1、课前检查课前检查-齐桓晋文之事翻译齐桓晋文之事翻译1、王曰：舍之！吾不忍其觳觫h s，若无罪而就死地。2、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？5、然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也6、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会在路上背负和头顶东西了。的老人便不会在路上背负和头顶东西了。那么，大王最想得到的东西便可知道
2、了：是想开拓疆土，使秦国、楚国来那么，大王最想得到的东西便可知道了：是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见，统治整个中原地区，安抚四方的朝见，统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。少数民族。难道您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？难道您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？您您如果哀怜它如果哀怜它无罪却走向死地，那么牛和羊又有什么区别呢？无罪却走向死地，那么牛和羊又有什么区别呢？”爱护自家的孩子，推己及人也爱护别人的孩子。（照此理去做）要统一天下如同在手掌上转动东西那么容易了。爱护自家的孩子，推己及人也爱护别人的孩子。（照此理去做）要统一天下如
3、同在手掌上转动东西那么容易了。放了它！我不忍看它那副恐惧发抖的样子，就这样没有罪过而放了它！我不忍看它那副恐惧发抖的样子，就这样没有罪过而走向死地走向死地。孙子兵法云：孙子兵法云：不战而屈人之不战而屈人之兵兵，意思是不用作战而使敌方屈，意思是不用作战而使敌方屈服，这是兵法的最高境界。一言服，这是兵法的最高境界。一言九辩重于九鼎之宝，三寸之舌强九辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。一个人的口才、力于百万之师。一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗？今量真的能抵得上百万之师吗？今天我们通过学习天我们通过学习烛之武退秦师烛之武退秦师来寻找这个问题的答案。来寻找这个问题的答案。烛之武退秦师1.理解
4、和掌握文中的文言实虚词，把握文言句式的特点。2.自主学习，反复诵读；合作探究，探究烛之武的游说艺术。3.激情投入，感受和学习烛之武摒弃个人得失、勇担重任的爱国主义精神。学习目标 左丘明，姓丘，名明，因其父左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂辞官还乡后，开始编纂左左传传、国语国语。后世尊称其。后世尊称其为为“文宗史圣文宗史圣”、“经臣史祖经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的
5、开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。学的创始人。【作者作品简介】善于描写战争和记述人物辞令，记事条善于描写战争和记述人物辞令，记事条 理清楚，详略得当，写人简洁生动。理清楚，详略得当，写人简洁生动。【关于左传】作者名称地位内容特点相传是春秋末年相传是春秋末年鲁国鲁国的史官的史官左丘明左丘明。全称春秋左氏传，又名左氏春秋。全称春秋左氏传，又名左氏春秋。春秋三传春秋三传：左传公羊传谷梁传：左传公羊传谷梁传是我国第一部是我国第一部叙事叙事详细的详细的编年体史书。编年体史书。它它记叙了东周前期记叙了东周前期240240多年各国的历史、经济、多年各国的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先军事、
6、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值，秦历史的史料价值，又有很高的文学价值，是历代散文的典范。是历代散文的典范。按年月日顺序编写的史书体裁。按年月日顺序编写的史书体裁。如如春秋春秋、左传左传、资治通鉴资治通鉴等。等。分不同的国家编写的史书体裁。分不同的国家编写的史书体裁。如如国语国语、战国策战国策等。等。以人物传记为中心的史书体裁。以人物传记为中心的史书体裁。如如史记史记、三国志三国志等。等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体烛 之 武 退 秦 师使使退却，使动用法退却，使动用法wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq png图说烛之武退秦师自学检测烛之武为
7、何人？解题：烛之武退秦师为何要退秦师？退秦师结果如何？怎么退秦师？晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾fn南。于：对无礼于晋：状语后置。以：因为。贰于楚：贰于楚：状语后置。状语后置。贰，贰，从属二从属二主。主。数数动动军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词介绍背景介绍背景晋秦围郑晋秦围郑,介绍介绍起因，开篇为下文的情节发起因，开篇为下文的情节发展埋下伏笔。展埋下伏笔。为何要退秦师？赏读课文时代背景 一、晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二、在公元前632年晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。春春 秋秋 时时 期期 形形 势势 图图秦秦 晋晋 围
8、围 郑郑 形形 势势 图图 烛之武退烛之武退秦师秦师合作探究，理清脉络合作探究，理清脉络起因起因发展发展高潮高潮结局结局秦晋围郑秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）（无礼于晋，且贰于楚）佚之狐佚之狐言于郑伯曰：言于郑伯曰：“国危矣，若使国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。烛之武见秦君，师必退。”公公从之。从之。辞辞曰：曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早用子，今急而求子，吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许许之。之。赏读课文赏读课文佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：
9、曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武烛之武见见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯同意了。伯同意了。烛之武、佚之狐烛之武、佚之狐：“之之”为介为介于姓、名之间的语气助词。于姓、名之间的语气助词。烛烛之武、佚之狐，之武、佚之狐，都是郑国大夫。都是郑国大夫。师师：军队。：军队。之之：代词，他。：代词，他。若若：假如。：假如。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：
10、曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不不如别人；现在老了，做不成什么了。如别人；现在老了，做不成什么了。”郑郑文公说：文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急您，现在危急之中求您，之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干：
11、不能干什么了。什么了。为：为：做（什做（什么）么）已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对男子的尊称。男子的尊称。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。写烛之武临危受写烛之武临危受命命退秦师者何许人也？烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任不到升官，在郑国一直担任“圉正圉正”（yy、养马的长官），大相当于、养马的长官），大相当于西游记西游记里所里所说的说的“弼马温弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步
12、履蹒跚。七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步其步”，以致到了朝堂之上，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑。左右莫不含笑。冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义 烛之武退烛之武退秦师秦师合作探究，理清脉络合作探究，理清脉络起因起因发展高潮高潮结局结局秦晋围郑秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命临危受命夜缒出城夜缒出城 烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？齐读第三段，共同探讨。齐读第三段，共同探讨。夜缒夜缒而出。见秦伯，曰：而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知知其亡矣。若其亡矣。若亡亡郑而有益于君，敢以郑而有益于君，
13、敢以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。亡：使灭亡。使动用法。缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。执事：执行事务的人，对对方的敬称既：已经烛之武如何退秦师？夜：名词作状语。在夜里；当夜。坦言知亡坦言知亡动之以情动之以情越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。/若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您
14、的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。以：相当于“而”。鄙：鄙：把把当作边邑。当作边邑。意动意动焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：连：连词，表目的，词，表目的，“来来”。陪陪：增加增加。以（之）为；以（之）为；东道主东道主：东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。泛指主人。行李行李：外交使者。现：外交使者。现指外出的人携带的随指外出的人携带的随身物品。身物品。之之：主谓之：主谓之间。间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。厚：厚：增强增强
15、薄：薄：削弱削弱以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想阐明利害，晓之以理阐明利害，晓之以理且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济而夕设朝济而夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他对晋惠公有恩惠，他也曾也曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。朝济而夕设版焉：济，朝济而夕设版焉：济，渡河渡河。设版，。设版，指筑墙指筑墙。版，版，筑土墙用的夹板筑土墙用的夹板 。君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾
16、派兵：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。护送晋君回国）。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也，表判断。，表判断。引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使成为疆界。肆：肆：延伸，延伸，扩张扩张。何厌
17、之有何厌之有：有何厌，：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满足。满足。唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。焉：焉：哪里哪里阙：侵损、削减秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。盟：盟：结盟。结盟。戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高，高兴。兴。乃乃：于是。：于是。烛之武说退秦烛之武说退秦师师。赏析其高。赏析其高妙的劝说艺
18、术。妙的劝说艺术。烛之武退烛之武退秦师秦师合作探究，理清脉络合作探究，理清脉络起因起因发展发展高潮结局结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间（表面）（深入）分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。春秋无义战!利益至上。烛之武是如何说服秦王？问题探究 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫
19、晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武善于利用秦晋矛盾烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到他是如何做到这一点的这一点的?欲扬先抑,以退为进.阐明利害,动摇秦君.替秦着想,以利相诱.引史为例,挑拨秦晋.推测未来,劝秦谨慎.烛之武说服秦君的四点理由：烛之武说服秦君的四点理由：一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。邻？邻之厚，君之薄也。二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。乏困，君亦无所害。四、
20、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，四、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。三、且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济三、且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。而夕设版焉，君之所知也。烛之武的形象烛之武以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩志 士勇 士辩 士问题探究 子犯子犯请击之。公曰：请击之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人
21、之力不及此。之力不及此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁仁；失其所；失其所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去去之。之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是表商量语气，还是。去：去：离开离开。易：易：交
22、换交换“退”的结果如何？烛之武烛之武退秦师退秦师合作探究，理清脉络合作探究，理清脉络起因起因发展发展高潮高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想秦晋退兵引史为例，巧设离间二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。（一）烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。机智善辩的外交家 总结（二）叙事结构（二）叙事结构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋而阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事三点理由讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?郑 伯礼贤下士，从谏如流。佚之狐识人才的伯乐。烛之武官微人轻,怀才不遇,临危受命，不避
23、艰险，深明大义，才智超群。秦 伯以利为重,亦敌亦友,变化难测,政治手腕了得。晋 侯以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,有政治家的风度。头脑清醒头脑清醒 “霸主霸主”理智判断理智判断 深明大义深明大义 “志士志士”知难而上知难而上 “勇士勇士”机智善辩机智善辩 “辩士辩士”慧眼识才慧眼识才 “伯乐伯乐”分析人物形象分析人物形象烛之武烛之武 佚之狐佚之狐 晋文公晋文公总结字词句1、通假字；2、古今异义；3、一词多义；4、词类活用；5、特殊句式。1 1、今老矣，无能为也、今老矣，无能为也已已2 2、行李之往来，、行李之往来，共共其乏困其乏困3 3、何、何厌厌之有？之有？4 4、秦伯、秦伯说说5 5、失其所与，不、失其所与，不知知通假字已通矣，语气词共通供，供给厌通餍，满足说通悦，高兴知通智，明智13古今异义以以其无礼于晋其无礼于晋敢敢以以烦执事烦执事若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主阙秦阙秦以以利晋利晋以以乱易整乱易整以以其其无礼无礼肆肆其其西封西封失失其其所与所与吾吾其其还也还也 以 其 介词，因为。介词，拿，用。介词，把、拿。连词，表目的，来。介词，用。代词，它的。代词，郑国。表商量或希望的语气，还是。代词，自己的。一词多义词类活用词类活用词类活用词类活用形容词动词词类活用省略句特殊句式特殊句式特殊句式特殊句式ADDC
