析与拓展1. 作品展示，学生互评。（让我们听听小伙伴对这些画的评价吧）评一评：谁运用的色彩比例更准确？谁运用的色彩更巧妙？ 2. 师评，总结。 （从画面本身的特色及对色谱中色彩运用的巧妙之处评价）3拓展：欣赏设计大师来自大自然灵感的作品。师：（1）这是2005年迪奥公司春夏高级定制款，他的灵感就来自于冰岛兰德曼纳劳卡地区的地貌。（2）这款服装运用的是朝霞的色彩取样。（3）2012迪奥的这款春夏高级定制款灵感来自于云南的梯田。（4）这一款服装运用的是夜幕下的大海的色谱进行创作的。（5）这款春装是黎巴嫩天才设计师拉米卡迪设计的，它的灵感来源于夏威夷熔岩流。（6）像这样的设计还有很多。师：看了这些，你有什么想说的，有什么感想吗？4、小结：大自然是天然的设计师，只要我们留心观察，用心创作，我们也能成为一名设计师。同学们，让我们去发现美、创造美吧，老师期待你们的作品哦！
