阅读教学：从单篇走向群文 心得体会 阅读是终身学习的基础，基础教育的灵魂。在日 常的课堂教学中，我们开展的阅读教学往往只是围绕 书本内的课文进行教学，花一节课或者两节课的时间 来学习感悟这一篇课文，对课外阅读的开展所花费的 时间少之又少。而群文阅读则是通过 1+X 的方式，即 以一篇精读课文附加若干同类型相关作品来进行。这 对于学生来说开始会有点难度，但是在学习之后就会 发现，这样的学习方式有助于自我阅读能力的不断提 升，同时学生对于课文或者是其他作品的理解也会进 一步的加强。 而不像以往， 只是单单的掌握课文大意， 抓住文中的关键句去体会作者想要表达的思想感情。 群文阅读的开展，不仅仅对于学生来说是一项挑 战，对于老师则提出了更高的要求，那就是要提升阅 读量。老师要去开展一个议题，就要去寻找更多的同 类型作品，并且要自己先通过学习理解，才能更好的 让孩子们从中有所收获。 也许对于农村孩子们来说， 他们的学习条件有限， 但正如余老师所说，刚开始都会觉得难，特别是农村 的教育条件也许并不能支持他们去购买足够的教材， 但我们也可以通过其他方法来学习。群文阅读不是一 朝一夕就能获得成功的，我们要做的是把孩子们一个 个逐步领进这个大门。也许第一节课我只能领进几个 孩子，但第二节课我又可以领进几个孩子，直到最后 把一个班的孩子都领进群文阅读的世界里。 2020 年 2 月 20 日
