1、A、小小“动物园”2我爱我家PART01 说说我的家 我们每个人都有自己的家。一说到“家”这个字，你肯定有自己独特的感受。请用一句话来描述一下你对“家”的理解。对于我们来说，“家”是再熟悉不过的地方，我们最亲近、最熟悉的莫过于家人。请在笔记本上写下他们与你们的关系，也可以备注一下昵称或是姓名。刚才大家在写自己的家庭成员时都很开心，那么，你们能不能简单说说自己的家庭成员呢？描述对“家”的理解家人与你的关系家庭成员 说说我的家 我们家里的每一个成员都是独一无二的，相信对这个家感受最深刻的就是你们本人了。你们能用一个比喻句来形容一下自己的家吗？用比喻句形容家 不同的家庭成员构成了不一样的家。有句话是
2、这么说的“一家一个过法”，想着自己说的比喻句，大家一定能回忆起很多美好的瞬间吧。家的美好瞬间 玩游戏“我家没有人儿”请大家在刚才列的家庭成员单上，在家人的姓名后面迅速写出由此人联想到的动物。玩法写好后，请一些同学跟大家分享一下自己的成果。分享6我家的“动物照片”PART02 联想的角度 在介绍家人的时候，我们需要进行联想。每个人联想的角度都不一样。下面，我们先来看看几个范例，分析一下这些小朋友分别是从哪些角度进行联想的。从不同的角度所产生的联想从不同的角度所产生的联想小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严
3、，就像一只大老虎。联想的角度外貌 小明由爸爸的体形联想到了熊，这是从外貌的角度进行联想。你们能尝试一下从外貌上进行联想吗？我的妈妈脖子特别长，所以我就联想到了长颈鹿。我的妈妈有着一头卷发，所以我就联想到了绵羊。我的爸爸留着络腮胡子，所以我就联想到了雄狮。我的妹妹白白胖胖的，所以我就联想到了小猪。联想的角度特长 小红是根据姐姐的特长进行联想的，游泳好的姐姐让她联想到了鱼。你们也有类似的联想吗？我的爸爸爱跑步，而且速度很快，我就联想到了鸵鸟。我的奶奶缝缝补补特别厉害，我家里有很多奶奶亲手缝制的既美观又实用的小物件，所以我就联想到了“纺织高手”蜘蛛。我的弟弟跳跃能力很强，我觉得他像一只袋鼠。联想的角
4、度神态、性格 小兰觉得爷爷的神态特别威严，因此联想到了老虎。除了从神态的角度进行联想之外，还有一种从性格的角度进行的联想最普遍，大家来试试看能不能说出类似的联想。我的弟弟太顽皮了，我就想到了猴子。我的奶奶做任何事情都是慢悠悠的，这让我想到了乌龟。我的妹妹特别温顺，就像一只乖巧的小猫咪。这位妈妈和绵羊有哪些相同点 联想并非乱想，我们的思维是有路径的，可能是直观的由外貌进行联想，也可能是根据特长或者爱好进行联想，更多的是在日常相处中他们表现出来的性格特点激发了我们的联想。比如这一位相似的点越多，所表现出来的联想就越准确。写作技法一：把特点写具体 对比一下上面的两段话，说说你的感受。1.我的爸爸胖胖
5、的，憨憨的，像一只熊。2.我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面。每走一步，他的肚子就会抖动一下，很有节奏。这个样子的爸爸，经常惹得妈妈取笑他。特点写具体了，人物鲜活起来了。写作技法二：举事例 谈谈你看完后的感受。1.我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。2.我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面上，一动不动；有时候甩开双臂击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，长时间不露出水面。举出鲜活的事例来证明自己的联想。写作技法三：合理构篇 本次习作要求我们给每个家人都写上一段，老师提供两种写法让大家借鉴：一种写法是
6、一个人物写一个片段，也可以给这个片段加上一个生动的小标题，这样，几个人物就可以写几个片段了；另一种写法，就是找一件能充分体现家人特点的事情，将他们的表现综合地写进去。但是不管你选用了哪种写法，千万别忘了写你在这样一个“动物园”里生活的感受。好，请拿起你的妙笔，写作吧！15“最有趣动物园”评选PART03“最有趣动物园”评比活动 同学们，现在我们来交流一下各个“动物园”里那些有趣的故事，进行一次“最有趣动物园”评比活动。请“听众们”仔细倾听，并及时提出自己的评价和修改建议。我们对照本次习作，提出了一些要求“最有趣动物园最有趣动物园”评选标准：评选标准：内容合适：写作的对象是家人。（20分）描写方
7、法：以动物的特点来描写家人。（20分）结构安排：通过事例具体、生动地写出家人的特点。（20分）情感体验：描写出自己生活在“动物园”里的感受。（20分）基本技能：用词准确，语句通顺。（20分）对照这个要求，每项可分成5分、15分、20分三个层面来打分。全班评价例文 我是只小绵羊，特别乖，非常听话；妈妈是只猴子，为了减肥，经常吃水果；爸爸是只狮子，胡子特别长；爷爷是只老虎，天天为我寻找食物；奶奶是只胖胖的猫，对我特好。我这只小绵羊很乖，爸爸妈妈叫我干什么，我就干什么，我在家里的发言权就像小绵羊的叫声“咩咩”一样微弱。我的妈妈最怕胖，经常吃水果，而且天天冲着我笑。我的爸爸有一圈大胡子，他喜欢在阳光下
8、的草地上睡懒觉，但也会去“捕猎”（抓“坏人”来“填饱肚子”）。爸爸经常用他凶巴巴的眼睛盯着我，却对我很好。爷爷算是家里的老大，所以头上有一个“王”字。爷爷总为我寻找食物，也总带我出去看世界。奶奶对我很好。她总用她柔软的“尾巴”抚摩我，天天照顾我、鼓励我，对我很好，她慈祥的眼神让我感到十分温暖。大家觉得这篇习作可以得多少分？理由是什么？有什么具体的修改意见吗？互评、推选、评比同桌互评：同桌互评：下面请同桌互相“参观”一下对方的“动物园”，对照我们的评选标准，提出自己的看法和意见。组内推选，全班评比：组内推选，全班评比：请以小组为单位，推荐一篇“最有趣动物园”习作参加班级评比。五个小组五篇习作，大
9、家一起来评比。“动物园”里的交流 其实，最有资格评价我们所写的“动物园”里的故事的是“动物园”里的“动物们”。请大家将自己修改好的习作带回家，读给“动物园”里的“动物们”听，然后听听他们的感受和评价。谢谢观看B、小小“动物园”22找相似PART01 观察图片，说特点 请说出这些动物的名字，并且用词语或句子说出它们在外形、爱好、本领、性格等方面的特点，比一比谁说得全，谁说得准。联系家人，找相似 在动物的大家庭里，动物们有着各自的特点，这些特点非常鲜明，彼此各不相同。其实在我们的家庭里，每一个人也都有着各自的特点。看一看这幅图，说一说你的发现。联系家人，找相似 想一想，在你的印象中，你的家人分别和
10、哪一种动物比较像？在哪些方面比较像？想想你的哪位家人与什么动物在哪一方面像，按照要求填写下面的表格。家人动物“像”的地方（在括号里打“”）外形（）本领（）爱好（）性格（）外形（）本领（）爱好（）性格（）外形（）本领（）爱好（）性格（）26说特点PART02 确立对象，明要求 请就自己家人与某些动物的相似之处与同学进行交流。比一比，看谁介绍的内容相似度更高。明确要求（1）（2）相似度高，一方面是“像”的地方多。另一方面，就是在介绍某一个方面的时候，要尽量细致一些，最好是通过具体的一件事情来说明，这样更具有说服力。小结 交流特点，比效果 以四人小组为单位，每人选择一个家人进行交流，比一比谁介绍的相
11、似度最高，并说一说理由。然后小组推荐一人参加班级交流，小组的其他同学帮他提出修改建议。比如：我像一只小猴子。29说感受PART03确立中心，定主题思考：如果在家这个“动物园”的前面加一个词语，你觉得可以加什么？示例：热闹的“动物园”开心的“动物园”温馨的“动物园”幸福的“动物园”加入感受，明说法（1）“热闹”“开心”“温馨“幸福”这些是我们生活在家这个“动物园”里所产生的感受。你为什么会有这样的感受？如何体现你的这种感受呢？请同学们互相交流一下。（2）感受可以在开头总括性地说，也可以在结尾总括性地说，还可以在介绍每一个“动物”的特点时，直接说。比如：与绵羊一样的妈妈相处，很幸福，很开心。与狗熊
12、一样的爸爸相处，很有安全感。与老虎一样的妈妈相处，有点担心和害怕。32选典型PART04 动笔写作，出佳作 请同学们拿起笔，以“的动物园”为题目，写一写你家这个“动物园”。想一想先写谁，他与动物之间的相似度如何，从哪些方面来写。想好了，再开始动笔。回顾习作要求同学们，首先我们一起回顾一下本次习作的要求习作要求：习作要求：想好准备写家中的哪些人，他们与哪些动物有什么相似之处，相似度越高越好。通过具体的描写，写出家人的特点，并且要写出家人与动物的相似之处。写出生活在这样的家庭里的感受。组内互评小组成员之间互读，看一看谁写的“相似度”高。评比标准：评比标准：谁写的相似点多。谁写的事情能够突出特点。3
13、6精讲评PART05 呈现不足，明问题 我的爸爸跟大老虎一样，他很凶。不过，家里的脏活都是他干，而且从来不用我们帮忙。有一次我们刚吃完饭，爸爸就在厨房里洗碗、刷锅，忙得不亦乐乎。我在小房间读书，放心不下，于是问他：“要帮忙吗？”爸爸说：“不用。”小作者在开头写自己的爸爸“跟大老虎一样，他很凶”，但在接下来的描述中，小作者却不就这点展开来写，转而写爸爸十分勤劳的特点，人物的特点与动物的特点对应不起来，相似度低。呈现佳作，找亮点片段片段1 1：我妈就像一只猫，思维清晰，动作麻利，走路带风。她不仅能够胜任学校里的工作，还把我们的生活打理得井井有条。她像猫一样爱干净，家里总是一尘不染，规定我们用完东西
14、都要放回原处。抹布像长在她手上一样，她随时随地洗、抹、擦，忙得不亦乐乎。有时我们喊：“大猫，你就不能歇歇？”她总是头也不抬地回答：“看不到家里还有这么多事吗？”片段片段2 2：我是一个活泼机灵的丫头，时而像只聪明伶俐的小猴子，时而又像只乖巧听话的小白兔。在体育方面，爬高可是我的强项，我一看见柱子，就准会像小猴子一样“噌噌噌”地爬上去，旁边的人都看得目瞪口呆。但我一坐下来画画，就又会安静得像一只乖巧的小兔子。片段1中的小作者通过具体的事例，写出了妈妈爱干净的特点。同时小作者在片段中多次点明妈妈和猫的联系，从字里行间看得出小作者对像猫一样的妈妈的赞美与爱。片段2中的小作者写出了自己的两个特点，有详
15、有略，而且把自己和小动物之间的联系写出来了。比较发现，改作文（1）想一想：从刚才的阅读中，我们有什么发现呢？（2）进一步完善自己的习作，提高相似度。（3）回家后读给你的家人听，让他们评评你写得像不像，并请他们提提意见，帮助你把本次的习作修改得更完美。谢谢观看C、小小“动物园”汇报人：XXX读绘本，学写作读绘本 读绘本我家是动物园，思考问题：祥太像什么？为什么像？我叫祥太，是个小男孩。其实呢我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。请试着模仿我家是动物园的范例写一写，先介绍自己是什么动物，再写清楚理由。我叫_，是个_。其实呢 我是只_（动物），_（关联）。模仿写 祥太的家人也是“动物
16、”。这是我爸爸，龙太先生。其实呢他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。每个家庭都是一个“动物园”，里面住着可爱的“动物们”。今天，我们就来写一写自己的家小小“动物园”。你画我猜演动物热身小游戏 习作之前，咱们来玩一个小游戏习作之前，咱们来玩一个小游戏你画我猜。三个同学来比画动物，其余同你画我猜。三个同学来比画动物，其余同学来猜。猜完之后，请猜中的同学来说一学来猜。猜完之后，请猜中的同学来说一说自己是怎样猜中的。说自己是怎样猜中的。选择最突出的特点来表演，就能让这种动物显得与众不同，让它的形象瞬间鲜活起来。再读绘本，学方法 让我们继续看刚才的绘本，这
17、次作者让我们继续看刚才的绘本，这次作者没写太多理由，你们来看看像不像作者提没写太多理由，你们来看看像不像作者提到的动物吧。到的动物吧。这是我爷爷，一郎先生。其实呢他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷的肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。加上自己的感觉，能让这只“动物”更像那么回事。现场试写乐分享知秘诀，始写作写印象最深的地方写印象最深的地方像什么像什么哪里像哪里像写感觉写感觉写作秘诀 同学们认为这次作文要围绕哪几个方面来写？习作要求：习作要求：动物园中有很多动物，所以写作时，我们要多写几个家人，思考他们分别和哪种动物比较像。家里有几个人，就可以写几段话。先挑一个家人，写上一段话，写
18、完后全班交流、分享一下。根据要求练写片段乐分享，再修改 我的妈妈像狮子。首先，她的家庭地位很高，在家里就是老大。其次，她无肉不欢，食量又大，一个人可以吃完一大盘烤肉。最后，她的脾气十分暴躁，稍有不满便会大发雷霆，尤其是我做作业做得不够好的时候，她会立马发动她的“技能”狮子吼。你们觉得这段话写得怎么样？写得很精彩，既写了妈妈像什么，又生动地写了哪里像，用词非常有趣。遗憾的是没有加入自己的感受。后面加一句话“和森林之王生活在一起，必须要谨小慎微，但被大王罩着，也是很幸福的。”就更好了。齐探讨，补方法齐探讨小组讨论小组讨论：如何写能让文章写长？确定这个家人像什么。写出几点原因，到底哪里像，从长相、声
19、音、习惯、性格等方面，挑几个特别像的地方说一说。最好能在特点后面补充一个事例，证明这个特点的真实性。齐探讨小组讨论小组讨论：我们该如何把特点写清楚，把文章写好呢？事例写清楚，写得详细点。围绕某个特点写，不能偏离。可以详略分明，写这一段的时候多写几句话，下一段就少写一点。我们写的时候就要紧扣特点，巧妙安排笔墨。齐探讨 我的妈妈像狮子。首先，她的家庭地位很高，在家就是老大，狮子不就是森林之王嘛。其次，她无肉不欢，食量又大，一个人可以吃完一大盘烤肉。记得有一次全家一起去烤肉店，三个人点了六人份的肉，“光盘行动”的最大践行者就是妈妈这头胃口极好的“母狮子”了。而且，她的脾气相当暴躁，稍有不满便会大发雷霆。尤其是我写作业拖拉的时候，她会立马发动她的“技能”狮子吼。嘻嘻，还有，妈妈就是狮子座的，难怪这么像狮子，霸气又有魄力。讨论思考：讨论思考：你们觉得可以写奶奶像老黄牛，妈妈像卷毛狗吗？小提示小提示：写像什么都不要紧，关键是大家要从正面去写，写出这只“动物”的闪光点。要让家人看完内心是欢喜的，才是好作文。表达爱意才是真 生活在这样一个“动物园”里，你的心情如何呢？你有想对家人说的话吗？试着把这些充满爱意的话语放在文章的结尾，为你的文章增添暖意吧！感谢聆听
