1、2022年浙江省温州市鹿城区小升初语文试卷一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分） 1（1）请在研学手册的封面上端正地摘录下面的句子。诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。 （2）根据拼音写汉字，完成研学手册前言。前言晨曦中，qngcu 的鸟鸣声唤醒了温州城。午后，ywi 在奶奶怀里，听她讲温州人敢于抓住jy ，闯荡wh shi 的故事。夜晚，来到“城市阳台”，看瓯江潮涨潮落让我们走进这座城市，开启“行走瓯越，寻访文化”的研学之旅吧。（3）答题卡卷面整洁，字迹端正。 2江心屿是中国四大岛屿之一。远眺孤屿，明媚的阳光下，东西双塔遥相呼应；踏上岛屿，只见曲径通幽，古木葱茏。夜幕降临，（jio
2、）洁的月光洒满江面，让人不由得想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”（1）读句子，请给jio选择正确的汉字。 A.绞B.皎C.饺D.姣（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。小鹿应该选哪一项？ A.B.C.D.（3）与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的“知”意思不一样的项是 A.孰为汝多知乎？B.我心哀伤，莫知我哀！C.好雨知时节，当春乃发生。D.若有人知春去处，唤取归来同住。（4）江心屿是“诗之岛”，于是大家围绕“诗人诗歌”进行讨论。下列哪位同学说法不正确？ A.小鹿：历代名人在江心屿题咏诗词就有800余首，数量之多让人觉得不可思议。B.小城：谢灵运才华横溢，是山水诗的鼻
3、祖，岛上“澄鲜阁”的名字就出自他的诗句。C.小语：南宋民族英雄文天祥途经江心寺，写下了让人司空见惯的诗篇。D.小文：我曾参加江心屿“月光诗歌晚会”，那浪漫的气氛真让人回味无穷。 3节假日来江心屿游玩的人很多。请帮小鹿在研学手册上写一写当时的情景。记得要在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的词语。节日期间，江心寺前人头攒动，浩然楼里 ，“樟抱榕”下 。 4每逢中秋，许多温州人喜欢到江心屿、瓯江畔等地方赏月，希望一家人团团圆圆。不同的习俗有不同的寓意，请连一连。过年时守岁寓意避邪驱瘟端午挂香囊寓意辞旧迎新元宵节踩高跷寓意福气来到春节贴“福”字寓意步步升高 5江心屿将举办“金秋文化节”，请完成“
4、诗词名言“板块的相关内容。诗词里知节日 ，寒食东风御柳斜。 ，脉脉不得语。寒食节有折柳插门的习俗。 节是牛郎织女相会的日子。诗词里明品质 ，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕， 借竹子的坚韧表达自己的刚正不阿。以石灰言志，表达了诗人坚贞不屈的品质。名言里悟道理树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人固有一死，或 ，或轻于鸿毛。平时要及时 。死有不同意义，生命有不同的价值。二、塘河是温州的母亲河，千百年来哺育了一代又一代的温州人。 6了解南塘历史小鹿在了解南塘历史的过程中，发现塘河在东瓯文化中有很重要的地位，他想引用佳句向同学们做介绍。下列哪句最合适？（）A东南山水甲天下。B清清塘河水，点亮温州夜。C一部
5、东瓯史，半部在塘河。D城南之塘，一街一河皆是景。 7研究塘河治理小城和小伙伴对南塘河做了调查，她想以“保护塘河，人人有责”为主题发表演讲。下列哪个事例不符合这个观点？（）A市民不把污水排入塘河。B积极参加植树绿化活动，争做守护塘河的实践者。C向市民分发保护塘河倡议书。D同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美。三、解答题（共1小题，满分0分） 8探寻龙舟文化端午前后，南塘河上龙舟竞渡、锣鼓喧天。有人喜欢这样的场面，看得津津有味：有人却不赞同划龙丹，因为于是，同学们进行了辩论。请用“”选择你的观点，并说明理由。我（赞同不赞同） 划龙舟。理由： 三、在朱自清旧居的“经典著作”陈列室里，我们不仅发现了课
6、本里学过的匆匆，还读到了朱自清游玩温州仙岩梅雨潭后写的绿。 9匆匆（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？绿（节选）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这
7、才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（y）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐（li）了。我舍不得你：我怎舍得你呢？（1）匆匆写出了时间逃去如飞，一去不复返。绿节选部分写出了梅雨潭的水绿得 绿得鲜润，绿得 。（2）联系上下文，并根据对话理解词语。“明眸善睐”这个词让我想起“明眸皓齿”工程。“明眸”的意思知道了，那“睐”是什么意思？“睐”是“目”字旁，这个字大概就是表示“看”。我知道“明眸善睐”的意思是 （3）根据以上片段，填写表格。片段共同点匆匆节选二个片段都多处使用问句，且问而不答。匆匆中用燕子再来、 、 ，与时间一去不复
8、返作对比；绿中用 、杭州虎跑寺近旁的绿壁、西湖的波、 ，和梅雨潭的水色作对比。绿节选我知道朱自清在匆匆中这样写，表达了对时光匆匆流逝的 之情；在绿中这样写，表达了 的情感。（4）从“经典著作”陈列室出来，讲解员带着大家来到对面的一个陈列室，里面展出的资料中有朱自清在温州省立十中的任教经历、游历山水的足迹、和温州友人的书信，还有不少在温州时的照片。讲解员邀请大家为此陈列室取名。请从下面选项中选择一个，并说明理由。温州踪迹缅怀时光我给这个陈列室取名“ ”（填序号）。理由： 。（5）讲解员告诉同学们，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多。对其原因分析最恰当的是 A.仙岩梅雨
9、潭的景色比南雁梅雨潭更秀美。B.朱自清去过仙岩梅雨潭而不是南雁梅雨潭。C.朱自清写的绿，让仙岩梅雨潭名扬天下。D.南雁梅雨潭没有被大力宣传，知名度不够。四、我们一路寻访，来到公园路。改造后的公园路古色古香，南戏台前方的大屏幕上，一直滚动播出方汝将的影像。 10瓯剧传承者方汝将方汝将，温州瓯剧领军人物，中国戏剧“梅花奖”（中国戏剧表演艺术最高奖）得主。儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释“戏不离技，技不离戏”。在第26届梅花奖竞演赛场上，他带着瓯剧登台亮
10、相。当演到第三出水牢时，他开场一个鹞（yo）子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地，上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。为了这出戏，方汝将断过脚筋、脱过手肘、磨裂膝盖。但是他却说：“我这样做是对观众负责，也是对自己负责。我不想让自己和观众看到不完美的方汝将。”最近几年，方汝将为瓯剧的传承做了许多努力。他带领温州市瓯剧艺术研究院的演员们送戏下乡。分别在永嘉、乐清等地上演了40多场瓯剧，观众人数达5万余人。在他的悉心指导下，两位弟子喜获中
11、国少儿戏曲“小梅花”奖。为擦亮温州“南戏之乡”的金名片，方汝将还创新舞台，策划了一场“水上南戏”。水上戏台唱响的“塘河上的宋韵南戏”，吸引了八方宾客前来观赏。（选自中国蓝新闻温州商报温州都市报等，有删改）（1）补充图示并概括主要内容。 传承瓯剧儿时 借助以上图示，概括主要内容： （2）小城不懂“戏不离技，技不离戏”，查询了戏剧谚语词条并联系选文，她知道在水牢这出戏中，方汝将的“戏”指的是 ；“技”指的是 （填选项）戏不离技，技不离戏（戏曲谚语）指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。“戏”是指剧情。“技”是指表演技巧。A.滑步的感觉B.磨裂膝盖C.身困水牢D.鹞子翻身（3）听了方汝将的故事，你会怎
12、么评价他？请在批注栏里做批注。 （4）最后一段话让小鹿深有感触，他会在研学手册上写什么？我的研学感受我认为传统文化的传承，需要做到三点： 五、离开公园路，老师推荐我们到有声书房体验一番。 11“听见鹿城24小时有声书房”开门纳客“听见鹿城24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也
13、可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部贾先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”“听见鹿城24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。（选自中新网浙江，有删改）（1）研学中，小鹿发现有些市民不清楚如何听书，请你认真读第二自然段，帮忙制作操作流程图。点击屏幕 选择图书 耳机听书（2）文中第三自然段引用董女士的话是为了说明有声书房让 变了；引用贾先生的话是为了说明有声书房 。（3）同伴拿起耳机听起了老人与海，
14、还邀请小鹿也来体验。小鹿听到耳机里正在介绍这本书的梗概：名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天都没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼小鹿打开了书的目录（右图），结合听到的部分梗概，猜测这本书讲述 A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。C.圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖（o）战的故事。D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。（4）小城想通过随机采访深入了解有声书房。她准备的问题中不恰当的一项是 A.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？B.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？C.采访书房负责人：建造有声书房的
15、目的和意义是什么？D.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？（5）有声书房里的声音邮局引起了小鹿的兴趣，他想在毕业前夕，用声音明信片传达对老师和同学的不舍。他会怎么写呢？声音明信片 ： 小鹿六、 12通过以上几处研学，大家收获满满。瞧，同学们在讨论下一站去哪儿。小鹿说：“我推荐五马街，因为它历史悠久，是温州标志性的步行街。”小城说：“我想去郑振铎纪念馆，了解他与温州的故事。小语说：“我想找奶奶聊聊老温州人过年过节的习俗趣事。”下一站，你会去哪儿呢？请推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。请自拟题目，完成一篇习作，不出现真实姓名。
