1、 你听过守株待你听过守株待兔的故事吗？兔的故事吗？谁能谁能简单讲一讲？简单讲一讲？5 5 守株待兔守株待兔RJ RJ 三年级下三年级下学习目标学习目标1.1.认识认识“宋、耕宋、耕”等生字，会写等生字，会写“守、株守、株”等字。等字。2.2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.3.能说出能说出“阅读链接阅读链接”南辕北辙中乘车人所犯的错南辕北辙中乘车人所犯的错误。误。第1课时 韩非韩非（约前（约前280280前前233233）战国时期韩国人，杰出的思想家、哲战国时期韩
2、国人，杰出的思想家、哲学家和散文家。他的法家学说，为中学家和散文家。他的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。著有韩非的诞生提供了理论依据。著有韩非子一书。子一书。作者档案作者档案 韩非子韩非子是法家学派的代表著作，现存五是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。故的出处。守株待兔就出自韩
3、非子守株待兔就出自韩非子五蠹（五蠹（dd）。作品介绍作品介绍 字词学习字词学习宋宋宋国宋国sng耕耕耕地耕地gng释释释放释放sh冀冀希冀希冀j守守 株株 待待 宋宋耕耕 触触 颈颈 释释 其其蹲蹲守守 植植株株 等等待待 宋宋朝朝 耕耕地地shushuzhzhdidisngsnggnggng触触碰碰 颈颈项项 手不手不释释卷卷 各司各司其其职职chchjngjngshshq q为为作为作为 有为有为 为人为人 为难为难为什么为什么 因为因为 为何为何 为了为了小明常常小明常常因为因为（wiwi）乐于助人而乐于助人而为为（wiwi）同学们所称赞。同学们所称赞。wiwiwiwi待待等待等待 待客
4、待客 待遇待遇 自不待言自不待言待一会儿待一会儿再再待（待（di）一会儿一会儿吧，你吧，你等待（等待（di）的的那位客人马上就要来了那位客人马上就要来了。didididi株株珠珠植株植株珍珠珍珠待待侍侍侍候侍候等待等待确确的确的确触触触角触角颈颈项项长颈鹿长颈鹿项目项目释释译译翻译翻译注释注释棋棋下棋下棋其其其他其他守株待兔守株待兔 树桩。树桩。初读课文初读课文 宋人有耕者。田中宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。而身为宋国笑。故事原文是故事原文是怎样的？大家借怎样的？大家
5、借助拼音，自己读助拼音，自己读一读。一读。宋人宋人/有耕者。田中有耕者。田中/有株。兔走有株。兔走/触株，折颈触株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，而守株，冀冀/复得兔。兔复得兔。兔/不可不可/复得，而复得，而/身为身为宋国笑。宋国笑。根据划分的节奏再读一读，读出古文的韵味。根据划分的节奏再读一读，读出古文的韵味。看注释看注释组词法组词法看插图看插图 你有什么好办法你有什么好办法理解古文意思呢？理解古文意思呢？借助注释和插图，说说课文讲了一个什么故事。借助注释和插图，说说课文讲了一个什么故事。起因：起因：结果：结果：经过：经过：兔走触株，折颈而死。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守
6、株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。第2课时宋人有耕者。田中有宋人有耕者。田中有株株。兔。兔走触走触株，株，折折颈而死。颈而死。品读课文品读课文古文中，“走”就是跑的意思。树桩折断撞到 宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。译译文文想象：想象：一只兔子跑得非常快，一头撞在树桩上，折断脖子死了。一只兔子跑得非常快，一头撞在树桩上，折断脖子死了。被谁看到了？被谁看到了？种田人看到撞死的兔子怎么想，怎么做的呢？种田人看到撞死的兔子怎么想，怎
7、么做的呢？种田人种田人因释因释其其耒耒而守株，而守株，冀复冀复得兔。得兔。于是于是放下放下耕田的一种农具耕田的一种农具希望希望又、再又、再 于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。望再得到兔子。译译文文为什么种田人释其耒而守株？因为 ，所以他释其耒而守株。因为 ，所以他释其耒而守株。侥幸得到兔子侥幸得到兔子白白捡到一只兔子白白捡到一只兔子没费一点力气就得到一只兔子没费一点力气就得到一只兔子 人们都在田里除草、施肥，种田人就坐在树桩旁边等着，人们都在田里除草、施肥，种田人就坐在树桩旁边等着，一边等一边想：一边等一边想：田里的草已经长得
8、比庄稼还要高了，种田人还坐在树桩田里的草已经长得比庄稼还要高了，种田人还坐在树桩旁边等着，一边等一边想：旁边等着，一边等一边想：田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁边等着，田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁边等着，一边等一边想：一边等一边想：请你说一说此时种田人心里会想些什么。干活太累了，我就在这等着，还能吃到兔子肉呢干活太累了，我就在这等着，还能吃到兔子肉呢草那么高了，拔不拔呢？不行，说不定等会儿就有兔子跑过来了草那么高了，拔不拔呢？不行，说不定等会儿就有兔子跑过来了再等等，今天一定能捡到兔子再等等，今天一定能捡到兔子 像他这样什么也不做，一心守着树桩，满脑子都是等兔子来撞
9、死，你能用一个词形容种田人吗？他这是他这是 。白日做梦白日做梦 痴心妄想痴心妄想坐享其成坐享其成不劳而获不劳而获心存侥幸心存侥幸兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。种田人种田人等到了什么？等到了什么？没等来兔子，反而没等来兔子，反而等来了宋国人的嘲笑。等来了宋国人的嘲笑。我想对他说：我想对他说：“你这个懒家伙，想要不劳而获，只会一你这个懒家伙，想要不劳而获，只会一无所得！无所得！”想象说话想象说话 如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？我想对他说：我想对他说：“你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是你真傻呀！你捡
10、到一只撞死的兔子，那只是偶然事件，怎么能天天想好事呢？赶快种地吧！偶然事件，怎么能天天想好事呢？赶快种地吧！”借助课文插图，结合生活实际，用自己的话讲讲这个故事。宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断脖子天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有得到，反而自己被宋国人耻笑。得到，反而自己被宋国人耻笑。兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的
11、一个偶兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个被人笑话的下场。所以最后落得个被人笑话的下场。不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的会有好结果的。农夫农夫为什么会被宋为什么会被宋国国人笑人笑话话？从中从中你明白你明白了什么了什么道理道理？结构梳理结构梳理当成必然当成必然兔不可得，兔不可得，身为宋笑。身为宋笑。释耒守株，释耒守株，冀复得兔。冀复得兔。寓意寓意兔走触株，兔走触株，折颈而死。折颈而死。守株待兔守株待兔偶然事件
12、偶然事件不要心存侥幸，不要心存侥幸，妄想不劳而获。妄想不劳而获。不能死守狭隘的不能死守狭隘的经验，不知变通。经验，不知变通。本文是一则寓言故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子本文是一则寓言故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。结果农夫再没有捡到撞死的兔子，望再捡到撞死的兔子。结果农夫再没有捡到撞死的兔子，而他自己也被宋国人笑话。这则寓言告诉我们，不努力而而他自己也被宋国人笑话。这则寓言告诉我们，不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。抱侥幸心理，指望靠好运气过日子
13、，是不会有好结果的。主题归纳主题归纳积累卡片积累卡片守株待兔守株待兔成语解释成语解释：运用示例：一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。写法总结写法总结阅读方法阅读方法文言文的特点与阅读策略文言文的特点与阅读策略我发现文言文比现代文要我发现文言文比现代文要简洁
14、简洁得多。守株待兔得多。守株待兔只用只用 39 个字就完整地记叙了一个故事。个字就完整地记叙了一个故事。有些词语与现代汉语意思不同，例如，有些词语与现代汉语意思不同，例如，“走走”在这在这篇课文里竟是篇课文里竟是“跑跑”的意思。所以阅读文言文得的意思。所以阅读文言文得借借助注释助注释，不能完全按现在的意思去理解。，不能完全按现在的意思去理解。随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。shu zh di t sng gu gng d （）（）（）ch jio jng xing sh fng q t（）（）（）（）守株待兔守株待兔耕地耕地其他其他释放释放颈项颈项 宋国宋国触角触角二、把课文补充完整。宋人
15、有（宋人有（）。田中（）。田中（）。兔走触）。兔走触株，折颈而死。因（株，折颈而死。因（），冀），冀复得兔。兔不可复得，而（复得兔。兔不可复得，而（）。）。耕者耕者有株有株释其耒而守株释其耒而守株身为宋国笑身为宋国笑教材习题教材习题 把课文读通顺，注意读好把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株因释其耒而守株”。背诵课文。背诵课文。朗读指导朗读指导：朗读文言文要特别注意句中的停顿，不朗读文言文要特别注意句中的停顿，不 要读破句。要读破句。示例：示例：因因/释其耒释其耒/而守株。而守株。背诵指导背诵指导：先理解课文的意思，然后读通、读熟，先理解课文的意思，然后读通、读熟，最后按照故事的起因、经过、
16、结果来背。最后按照故事的起因、经过、结果来背。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。被宋国人笑话。兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个被人笑话的下场。所以最后落得个被人笑话的下场。读读读读“阅读链接阅读链接”，和同学交流：故事中的，和同学交流：故事中的坐车人坐车人错在哪里错在哪里？坐车人想到南边的楚国去，却硬要往北边走，他的坐车人想到南边的楚国去，却硬要往北边走，他的行动和目的相
17、反，这样永远也到不了楚国。行动和目的相反，这样永远也到不了楚国。拓展空间拓展空间 买买 椟椟 还还 珠珠 楚人有卖其珠于郑者，为木楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻（未可谓善鬻（yy）珠也。）珠也。译文：译文：有一个在郑国卖珠宝的楚国人，他用名贵的木兰有一个在郑国卖珠宝的楚国人，他用名贵的木兰雕了一只装珠宝的匣子，将匣子用桂椒调制的香料熏制，雕了一只装珠宝的匣子，将匣子用桂椒调制的香料熏制，用珍珠和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连
18、缀。有个郑用珍珠和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。这国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠宝。可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠宝。寓意：寓意：讽刺没有眼光，取舍不当的人。讽刺没有眼光，取舍不当的人。随堂小练习随堂小练习下面这句话成语使用正确吗？下面这句话成语使用正确吗？警方警方，埋伏了好几天，犯罪嫌疑人终于落，埋伏了好几天，犯罪嫌疑人终于落网了。（网了。（）答：答：“守株待兔守株待兔”是贬义词，具有讽刺意义，用在这句话里是贬义词，具有讽刺意义，用在这句话里不合适。不合适。1.1.背诵并理解全文。背诵并理解全文。2.2.这则寓言中的这则寓言中的“宋人宋人”多么可笑！在你的生活中多么可笑！在你的生活中有没有像他一样的人呢？课下与同学交流讨论。有没有像他一样的人呢？课下与同学交流讨论。课后作业课后作业同学们再见！同学们再见！
