1、风 车一、教学目标1. 巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。2. 了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。3. 学会观察和分析，提高动手实践能力。二、重点难点1. 教学重点：风叶的制作。2. 教学难点：风车的组装。三、教学准备1. 教师准备：风车范作、展示台。2. 学生准备：剪刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟） 1. 听儿歌：大风车。 拍手跟唱。 激发学习兴趣，活跃课堂气氛。 2. 提问：小朋友，你在哪里见过这样转动的风车吗？ 出示范作：你们瞧，风车来到了我们的教室！ 回想交流生活中见过的风车。 借助实物，吸引学生注意，进一步调动学生的学习兴
2、趣。 3. 板贴课题：今天，我们一起学习制作风车。 明确课堂学习内容。探究学习（15分钟） 1. 想一想：你有什么好办法，能马 上知道这个风车由哪些部件组成？ 各抒己见，想办法。 引发学生思考。 2. 拆一拆： （1）拆一拆，我们不妨来试一试。 （2）原来风车是由这些小部件组成的。（出示图片）这根长长的小棒叫支架；中间的小圆片和珠针我们称它为转轴；转动的就是风叶。 一位学生上台拆解风车。 在拆解中发现风车的组成，认识各部件。 3. 看一看：仔细观察展开的风叶，你有什么发现？（实物投影）风叶是用一张正方形的纸剪出来的。 观察、交流，发现风叶的特点。 引导学生在观察中发现。 4. 剪一剪: （1）
3、我们的材料纸上就有一个这样的正方形。你知道这上面的黑色直线是什么意思吗？（课件出示）剪切线（板贴）剪切 （2）对啦！这是剪刀先生的跑道！还记得使用剪刀时要注意些什么吗？哪个小朋友来提醒大家？出示图文：手握剪刀柄 刀口不挨手 眼睛要看好 （3）谁愿意上来剪一剪、试一试？ （4）谁来说说他剪得怎么样？（相机引导评价，要注意正确使用剪刀，要剪平整、剪光滑。） （5）沿直线剪切难不倒小朋友们，可是这个圆形垫片。我们该怎么剪呢？（老师在投影仪下示范剪切） （6）看明白了吗？我们来比一比谁剪得最圆。拿起材料纸，每人剪一个圆片。记住要点：剪刀不转，纸片转 （7）请两个小朋友把自己剪的小圆片拿上来看一看，大家
4、来评一评。 回顾认识剪切线。 温习剪刀的使用方法。 一位学生上台在实物投影下剪切，其他学生观察。 评议剪切效果，纠正剪切中存在的问题。 仔细观察老师的动作，学习曲线的剪切方法。 尝试剪圆形，实践挑战。 展示剪切效果，评议作品的优点与不足之处。 通过示范操作、观看视频、剪切比赛等各种形式，巩固剪的技能，并尝试剪曲线。 5. 装一装： （1）风叶和小圆片都剪好了，如何组装呢？请仔细观看大屏幕。（播放视频） （2）看明白怎么做了吗？（出示图例，相机板贴） 扎孔 穿针 固定 （3）（出示珠针）看看，这是什么？你发现它有什么特点？（尖锐，容易扎伤）我们使用时应该注意什么？ 灵灵和巧巧提醒我们： 手握珠端
5、 远离针尖 观看视频，了解组装方法。 交流风车的组装步骤。 观察、比较，发现珠针的特性，提醒使用时的注意点。 技术要领的讲解和示范对于突破难点非常重要。学生在观察与交流中掌握制作步骤。 珠针的使用需要特别注意安全，采用儿歌的形式巧提醒，促进规范使用。实践体验（15分钟） 1. 布置任务：小朋友，一切都准备好了！让我们动脑又动手，制作一个属于自己的风车吧。 特别提醒：安全使用剪刀和珠针。如果遇到困难可以向老师或小伙伴请教。交流时要轻声，以免影响他人。完成好的作品直接插在小展台上。（出示制作要求）比比谁的风车剪切整齐、组装正确、旋转流畅，还要比比谁的操作安全规范！ 2. 动手实践：教师巡视，委任率
6、先完成的同学为小老师。 接受任务，了解制作规则。 动手实践。 培养学生的动手能力和协作能力。交流评议（5分钟） 1. 展示：小朋友们都做好了，真了不起！哪一组愿意把你们的作品送上来，让大家欣赏？ 2. 评价：小组长，你觉得你们这组谁的风车制作得最漂亮？为什么？ 评价时关注制作要求，奖励制作星。 3. 修整：再给大家2分钟时间，整理完善自己的风车。 上台展示，交流评价。 修整完善作品。 在观察、评价中巩固技术要点，建立标准意识，提高技术素养。拓展创新（2分钟） 1. 赏一赏：今天，我们制作了纸风车。其实风车的制作材料多种多样，除了我们今天用的纸，还有塑料、木材等。风车的制作方法也各不相同。（欣赏图片） 2. 玩一玩：小朋友们，想不想让你的风车转起来呀？让我们走出教室去玩风车吧！ 观察图片，了解风车制作的更多材料和方法。 转动风车，感受快乐。 引导学生在欣赏中形成创新意识，在玩中体验劳动的快乐。板书设计风车风叶图 剪切 扎孔 转轴图 穿针支架图 固定
