1、2020年秋人教部编版语文精品课件 三年级上册第1页，共23页。习作例文习作例文第2页，共23页。我家的小狗我家的小狗第3页，共23页。作者通过仔细观察,发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注,用笔划出“王子”淘气可爱的具体表现,仿照批注的样子来说说自己的阅读体会。第4页，共23页。第5页，共23页。它喜欢它喜欢哼（哼（hnhn）哼叫和汪汪叫。）哼叫和汪汪叫。“你要干什么？你要干什么？”“”“王子王子”在我面前哼哼在我面前哼哼时，我问它。时，我问它。它它汪地叫一声，晃一晃脑袋，汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要表示想要出去。出去。“现在还想干什么？现在还想干什么？”当我们走出院子当我们走出院子时，
2、我接着问它。时，我接着问它。第6页，共23页。每当有火车开过来，每当有火车开过来，“王子王子”都都以为能跑赢（以为能跑赢（ynyn）它。等到跑不动）它。等到跑不动了，了，它便冲（它便冲（chnchn）着远去的火车）着远去的火车汪汪叫上几声，汪汪叫上几声，不知是允（不知是允（ynyn）许火车开走呢，还是骂（许火车开走呢，还是骂（mm）了火）了火车一顿（车一顿（dndn）。）。“王子王子”竟竟敢跟火车赛敢跟火车赛跑，真有趣。跑，真有趣。第7页，共23页。我教过我教过“王子王子”认字，可是它认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念挺爱上课的。我教它
3、念“狗狗”的时的时候，它叫得最欢。候，它叫得最欢。它准是在想，这是它准是在想，这是在说它自己呀！在说它自己呀！“王子王子”还会数数，还会数数，不过总共才会数到二。不过总共才会数到二。作者观察作者观察得真仔细，得真仔细，他发现他发现“王子王子”学念汉字学念汉字“狗狗”的时候叫得的时候叫得最欢。最欢。第8页，共23页。每当有火车开过来，每当有火车开过来，“王子王子”都以为能跑赢（都以为能跑赢（ynyn）它。等到跑）它。等到跑不动了，它便冲（不动了，它便冲（chnchn）着远去的）着远去的火车汪汪叫上几声，火车汪汪叫上几声，不知是允（不知是允（ynyn）许火车开走呢，还是骂（许火车开走呢，还是骂（m
4、m）了火）了火车一顿（车一顿（dndn）。“王子王子”竟敢竟敢跟火车赛跑，跟火车赛跑，真有趣。真有趣。第9页，共23页。结构梳理结构梳理总起总起跑得快，又很乖跑得快，又很乖详写详写学念学念“狗狗”字时字时叫得最欢：可爱叫得最欢：可爱和火车赛跑不服输：和火车赛跑不服输：淘气淘气我家的小狗我家的小狗充满乐趣充满乐趣喜爱小狗喜爱小狗第10页，共23页。根据课文内容填一填：课文写了课文写了“王子王子”和和“我我 之间的几件生活趣之间的几件生活趣事事:():()、()()、(),(),表现了表现了“王子王子”的淘气可爱。通过对王子的细致观察的淘气可爱。通过对王子的细致观察,“,“我我”发现它在不同的时候
5、叫声不一样发现它在不同的时候叫声不一样,会会()和和()。跑得快跑得快跟火车赛跑跟火车赛跑学认字学认字哼哼叫哼哼叫汪汪汪汪叫叫第11页，共23页。我家的小狗这篇文章读起来这么有趣，我家的小狗这篇文章读起来这么有趣，是因为是因为“我我”经过细致观察，发现了小狗经过细致观察，发现了小狗“王子王子”淘气又可爱的特点淘气又可爱的特点,字里行间流露着对小狗的喜爱字里行间流露着对小狗的喜爱之情。作者先是写了小狗外形和行动方面的特点，之情。作者先是写了小狗外形和行动方面的特点，然后又用几个具体事例来表现它的淘气可爱。这然后又用几个具体事例来表现它的淘气可爱。这样写既层次分明，样写既层次分明，又又内容详实。内
6、容详实。例文赏析例文赏析第12页，共23页。我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅第13页，共23页。默读例文，默读例文，划划出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪些方出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪些方面描写杨梅的。面描写杨梅的。第14页，共23页。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。第15页，共23页。端午节过后，杨梅树上挂满了端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘
7、一个放进嘴里，也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。腻而柔软。作者把杨作者把杨梅的变化观梅的变化观察得多仔细察得多仔细啊！啊！第16页，共23页。杨梅先是淡红的，随后变成深杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。红，最后几乎变成黑的了。它不是它不是真的变黑，而是因为太红了，看上真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chnchn）上舌头上同时染（）上舌头上同时染（rnrn）满了鲜红的汁水。满了鲜红的汁水。从从“外
8、皮外皮”“”“果果肉肉”“”“汁水汁水”都进都进行了仔细观察，行了仔细观察，具体写出了杨具体写出了杨梅的颜色。梅的颜色。第17页，共23页。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸再吃别的
9、东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。倒了。作者把杨作者把杨梅的味道写梅的味道写得这么具体得这么具体可感，让人可感，让人想亲自尝一想亲自尝一尝它的滋味。尝它的滋味。第18页，共23页。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。黑的。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。津的。第19页，共23页。结构导图结构导图总写总写“我我”爱故乡的杨梅爱故乡的
10、杨梅分写分写树树果实果实我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅热爱故乡热爱故乡喜爱杨梅喜爱杨梅枝条：四季常绿枝条：四季常绿叶子：狭长叶子：狭长形状：圆圆、小刺形状：圆圆、小刺颜色：淡红、深红、黑颜色：淡红、深红、黑味道：又酸又甜、甜津津味道：又酸又甜、甜津津特点特点第20页，共23页。本单元课文搭船的鸟和习作例文我家本单元课文搭船的鸟和习作例文我家的小狗都是的小狗都是写写动物的，作者都调动了多种感官动物的，作者都调动了多种感官去观察它们。那么去观察它们。那么，金色的草地我爱故乡金色的草地我爱故乡的杨梅观察的对象都是植物，它们有哪些共同的杨梅观察的对象都是植物，它们有哪些共同点和不同点点和不同点?比较写法
11、比较写法侧重场景变化侧重场景变化侧重生长过程变侧重生长过程变化化调动多种感官观察：视觉、听调动多种感官观察：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉觉、味觉、嗅觉、触觉第21页，共23页。小猫小猫 我家养了一只小猫我家养了一只小猫,全身雪白雪白的。小猫的头像只老虎全身雪白雪白的。小猫的头像只老虎,嘴边长嘴边长着八字胡着八字胡,黑黑的两只大眼睛黑黑的两只大眼睛,猫的脚上各有五个尖锐的爪子。猫的脚上各有五个尖锐的爪子。小猫捉老鼠最有趣了。只见它把身子伏在地上，眼睛盯着老小猫捉老鼠最有趣了。只见它把身子伏在地上，眼睛盯着老鼠洞鼠洞,身子一动也不动。老鼠出来时身子一动也不动。老鼠出来时,它就把老鼠咬死了。它就把老
12、鼠咬死了。小猫不仅给我们带来乐趣，还为我家除了鼠害。小猫不仅给我们带来乐趣，还为我家除了鼠害。小试牛刀小试牛刀 和身边的小和身边的小伙伴评伙伴评一一评评,议一议议一议,哪些地方观察哪些地方观察得细致得细致?哪些地方观察还不够细致哪些地方观察还不够细致?第22页，共23页。我爱老家门前的桔子树我爱老家门前的桔子树 老家门前种了一棵桔子树。老家门前种了一棵桔子树。春天来了春天来了,桔子树抽出了枝条桔子树抽出了枝条,长出了叶子。到了夏天长出了叶子。到了夏天,绿叶中便开绿叶中便开出了一朵朵雪白的桔子花。出了一朵朵雪白的桔子花。秋天秋天,桔子花渐渐地谢了桔子花渐渐地谢了,树上结出了一个个小桔子。桔子一天
13、天长大树上结出了一个个小桔子。桔子一天天长大,一天天成熟一天天成熟,满树的桔子把枝条都拉弯了腰满树的桔子把枝条都拉弯了腰,桔子露出了金黄色的小桔子露出了金黄色的小脸蛋脸蛋,它们正轻轻地向人们报告着成熟的喜讯。它们正轻轻地向人们报告着成熟的喜讯。这时你摘下一个桔子这时你摘下一个桔子,剥开外皮剥开外皮,只见一个个小月亮紧紧围在一起只见一个个小月亮紧紧围在一起,它们身上穿着白色的纱衣，好像月宫中的嫦娥它们身上穿着白色的纱衣，好像月宫中的嫦娥,让人看了不禁心花让人看了不禁心花怒放。取一片放入口中嚼嚼怒放。取一片放入口中嚼嚼,酸溜溜酸溜溜,甜津津的。甜津津的。小试牛刀小试牛刀和身边的小和身边的小伙伴评伙伴评一一评评,议一议议一议,哪些地方观察得细哪些地方观察得细致致?哪些地方观察还不够细致哪些地方观察还不够细致?第23页，共23页。
