1、2 梅兰芳梅兰芳(18941961)(18941961)，名澜，字畹华，名澜，字畹华，艺名兰芳。北京人艺名兰芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身祖籍江苏泰州。出身京剧世家。京剧世家。8 8 岁学戏，岁学戏，10 10 岁登台。演青岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的舞台实践衣，兼演刀马旦。他在长期的舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆各方面都有所创造发音乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己的艺术风格，影响很广，展，形成自己的艺术风格，影响很广，世称世称“梅派梅派”。他是享誉国际的中国京。他是享誉国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚
2、小云、剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、荀慧生并称荀慧生并称“四大名旦四大名旦”。其京剧代表。其京剧代表剧目有贵妃醉酒霸王别姬等。剧目有贵妃醉酒霸王别姬等。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.划分段落层次并概括段落大意。第一部分(1)：梅兰芳，为后文梅兰芳蓄须做铺垫。第二部分(2-4)：写香港沦陷了，梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，蓄须宣告不再登台演出。第三部分（5-7）：写回到上海后，梅兰芳不惜自伤身体拒绝演出。第四部分（8）：抗战胜利，梅兰芳重新登台演出，台下观者如云。第五部分(9)：赞扬了梅兰芳表演艺术与民族气节。课文主要写了
3、在日本帝国主义侵略中国的时期，梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议，坚决不给侵略者演戏，就把胡须留起来了。请你概括一下课文的主要内容。学习课文时，可以先查找资料，对梅兰芳有一个大致了解，然后带着问题默读课文，找到梅兰芳拒绝演戏的办法，以及他所经历的困难和危险，运用关注主要人物和事件的方法，说说课文主要内容。重点要体会梅兰芳的民族气节和爱国情怀。学法指导学法指导 学习课文第1自然段，说一说梅兰芳是一个什么样的人 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。“闻名世界闻名世界”突出了梅兰芳在世突出了梅兰芳在世界上的地位，有引出下文的作用。界上的地位，有引出下文的作用。学习课文第2-7自然段，说一说梅兰芳是
4、用什么方法拒绝演出的。1937年，日本占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧关紧门窗，拉上特制特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地悄悄地细声吟唱细声吟唱，这对他来说已经很知足了。“关紧”“特制的”“悄悄地细声吟唱”写出了梅兰芳对京剧艺术的热爱以及想方设法唱戏的艰难处境。视艺术为生命的梅兰芳，却毅然选择了不再登台演出，表现了他的民族气节和为国家民族做出的牺牲。通过文中红色的字体说一说你感受到了什么？19
5、41年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲亲自出马自出马，多次逼迫多次逼迫梅兰芳演戏。通过文中红色的字体说一说你感受到了什么？从“亲自出马”“多次逼迫”可以看出日本侵略者始终不放弃他们的妄想，梅兰芳的处境非常艰难，这也从侧面表明梅兰芳的艺术水平极高。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。通过文中红色的字体说一说你感受到了什么？“只能”说明梅兰芳也是没办法找到合适的借口了。梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅
6、兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。但是，无论无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可宁可卖房度日，也也决不在日本侵略者的统治下登台演出。通过文中红色的字体说一说你感受到了什么？“无论”“宁可也”含有关联词语的句子写出了梅兰芳再困难也坚决不向日本侵略者妥协，表现了他坚定的爱国信念。蓄须也不是一劳永逸的，就真的断绝了日军的想法吗？一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。从“斩钉截铁”可以看出梅兰芳不答应演出是非常坚决且毫不犹豫的，表
7、现了他坚定不移的民族气节。梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。为了拒绝为日本人演出，梅兰芳不仅将艺术让位于民族气节，甚至不惜伤害自己的身体来抵挡日本人的纠缠。这宁死不屈的爱国情怀是何等的让人敬佩啊！学习课文第8、9自然段，说一说抗战胜利后梅兰芳开始干什么。当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”“当即”表现出梅兰芳内心的激动与兴奋，这其中一方面是因为抗战胜利了，中国人民终于
8、不用再生活在屈辱之中了，另一方面是因为他又可以为他热爱的艺术献身，又可以登台演出了。体现了梅兰芳热爱京剧艺术，热爱祖国的情感。这是一篇介绍人物事迹的记叙文。本文讲了现代著名京剧表演艺术家梅兰芳生平中的一些感人事迹：抗战时，占领上海的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平，梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝了日本人，充分显示出他强烈的爱国情感和崇高的民族气节。主题感悟主题感悟梅兰芳艺名由来梅兰芳艺名由来京剧艺术大师梅兰芳出生于京剧世家，祖父梅巧玲是清末著名旦角演员，伯父梅雨田是京剧胡琴演奏家。父明瑞，字竹芬，小生改花旦，母为杨隆寿之长女长玉。他8岁学艺，师从名小生朱素云的哥哥朱
9、小霞，11岁登台，他刻苦钻研不断实践，继承并发展了京剧传统艺术，形成风格独具的“梅派”，成为四大名旦之首。他的表演艺术很早就蜚声海内外，但他到16岁才起了“梅兰芳”这个艺名。光绪三十四年（1908年）秋天，喜连成班主叶春善带领他的科班在吉林演出。一天早晨，叶春善偕筹资组建喜连成的开明绅士牛子厚到吉林北山散步。他俩边爬山，边闲谈，忽然发现有一人在小树林里练剑，但见他体态轻盈，动作敏捷，那剑被他舞得寒光闪闪，风声嗖嗖，把自己围在水泼不进的弧光圈里，牛子厚简直看呆了。他生平酷爱京剧，也观赏过不少武术高手的表演，但像今天见到这样的绝伦剑技，还是不多，他情不自禁地连连拍手叫好。那舞剑人听到有人喝彩，连忙把剑收住，两颊绯红，用手帕揩拭额头沁出的细密汗珠、恭敬地向牛子厚躬身施礼：“牛老板，喜群献丑了。”牛子厚这时近前定睛细看，只见面前这个年轻人仪表堂堂，气度潇洒，举止端庄，真是一个挑大梁的料子，便问道：“你可曾有艺名？”叶春善接答道：“我给他起了个艺名叫喜群。”牛子厚沉吟良久说：“这孩子相貌举止不俗，久后必成大器，给他更名梅兰芳如何？”叶春善师徒二人欣然同意。从此，就用了“梅兰芳”这一享誉国内外的艺名。
