1、 这个单元我们学习了两篇课文，麻雀写出了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，爬天都峰写出了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，作者都把事情写得非常清楚，谁来说一说，作者是怎么把事情说清楚的？回顾交流平台 麻雀按照事情的起因、经过和结果的顺序把老麻雀不顾一切拯救小麻雀的事情写清楚了。爬天都峰按照爬山前、爬山中、爬上封顶后的顺序把“我”爬上天都峰的事情写清楚了。这些课文都是按照一定的顺序把事情写清楚了，而且重点的内容还用了很多的笔墨去描述。一起读一读交流平台的内容，你有什么发现。读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角不同的角度度交流了如何把一件事情说清楚。第一个小朋友和第二个小朋友交
2、代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果过、结果这六要素。第三个小朋友总结了要合理安排记述记述顺序顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去想用眼睛看、用耳朵听、用心去想 你还记得我们曾经学过的哪些课文也是按照事情发展的顺序写清楚的?盘古开天地普罗米修斯女娲补天 提示：我们可以从交提示：我们可以从交流平台里面获得灵感，流平台里面获得灵感，要怎样才能把图片的要怎样才能把图片的内容说清楚。内容说清楚。初试身手 想一想，结合生活经验，看到这两张想一想，结合生活经验，看到这两张图片你的眼前会浮现出什么样的情景？图片你的眼前
3、会浮现出什么样的情景？可以想一想自己看到了什么？图可以想一想自己看到了什么？图片中的人会想些什么？如果你就在图片片中的人会想些什么？如果你就在图片所展现的场景中，会听到些什么？运动所展现的场景中，会听到些什么？运动员有什么声音？啦啦队有什么声音？员有什么声音？啦啦队有什么声音？奶奶在过生日的时候，你会奶奶在过生日的时候，你会看到什么？听到什么？想到什么？看到什么？听到什么？想到什么？联系自己的生活实际，家人在生联系自己的生活实际，家人在生日时，都有哪些人参加，大家都日时，都有哪些人参加，大家都做了什么？说了什么？会有怎样做了什么？说了什么？会有怎样的感受？的感受？要注意哪些事项？要注意哪些事项
4、？小组讨论结合生活经验，要确定结合生活经验，要确定事情发展的顺序。事情发展的顺序。例如：只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员们则拼命地喊“加油！加油!”。只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。小组汇报 （1）下面是爬天都峰的第6自然段，说一说作者是怎么通过一系列动作把爬上峰顶的过程写清楚的。小练笔我我奋力奋力向峰顶爬去，一会儿向峰顶爬去，一会儿攀着攀着铁链上，一会儿铁链上，一会儿手脚并用手脚并用向上爬，像小猴子一样
5、向上爬，像小猴子一样 提示：可以用上表示动作的词，并分解动作。擦玻璃：用、喷、拿、擦、看制作水果拼盘：选、洗、切、摆、放边说边自己做动作，详细说说一个特定的家务过程。（2）你观察过家人炒菜或者擦玻璃或做其他家务的过程吗？请你说一说这个过程，注意用上表示动作的词语。小练笔 她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边等待下锅。一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁。她先点着火，然后倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见“哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，像一个小红球时，就说明虾仁熟了，“炒虾仁”的气味香气扑鼻，闻得我只咽 示例口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。”妈妈的这一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去。
