1、表达表达 大自然的声音大自然的声音 大自然的声音大自然的声音青蛙青蛙蛐蛐蛐蛐云雀云雀蜜蜂蜜蜂溪水溪水风风清脆清脆低沉低沉浑厚浑厚婉转婉转甜美甜美温柔温柔呱呱呱呱唧唧吱唧唧吱 喳喳喳喳喳喳嗡嗡嗡嗡叮咚叮咚呼呼呼呼 嗡嗡嗡嗡 沙沙沙沙 呼呼呼呼 呱呱呱呱 轰隆隆轰隆隆 笑哈哈笑哈哈 叮铃铃叮铃铃 乐呵呵乐呵呵 淅淅沥沥淅淅沥沥 叽叽喳喳叽叽喳喳 叮叮咚咚叮叮咚咚 乒乒乓乓乒乒乓乓 哗啦哗啦哗啦哗啦 扑通扑通扑通扑通 滴答滴答滴答滴答 叮当叮当叮当叮当 悦耳动听悦耳动听 宛转悠扬宛转悠扬 铿锵有力铿锵有力 笑似银铃笑似银铃 声如莺啼声如莺啼 响彻云霄响彻云霄 气喘吁吁气喘吁吁 书声朗朗书声朗朗弟兄两
2、个，隔山而坐，弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！任何声音，休想逃过！耳朵耳朵本次习作要求本次习作要求 1、请根据听到的几种声音展、请根据听到的几种声音展 开联想，写出一篇想象作文。开联想，写出一篇想象作文。2、要以现实生活为依据，展开丰富、要以现实生活为依据，展开丰富 的联想。的联想。3、题目自拟。、题目自拟。“喔喔喔喔”“汪汪汪汪”“叽叽喳喳叽叽喳喳”“呱呱呱呱”“布谷布谷 布谷布谷”象声词象声词 暑假里的一天中午，刚刚还骄阳似火，暑假里的一天中午，刚刚还骄阳似火，突然，满天的乌云黑沉沉地压下来，狂突然，满天的乌云黑沉沉地压下来，狂风风“呼呼呼呼”地刮着，树上的叶子地刮着，树上的叶子“
3、哗啦啦哗啦啦”地地左右乱摆。不一会儿，左右乱摆。不一会儿，一道闪电划过，一道闪电划过，紧接着雷公公也赶来了，发出紧接着雷公公也赶来了，发出“轰隆隆轰隆隆”的的巨响。巨响。“噼里啪啦噼里啪啦”，豆大的雨点落下来，豆大的雨点落下来，转眼间，倾盆大雨从天而降转眼间，倾盆大雨从天而降有了象声词的运用，就会使人仿佛身临其境。有了象声词的运用，就会使人仿佛身临其境。1 1、“轰隆隆！轰隆隆！”一阵震耳欲聋的雷声响起。随即，一阵震耳欲聋的雷声响起。随即，“哗哗啦哗啦啦哗啦”豆大的雨点落下来，来得那么猛烈，树叶儿豆大的雨点落下来，来得那么猛烈，树叶儿也被打得也被打得“哗哗哗哗”直响直响。2 2、在荷叶上，几只
4、小青蛙开始大合唱。在荷叶上，几只小青蛙开始大合唱。“呱呱呱呱”、“呱呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱，呱呱”一旁的小兔可带劲了，一旁的小兔可带劲了，拿着树枝在乌龟壳上拿着树枝在乌龟壳上“咚咚咚咚咚咚”地敲起了大鼓，为小青蛙地敲起了大鼓，为小青蛙伴奏。伴奏。3 3、每天早上，小闹钟、每天早上，小闹钟“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我：清脆地叫我：“快起快起床了，快起床了。床了，快起床了。”到了教室，上课铃声到了教室，上课铃声“丁零丁零丁零丁零”地地响了起来，它在叫我们认真地早读，专心地上课。响了起来，它在叫我们认真地早读，专心地上课。4 4、“叮咚，叮咚！叮咚，叮咚！”小溪听到了消息，试了试它清脆的
5、小溪听到了消息，试了试它清脆的嗓子，唱着歌向音乐会赶来。嗓子，唱着歌向音乐会赶来。“呼啦，呼啦！呼啦，呼啦！”柳枝姑娘柳枝姑娘弯弯她柔软的细腰，换上了一件崭新的绿裙子，跳着舞也弯弯她柔软的细腰，换上了一件崭新的绿裙子，跳着舞也赶来了。赶来了。“丁零零丁零零”上课开始了，教室里传来了朗上课开始了，教室里传来了朗朗的读书声，朗的读书声，“沙沙沙沙”的写字声，老师的讲课声，的写字声，老师的讲课声，同学们流利地回答声，奏响了校园的第一曲。同学们流利地回答声，奏响了校园的第一曲。“丁零零丁零零”大课间到了，同学们像一只只大课间到了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞到了操场上，校园到处都是我们玩快乐的小鸟，飞
6、到了操场上，校园到处都是我们玩耍的声音，耍的声音，“嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈”的欢笑声，的欢笑声，“嘭嘭咚咚嘭嘭咚咚”的跳绳声，的跳绳声，“乒乒乓乓乒乒乓乓”的打球声，各种不同的玩的打球声，各种不同的玩耍，都发出各种各样的声音，合成了校园欢乐的第耍，都发出各种各样的声音，合成了校园欢乐的第三曲。三曲。“丁零零丁零零”午休的时间到了，清脆的铃声午休的时间到了，清脆的铃声好像在说好像在说“孩子们，快去食堂吃饭吧孩子们，快去食堂吃饭吧”，在餐厅里，在餐厅里，水龙头水龙头“哗哗哗哗哗哗”唱起了歌，给餐具们痛快地洗了唱起了歌，给餐具们痛快地洗了个澡。个澡。“当当当当当当”勺子和餐盘正在亲热地打着招勺子和餐盘正在
7、亲热地打着招呼。你听呼。你听“啪啪.哗哗”，校园第二曲正热热闹闹地进，校园第二曲正热热闹闹地进行着呢！行着呢！校园里的声音，像一曲又一曲美妙的歌。校园里的声音，像一曲又一曲美妙的歌。校园里声音形成了一首首动听的歌，我们在这校园里声音形成了一首首动听的歌，我们在这歌声中幸福地生活，快乐地长大。歌声中幸福地生活，快乐地长大。校园里的声音校园里的声音自然现象：自然现象：风声风声呼呼呼呼 雷声雷声轰隆隆轰隆隆 小雨小雨淅淅沥沥淅淅沥沥 大雨大雨哗哗哗哗 自然景观：自然景观：小河小河哗哗哗哗哗哗 哗啦啦哗啦啦 泉水泉水叮咚叮咚叮咚叮咚 树叶树叶沙沙沙沙动物叫声：动物叫声：小鸟：叽叽喳喳、啾啾小鸟：叽叽喳
8、喳、啾啾 小虫：唧唧小虫：唧唧 公鸡：喔喔公鸡：喔喔 蜜蜂：嗡嗡蜜蜂：嗡嗡 鸽子：咕咕鸽子：咕咕 布谷鸟布谷鸟布谷布谷布谷布谷日常生活中的声音：日常生活中的声音：w d kung lng 哭：呜呜哭：呜呜 车喇叭：嘟嘟车喇叭：嘟嘟 打碎玻璃：哐啷打碎玻璃：哐啷 炒菜：嗞嗞炒菜：嗞嗞 钟表：嘀嗒嘀嗒钟表：嘀嗒嘀嗒 肚子饿得叫：咕噜咕噜肚子饿得叫：咕噜咕噜 锅铲：当当锅铲：当当 开门：吱开门：吱嘎嘎 喝水：咕咚咕咚喝水：咕咚咕咚 放鞭炮或爆炸声：哧哧、砰放鞭炮或爆炸声：哧哧、砰啪啪 敲击声：乒乒乓乓敲击声：乒乒乓乓 东西撞击或落地：砰、啪、噼里啪啦东西撞击或落地：砰、啪、噼里啪啦 大自然的声音大自
9、然的声音 大自然的声音多么美妙多么神奇呀！大自然的声音多么美妙多么神奇呀！春雨妈妈春雨妈妈“沙沙，沙沙沙沙，沙沙”地淋着大地，正在呵护自己的宝宝地淋着大地，正在呵护自己的宝宝坚强的花花草草。雷公爷爷也坚强的花花草草。雷公爷爷也“轰隆轰隆”地说着：地说着：“春天来了，宝春天来了，宝贝孩子们你们该起床了。贝孩子们你们该起床了。”小鸟小鸟“叽叽喳喳叽叽喳喳”地唱着歌，兴致勃勃地唱着歌，兴致勃勃地叫着：地叫着：“春天来了，春天来了春天来了，春天来了”夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。热得可爱的小狗热得可爱的小狗“哈哈哈哈”地直喘
10、气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。小青蛙在一起小青蛙在一起“呱呱呱呱”的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅在树上在树上“知了，知了知了，知了”的说个不停：的说个不停：“简直太热了，秋姑姑您快点简直太热了，秋姑姑您快点回来吧！回来吧！”秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都“咚咚咚咚”地地掉了下来。大雁排着整齐的队伍，掉了下来。大雁排着整齐的队伍，“嘎嘎嘎嘎”地告别了这里。地告别了这里。冬爷爷来了，雪花漫天飞舞，只听见冬爷爷来了，雪花漫天飞舞，只听见“沙沙沙沙”地踩雪声。刺骨
11、地踩雪声。刺骨的寒风的寒风“呼呼呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：“你们看你们看我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。”我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁，我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感！什么是美好，什么是智慧，什么是情感！听，大自然的声音多么奇妙！听，大自然的声音多么奇妙！天还未亮，公鸡的天还未亮，公鸡的“喔喔喔喔”声便把人们从睡梦声便把人们从睡梦中唤醒，告诉人们新的一天已经来到了。爱唱歌中唤醒，告诉人们新的一天已经来到了。爱唱
12、歌的小鸟，早已从巢里飞了出来，站在树枝上的小鸟，早已从巢里飞了出来，站在树枝上“啾啾啾啾”地唱歌不停。勤劳的小蜜蜂也不甘落后，绕地唱歌不停。勤劳的小蜜蜂也不甘落后，绕着花丛着花丛“嗡嗡嗡嗡”地飞过不停呢！溪水不知疲倦地地飞过不停呢！溪水不知疲倦地“哗哗哗哗”地唱着欢乐的歌，不停地向前流去。大地唱着欢乐的歌，不停地向前流去。大眼睛、白肚皮的青蛙正蹲在溪边的石块上眼睛、白肚皮的青蛙正蹲在溪边的石块上“呱呱呱呱”地叫着，好像在说：地叫着，好像在说：“春天好，春天好。春天好，春天好。”身穿身穿白袍的鹅姐姐正在水里欢快地游着，一边游一边白袍的鹅姐姐正在水里欢快地游着，一边游一边扭转头扭转头“嘎嘎嘎嘎”地
13、对青蛙说地对青蛙说：我知道，我知道。：我知道，我知道。”啊！大自然的声音真奇妙！啊！大自然的声音真奇妙！习作方法：习作方法：（1）在写作的过程中注意运用比喻、拟人）在写作的过程中注意运用比喻、拟人等修辞方法来表现大自然的美妙、动听。等修辞方法来表现大自然的美妙、动听。（2）可以写一写每种声音发出的动作。）可以写一写每种声音发出的动作。（3）一种声音写完后再写另一种声音，层）一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚。次要清楚。送你一句话：送你一句话：请记住：再念，再念，再念！请记住：再念，再念，再念！叶圣陶叶圣陶1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。2.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折4、理解我国在农村和城市改革的成果5.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。6.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。7.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。8.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。
