“阅读教学：从单篇走向群文”的培训心得 2 月 26 日下午三时， 我有幸聆听了余韵佳老师关于探讨 “阅读教学：从单篇走向群文”的直播。 此次培训，最令我印象深刻的是余老师对于阅读教学目 的的观点，从教语文四年，每学期、每堂课无不是对语文教 师语文素养、语文能力的高度要求。一堂课要怎么上？怎么 上才上的好？我想，曾经的我教授一篇课文的目标还是以考 试为准绳，从考试反过来推算一篇课文应该如何进行阅读教 学，最大限度的教授给孩子们解题的技巧和解题的思路。而 现在的我，对自己曾经的观点发生了动摇。 余老师说阅读教学的目的不是教课文也不是教阅读，而 是让孩子“学会阅读” 。只有教授给孩子们阅读的方法，让 他们学会阅读， 老师们才能达到教是为了不教的目的。 的确， 让孩子多阅读，阅读不同形式、不同类型的书目，让孩子多 去在阅读的过程中领悟阅读技巧， 而不是老师一味以讲代读， 以自己的思想去禁锢学生的思想，让孩子自己蹒跚学步，在 不断跌倒中站立，才能让孩子真正的成长起来。 最后，我希望自己能够找到一个考试和阅读教学之间的 平衡，让孩子们在阅读中既能考出一个优异的成绩，又能使 孩子们感受阅读的快乐，掌握阅读的方法！
