1、 习作习作：我做了一项小实验：我做了一项小实验RJ 三年级下册 你做过什么小实验？向大家介绍一下。你做过什么小实验？向大家介绍一下。1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。符号修改自己的习作。说说本次习作对我们提出了哪些要求。1.1.审题。审题。我做了一项小实验我做了一项小实验要求写曾经做过的一项小实验。要求写曾经做过的一项小实验。可以先借助图表整理小实验的主要信息，可以先借助图表整理小实验的主要信息，写的写
2、的时候可以用上时候可以用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的句式，把做小这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还实验的经过写清楚；还可以可以写一写自己做实验时的心情、实写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。重点是观察事物的变化，把实验过程写验中有趣的发现等。重点是观察事物的变化，把实验过程写清楚。清楚。2.2.选材和构思。选材和构思。小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的，小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的，可以是在课外学习生活中自己做的。注意题目中的可以是在课外学习生活中自己做的。注意题目中的“小小”字，如果实在想不起来，那就先动手做一个，字，如果实在想不起来，那就先动手做
3、一个，再动笔写。再动笔写。写写什什么么 动物实验动物实验 蚂蚁怎样传递信息、小鸡有没有牙齿、蚂蚁怎样传递信息、小鸡有没有牙齿、猫胡子的作用猫胡子的作用牵牛花花瓣变色实验牵牛花花瓣变色实验 、含羞草会含羞草会“害羞害羞”的实验、的实验、爬山虎是怎样爬的爬山虎是怎样爬的植物实验植物实验 乒乓球鼓起来的实验、乒乓球鼓起来的实验、怎样让鸡蛋在水中浮起来怎样让鸡蛋在水中浮起来生活小常识实验生活小常识实验 开头：实验名称、实验准备开头：实验名称、实验准备怎怎么么写写中间中间实验过程实验过程第一步第一步 第二步第二步第三步第三步结尾：实验的结果、得到的启示结尾：实验的结果、得到的启示我们如何写好我们如何写好
4、这次习作呢？这次习作呢？先在自己做过的小实验中选定先在自己做过的小实验中选定一个印象深刻的，然后按照课一个印象深刻的，然后按照课本中的图表填写实验名称、本中的图表填写实验名称、实实验准备验准备、实验过程、实验结果，、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，每一步具体做什么，怎么做的，发现了发现了什么（观察到了什么）。什么（观察到了什么）。1.实验名称实验名称。名称名称要要简简洁、清楚，是什么实验洁、清楚，是什么实验就写什么实验。就写什么实验。2.实验准备，主要写仪器实验准备，主要写仪器和材料。和材料。如果所用仪器和如果所用仪器和材料较
5、多，可写重要部分。材料较多，可写重要部分。3.实验过程。实验过程。如何操作的，如何操作的，方法和顺序是怎样的，看方法和顺序是怎样的，看到了什么，尽量用简短的到了什么，尽量用简短的话说清楚意思。话说清楚意思。4.实验结果。实验结果。将将实验结果实验结果用用文字文字的的形式形式进行进行表达，要注表达，要注意将度量单位写清楚。意将度量单位写清楚。5.其他。其他。可以写实验时的心情、可以写实验时的心情、也可以写有趣的发现等。也可以写有趣的发现等。借助图表借助图表整理实验信息整理实验信息填好图表后，填好图表后，接着我们要接着我们要怎么做呢？怎么做呢？对照自己填好的图表，将这次实验对照自己填好的图表，将这
6、次实验的过程详细地说一遍，此时就是按的过程详细地说一遍，此时就是按照事情发展的先后照事情发展的先后顺序叙述顺序叙述，自己，自己是怎么做的就怎么说。实验步骤可是怎么做的就怎么说。实验步骤可以用以用“先先接着接着然后然后最最后后”这样这样的句式的句式来说。再说给来说。再说给同学听，问问同学你的实验过程是同学听，问问同学你的实验过程是否说清楚了，哪儿听不明白过程否说清楚了，哪儿听不明白过程是是否说清楚否说清楚了，哪儿了，哪儿没听明白。没听明白。我们在开始写我们在开始写作时，需要注作时，需要注意什么呢？意什么呢？根据同学的建议，想一想，根据同学的建议，想一想，然后动笔将实验过程写下来。然后动笔将实验过
7、程写下来。怎么说怎么写，注意用词的怎么说怎么写，注意用词的准确性准确性。写。写的时候如果遇到的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也困难，再看看图表内容，也可以再读一读可以再读一读蜜蜂蜜蜂一课一课。写完习作，就算写完习作，就算大功告成了吗？大功告成了吗？完成后的习作，同学间互完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否重点说说实验的过程是否写清楚了。写清楚了。最后将最后将修改后修改后的习作进行誊抄的习作进行誊抄。我做了一项小实验我做了一项小实验昨天看动画片，看到一个奇妙的小实昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验验纸片托水。我就想自己做一次，看纸片托水。我
8、就想自己做一次，看能不能成功。能不能成功。今天正好我一个人在家，于是今天正好我一个人在家，于是我找来我找来一个小杯子、一张一个小杯子、一张A4卡纸，决定在卫生卡纸，决定在卫生间做实验。间做实验。开篇交代实验的名开篇交代实验的名称以及做实验的目的。称以及做实验的目的。写准备的实验器材。写准备的实验器材。写法品析佳作在线：用用“先先接接着着然后然后”的的句式具体写了做这个句式具体写了做这个小实验的过程小实验的过程。我我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，装满水，接着拿起接着拿起A4卡纸卡纸，放在杯子上，放在杯子上，使使劲儿按了一下卡纸，劲儿按了一下卡纸，然后把杯
9、子然后把杯子快速翻转快速翻转，你猜怎么着你猜怎么着？那那张张纸竟然纸竟然被杯子被杯子完全吸完全吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来住了，杯子里的水一滴都没有流出来。这。这让让我我疑惑疑惑不解，这纸片怎么不解，这纸片怎么就被吸就被吸在杯子上了在杯子上了呢？杯子里面的水呢？杯子里面的水怎么就怎么就没流出来呢？真令没流出来呢？真令我丈二和尚我丈二和尚摸不着头脑摸不着头脑。写在实验写在实验观察到的观察到的现象和作者的疑问现象和作者的疑问。这时当教师的妈妈正好回来了，我急这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈妈说：忙询问妈妈。妈妈说：“这是大气压力这是大气压力的作用。的作用。大气压把纸片和杯子紧紧
10、压在大气压把纸片和杯子紧紧压在一起。这时杯子里水的压力一起。这时杯子里水的压力小于杯子外小于杯子外大气的压力，这样大气压力就使纸片稳大气的压力，这样大气压力就使纸片稳稳地稳地托住杯子里的水了，托住杯子里的水了，杯子里的水自杯子里的水自然不会流出来。然不会流出来。”“原来是这样，多原来是这样，多么奇妙啊！么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。我恍然大悟地说道。通过妈妈的话写出了通过妈妈的话写出了实验的科学原理。实验的科学原理。我想：今后一定要多做这样的实验，使我我想：今后一定要多做这样的实验，使我的课外知识更加丰富。的课外知识更加丰富。总结全文，写出了实总结全文，写出了实验后的感受。验后的感受。写法品析本文作者选取了本文作者选取了“纸片托水纸片托水”这个实验，按照事情这个实验，按照事情发展的顺序将实验介绍给大家发展的顺序将实验介绍给大家，实验，实验过程描述清楚，语过程描述清楚，语句通顺。这都源于作者在习作前用心审题和认真整理实句通顺。这都源于作者在习作前用心审题和认真整理实验信息。验信息。
