1、人间世相千姿百态人间世相千姿百态统编版必修下册第六单元群文阅读统编版必修下册第六单元群文阅读一、了解小说的基本知识及考查方向二、学会鉴赏小说的标题、环境、情节、人物、主题等三、掌握小说常考题型的答题策略四、运用所学知识分析本单元的五篇小说 小说是以塑造小说是以塑造人物形象人物形象为中心，通过为中心，通过故事故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社会生活的一种的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要
2、要素。中，人物形象又是主要要素。小说考查的几个关键词：小说考查的几个关键词：标题标题-环境环境-情节情节-人物人物-主题主题-手法手法 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、开端、发展、高潮、结局结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上上“序幕序幕”，为了深化升华主题在结尾加上，为了深化升华主题在结尾加上“尾尾声声”。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的
3、起点。赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。从整体上设置理解文章内容的试题。（1 1）三种题型）三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。局四部分中的某一方面）。（2 2）概括故事情节的方法思路）概括故事情节的方法思路：按照按照“何时何地何人做
4、何事何时何地何人做何事”的格式加以概括，的格式加以概括，“何事何事”一环中要包括一环中要包括“原因、经过、结果原因、经过、结果”。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：题型有：1 1、文中写了、文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XX XX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用，突出作用，突出了了，表现了，表现了3.3.情节的作用情节的作用:1、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引人
5、入胜；3、侧面烘托或为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；4、总结上文，点明题意；5、线索或推动情节发展；6、刻画人物性格；7、表现主旨或深化主题。就全文来说有一波三折式：是引人入胜，扣人心弦，增强就全文来说有一波三折式：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式：使结构紧密、完整。就开头结尾来说有首尾呼应式：使结构紧密、完整。开头运用倒叙：设置悬念，吸引读者，引人入胜。开头运用倒叙：设置悬念，吸引读者，引人入胜。结尾戛然而止：给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。结尾戛然而止：给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。结尾出人意料：情节逆转，深化
6、主题。结尾出人意料：情节逆转，深化主题。注意注意：分析情节的目的是为了理解人物性格，把握主题。因：分析情节的目的是为了理解人物性格，把握主题。因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题揭示上的此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题揭示上的作用。作用。任务一任务一 给五篇文章分层并概括大意给五篇文章分层并概括大意祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人促织变形记情节内容 顺序 序幕序幕 结局结局 开端开端 发展发展 高潮高潮 尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙祝福祝福情 节 结 构情 节 结 构1、这种叙述方法有什么作用？
7、、这种叙述方法有什么作用？倒叙除了制造悬念，还有暗示情节的悲剧性的作用。序幕：序幕：（1 1）沧州遇旧）沧州遇旧 开端：开端：（2-52-5）酒店密谋）酒店密谋 发展：发展：（6-96-9）接管草料场）接管草料场 高潮：高潮：（10-1210-12）破庙复仇）破庙复仇情情 节节 简简 表表特征特征(1-5)(1-5)生活方式（有形）生活方式（有形）把自己包在套子里把自己包在套子里思想方式（无形）思想方式（无形）把思想藏在套子里把思想藏在套子里婚事婚事(6-37)(6-37)决定结婚决定结婚漫画风波漫画风波反对骑车反对骑车被推下楼被推下楼华连卡笑华连卡笑结局结局(38-40)(38-40)套中人
8、死了套中人死了套中人还有套中人还有隔绝人世隔绝人世 不受外界影响不受外界影响歌颂过去歌颂过去 憎恶新生事物憎恶新生事物婚事告吹婚事告吹大快人心大快人心!不知多少不知多少!装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版装装在在套套子子里里的的人人促织 故事始终围绕促织之得失这一主线安排情节。情节波折：波折一岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路；波折二神巫指点，成名得虫；波折三节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境；波折四成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。1.文章始终围绕的一条主线是什么？围绕这条主线，情节具体有几次波折？这样安排有何妙处？课件PPT部编版课件统
9、编版部编版统编版高中语文下册促织 课件(38张PPT)课件优质课课件免费课件PPT课件PPT部编版课件统编版部编版统编版高中语文下册促织 课件(38张PPT)课件优质课课件免费课件PPT它的情节可以概括如下：征虫觅虫求虫得虫失虫化虫斗虫献虫。所谓“文似看山不喜平”。情节的跌宕起伏，充实、丰满了故事，深化了思想内容。第一部分（第一部分（17段）：段）：发现变成甲虫，但仍然惦记发现变成甲虫，但仍然惦记工作。工作。（格里高尔醒来，发现自己变成了甲虫。虽然格里高尔醒来，发现自己变成了甲虫。虽然他对推销员的辛苦和老板的苛刻有所抱怨，但仍念念他对推销员的辛苦和老板的苛刻有所抱怨，但仍念念不忘起床赶火车去工
10、作。不忘起床赶火车去工作。）第二部分（第二部分（813段）变身甲虫的格里高尔起床段）变身甲虫的格里高尔起床艰难。艰难。（起床是一件很困难的事。他努力想离开床穿起床是一件很困难的事。他努力想离开床穿衣起身，但仍难以控制已变作甲虫的身体。衣起身，但仍难以控制已变作甲虫的身体。）变形记变形记第三部分（第三部分（1422段）公司来人上门查看，格里高段）公司来人上门查看，格里高尔艰难离床。尔艰难离床。（公司协理特意上门察看情况。因为没公司协理特意上门察看情况。因为没赶上火车也没有请假，他对格里高尔人品表示怀疑，赶上火车也没有请假，他对格里高尔人品表示怀疑，并暗示他在公司饭碗不稳。格里高尔的父母很担心，并
11、暗示他在公司饭碗不稳。格里高尔的父母很担心，决定请锁匠开门看个究竟。决定请锁匠开门看个究竟。）第四部分（第四部分（2329段）格里高尔努力开门，众人段）格里高尔努力开门，众人神态行为各异。神态行为各异。（格里高尔情急下努力打开了门，吓格里高尔情急下努力打开了门，吓得公司协理落荒而逃，母亲瘫软在地，父亲像野兽一得公司协理落荒而逃，母亲瘫软在地，父亲像野兽一样将他赶回了房间。样将他赶回了房间。）文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题
12、。置试题。常见题型：常见题型：1.1.结合全文，简要分析某个人物形象。结合全文，简要分析某个人物形象。2.XX2.XX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3.XX3.XX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4.4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用5.5.探究人物所体现的时代精神、社会价值探究人物所体现的时代精神、社会价值讨论：分析人物形象有哪些方法？讨论：分析人物形象有哪些方法？肖像描写心理描写行动描写语言描写神态描写 别人的描述（他人评价）衬托、对比环境烘托 情节推动1.塑造人物的具体方法正面描写(直接描写)侧面描写(间接描写)注意题型的细微变
13、化，怎么问就怎么答 1.请 概 括（分 析）的 形 象（性 格）特 点。分点作答 个性特征1（+举出实例）；个性特征2（+举出实例）概括 分析 2.是一个怎样的人物？总括句（人物身份）。分点作答个性特征1（+举出实例）；个性特征2（+举出实例）2.概括、分析人物形象 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小说中的人物可分为从而表现作品的主题。小说中的人物可分为主主要人物要人物、次要人物次要人物，高考在人物形象作用方面，高考在人物形象作用方面的设题也在这两方面
14、。的设题也在这两方面。3.人物形象的作用人物形象的作用 分析人物形象的作用情节环境主题人物通过这个人，衬托、反衬或者补充了主要人物。这个人可能是全文的线索（穿针引线）或者是整个事件的见证者（增加真实感）。这个人的某种行为推动某一情节发展或者带来什么样的结局。这个人的出现可能使情节出现波澜，避免平铺直叙。这个人交代出当时的某种社会环境和背景。这个人或直接或间接体现某种主题。这个人身上寄寓着作者的某种情感。次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用；贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；同主要人物一同揭示或凸显
15、主旨；推动情节发展。渲染气氛，奠定基调(渲染气氛的次要人物多是群体人物。)任务二任务二 分析五篇文章中的人物形象及刻画人物形象的手法分析五篇文章中的人物形象及刻画人物形象的手法祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人促织变形记祝福 春天是幸福、生机希望的象征春天是幸福、生机希望的象征 立春之日立春之日,丈夫死亡丈夫死亡;孟春之日孟春之日,被卖改嫁被卖改嫁;暮春之日暮春之日,痛失爱子痛失爱子;迎春之日迎春之日,一命归天一命归天;祝福人 物 形 象结论：祥林嫂真是一个没有春天的女人 祝福两 次 微 笑 祥林嫂在祝福前夜寂寞死祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾给世人留下过去，但她生前曾给世人留下过难得一
16、见的笑容，请你找出来难得一见的笑容，请你找出来读读，你能在这些笑容背后发读读，你能在这些笑容背后发现什么吗？现什么吗？细节描写两 次 微 笑1、口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了2、“阿阿，你你倒自己试试看”她笑了在婆家非人生活的辛酸随遇而安的保守心理 以“笑”来掩盖羞涩对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆 祝福 两次笑容突出地表现了祥两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活林嫂物质生活和精神生活的贫困的贫困.由此引发出去可以进一步由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。读到祥林嫂的悲惨命运。两 次 微 笑祝福细节描写祝福鲁迅先生 灯下漫笔 “中国人向来就没有争到过人的资格，至多不过是奴隶，
17、到现在还是如此”，有的时候“想做奴隶而不得”。“想做奴隶而不得想做奴隶而不得”“暂时做稳了奴隶暂时做稳了奴隶”祝福三 样 眼 神 鲁迅先生说“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，在本文中，鲁迅是怎样实践他的写作主张的?请你找出本文描写祥林嫂眼睛的句子，并品出其中的内蕴。细节描写 找找 眼睛眼睛 论特点论特点初到鲁镇顺着眼 善良、安分 再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 再受打击，内心痛苦讲阿毛故事直着眼，瞪着眼 精神有些麻木捐门槛分外有神 又有希望不让祝福失神 再受打击行乞眼珠间或一轮 麻木问有无灵魂忽然发光 一丝希望三 样 眼 神祝福细节描写祝福 眼睛的描写反映祥林嫂不幸的遭遇、内心
18、的痛苦和她的精神的巨大变化。三 样 眼 神细节描写请找出文中集中描写祥林嫂的三次肖像描写，分析作用并概括祥林嫂的形象次数次数脸色脸色两颊两颊眼睛眼睛衣着饰物衣着饰物精神状态精神状态1 12 23 3青黄青黄红的红的顺着眼顺着眼白头绳、乌白头绳、乌裙、蓝夹袄、裙、蓝夹袄、月白背心月白背心虽贫困但虽贫困但还有活力，还有活力，对生活抱对生活抱有希望有希望青黄青黄消失了血色消失了血色顺着眼、有泪顺着眼、有泪痕、无精神痕、无精神白头绳、乌白头绳、乌裙、蓝夹袄、裙、蓝夹袄、月白背心月白背心走投无路，走投无路，对生活失对生活失去希望去希望黄中黄中带黑带黑消尽了悲消尽了悲哀的神色哀的神色眼珠间或一轮眼珠间或一
19、轮竹篮、空的竹篮、空的破碗、开了破碗、开了裂的竹竿裂的竹竿对生活已对生活已经绝望经绝望作用：表现了人物的质朴和善良，更重要的是表现了人物命运的变化，揭示了人物一步步被逼向死亡的过程。形象：祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良、朴实顽强，但被践踏、被迫害、被摧残，面对种种迫害她也曾不断的挣扎和反抗，最后还是被社会压垮了。2.文中鲁四老爷的特点？文中鲁四老爷的特点？人 物 性 格 迂腐、保守、顽固、坚决捍卫封建思想，反对一切改革和革命人 物 性 格3.讨论：作品中“我”的形象。作品中的作品中的“我我”是一个具有正义感的小资产阶级知识分是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。子的形象。“我我
20、”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，说结构上，“我我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过都是通过“我我”的所见所闻来反映，的所见所闻来反映，“我我”是事件的见证人。是事件的见证人。“沧州遇故旧沧州遇故旧”一节表现了林冲的什么性格？一节表现了林冲的什么性格？【小结】善良厚道、忍辱求安，不思反抗，性格软弱。【小结】善良厚道、忍辱求安，不思反抗，性格软弱。一个字：忍一个字：忍林林教教头头风风雪雪山山神神庙
21、庙分析分析“买刀寻仇敌买刀寻仇敌”一节一节 买刀寻敌买刀寻敌表表现了急切复仇的激愤心情。说现了急切复仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗反抗意识。意识。但必须注意到，林冲此次反抗并不彻底，寻陆但必须注意到，林冲此次反抗并不彻底，寻陆谦不着，林冲也谦不着，林冲也“自心下慢了自心下慢了”。矛盾冲突起而。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。又伏，情节由张而弛。林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙分析分析“接管草料场接管草料场”一节一节 林冲被换去看守大军草料场时的态度和到达林冲被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写，表现了他什么样草料场
22、后的心理和动作描写，表现了他什么样的思想状况？的思想状况？【小结】谨慎小心，唯恐出事。【小结】谨慎小心，唯恐出事。一个字：安一个字：安林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙分析分析“山神庙复仇山神庙复仇”一节一节 了解了事情真相的林冲，此时此刻会有什么样了解了事情真相的林冲，此时此刻会有什么样的心理活动呢？的心理活动呢？残酷的现实给林冲上了难得的一课：生路绝了，残酷的现实给林冲上了难得的一课：生路绝了，幻想灭了。林冲心中燃起复仇的怒火。幻想灭了。林冲心中燃起复仇的怒火。【小结】【小结】英勇果敢，愤而抗争。英勇果敢，愤而抗争。一个字：狠一个字：狠林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙 这一行动标志林冲性格的
23、彻底转变。这一行动标志林冲性格的彻底转变。至此，空有一身本领而受制于小人的林冲，至此，空有一身本领而受制于小人的林冲，由由逆来顺受逆来顺受、委曲求全委曲求全终于站起来终于站起来反抗反抗，杀贼报仇，成为威风凛凛的英雄好汉。他杀贼报仇，成为威风凛凛的英雄好汉。他“提了枪提了枪”，“投东去投东去”，坚定地走上一，坚定地走上一条崭新的路条崭新的路。问题：林冲结尾处杀陆虞侯为什么用的是刀？问题：林冲结尾处杀陆虞侯为什么用的是刀？明确：明确：林冲结尾杀人，杀其他人都是用花枪，而林冲结尾杀人，杀其他人都是用花枪，而杀陆虞侯却是用解腕尖刀，因为这把尖刀就是为杀陆虞侯却是用解腕尖刀，因为这把尖刀就是为他他准准备
24、好的，林冲结尾杀人，即是杀自己的结义备好的，林冲结尾杀人，即是杀自己的结义兄弟，也是再杀兄弟，也是再杀“自己自己”，杀那个软弱屈辱的自，杀那个软弱屈辱的自己，一个新的林冲从血腥里再生。己，一个新的林冲从血腥里再生。43穿着：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里用具：用具：伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里 出行：出行：坐上马车，支起车篷坐上马车，支起车篷 住处：住处：卧室像箱子，床上挂帐子卧室像箱子，床上挂帐子生活习惯（有形的套子）：胆小孤僻封闭保守与世隔绝狭隘惶恐装在套子里的
25、人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版装装在在套套子子里里的的人人歌颂过去，歌颂从没存在过的东西歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子只求不出乱子禁闭开除学生禁闭开除学生 思想观念（无形的套子）：沙皇的卫道士现实的逃避者顽固保守害怕新事物维护旧制度装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版装装在在套套子子里里的的人人害怕改变现状害怕改变现状害怕新生事物害怕新生事物因循守旧因循守旧保守反动保守反动为什么要把自己藏在
26、套子里？装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版装装在在套套子子里里的的人人 神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！骑自行车骑自行车脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白还成体统吗？还成体统吗？这怎么行？这怎么行？第二天他老是第二天他老是心神不定地搓心神不定地搓手，打哆嗦手，打哆嗦当面交锋当面交锋脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白倒过来用脑倒过来用脑袋走路袋走路把谈话内容把谈话内容报告校长报告校长情愿摔断脖子情愿摔断脖子和两条腿，也和两条腿，也不愿成
27、为别人不愿成为别人取笑的对象取笑的对象性格性格胆小怕事保守落后 惧怕新事物因循守旧 虚伪保守形象的刻画装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版柯瓦连卡：柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。势力的代表人物。华连卡：华连卡：在婚姻问题上先在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。可爱、向往自由。装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版甲虫（格里高尔）的
28、特征丑陋丑陋 那坚硬的像铁甲一般的背贴着那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，床，穹顶似的棕色肚子分成了好多穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。无可奈何地舞动着。1变形记变形记甲虫（格里高尔）的特征笨拙笨拙n他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条小细腿。它们不停地做着许多动作，控制不住。9n他想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、也想象不出现在的下半身成了什么样子
29、，只觉得它笨重得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进11n他想到了他的父亲和那个使女他俩只要把胳膊伸进他隆起的脊背下面，这样把他从床上慢慢撬起来14甲虫（格里高尔）的特征脆弱脆弱n不过他的下颚倒好像非常结实；靠着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他会因此让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。23n他抬起身体的一侧，斜躺在门框上，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。29n此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。29 甲虫（格里高尔）的特征失语失
30、语n这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云7n“您二位听懂他哪怕一句话了吗？”协理问父母 21n总结：甲虫没有自由行动的能力，行动极其不便，无法控制自己，不能支配自己，与人的自由活动差别极大。不断运动的生活把我们拖向某个地不断运动的生活把我们拖向某个地方，至于拖向哪里，我们自己是不方，至于拖向哪里，我们自己是不得而知的。我们就像物品，物件，得而知的。我们就像物品，物件，而不像活人。而不像活人。弗兰茨卡夫卡第四自然段：工作辛苦饮食低劣情感淡漠心里烦恼 我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。
31、在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情，这一切都见鬼去吧！为父母还债的心理压力，受老板的气，遭压榨、遭猜忌、猜疑（18段）、遭歧视等。第五自然段：潜意识里的自己要逃避复杂的社会，复杂的人和事。假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪等我攒够了钱，还清父母欠他的债大概还得五六年我一定办理这件事。格里高尔的形象对工作对家庭对自己 忠诚、努力 负责、体谅 对亲情渴望 麻木、压抑格里高
32、尔是一个对工作认真负责，谨小慎微，对家庭勇于承担债务，孝顺父母，善良、忠厚而又富有责任感的小人物，同时，他渴望得到别人的了解和接受。分析环境描写是全面理解小说的重要环节。分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构表现人物的性格
33、，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。带写景的部分一起分析。常考题型常考题型：在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；分析概括环境的特点；分析概括环境的特点；就指定的环境描写说出其作用。就指定的环境描写说出其作用。环境包括环境包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境。1 1、社会环境、社会环境（故事发生的时代背景）（故事发生的时代背景）作用：作用：交代人物活动及成长的时代背景，揭示了各种交代人
34、物活动及成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，或影响决定人交代人物身份，表现人物性格，或影响决定人物性格。物性格。揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。小说中的环境描写及其作用小说中的环境描写及其作用2 2、自然环境、自然环境（人物活动的具体场景）（人物活动的具体场景）作用：作用：交代故事发生的时间地点；交代故事发生的时间地点；暗示社会环境，暗示人物的前途命运；暗示社会环境，暗示人物的前途命运；交代交代人物人物活动背景，烘托人物性格、心理；活动背景，烘托人物性格、心理；渲染气氛、奠定基调，为刻画人物做铺垫；渲染气氛、奠定基调，为
35、刻画人物做铺垫；推动推动情节情节的发展或作为情节线索（展开情节、转的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）；换情节、暗示情节的结束等）；揭示或深化揭示或深化主旨主旨。任务三任务三 五篇文章环境的探究五篇文章环境的探究祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人促织变形记祝福一 个 日 子 1、根据小说提供的有关信息，讨论“祝福”的具体时间。描述一下这个特殊地日子。（用原文）小说描写了几次“祝福”的情景？在小说中起什么作用？十二月二十六或二十七日五更将近的时候 祝福一 个 日 子 小说起于祝福，结于祝福，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发中间一再写祝福，情节的发展与祝福有
36、着密切的关系，展与祝福有着密切的关系，在情节结构上起线索作用。在情节结构上起线索作用。2 2、作者为什么要、作者为什么要选择这么一个独特选择这么一个独特的日子？理解小说的日子？理解小说不以不以祥林嫂祥林嫂为为题而以题而以祝福祝福为为题的意义。题的意义。封建势力封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又死于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见“祝福是不能带来幸福”，深化了小说的主题。以“祝福”为题，有反讽的意味。祝福四 场 飞 雪 鲁迅先生在他的花边文学中的大雪纷飞一文中，盛赞水浒传“林教头风雪山神庙”一段中写雪的“神韵”。其实，他祝福中的四次写雪更加值得一赞。请你找出来，
37、品味其作用。祝福典型环境分析文中关于雪的描写及其作用 第一处天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染祝福典型环境分析第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。衬托当时我孤寂悲愤的心情。文中关于雪的描写及其作用 祝福典型环境分析第三处“微雪点点的下来了”暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。文中关于雪的描写及其作用 祝福典型环境分析第四处写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。这里借
38、雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。文中关于雪的描写及其作用 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 赏析课文中赏析课文中“风雪风雪”的描写及作用的描写及作用 除了推动故事情节的发展，更主要的还是代除了推动故事情节的发展，更主要的还是代表腐朽的封建社会统治者的高太尉、高衙内、陆表腐朽的封建社会统治者的高太尉、高衙内、陆谦、管营等人对他的再三迫害。谦、管营等人对他的再三迫害。小说发表于小说发表于18981898年。年。1919世纪末期，俄国正是世纪末期，俄国正是无产无产阶级革命的前夜阶级革命的前夜，工人运动逐渐，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播
39、，展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，工人阶级的政党正在形成，一场一场革命风暴即将到来革命风暴即将到来。时代背景装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版装装在在套套子子里里的的人人沙皇政府沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨越轨”，就，就会遭到无情的迫害。会遭到无情的迫害。沙
40、皇政府的忠实卫道者沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。知识界。装在套子里的人_ppt课件完美版装在套子里的人_ppt课件完美版 课文探究“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有什么深意？点题，开宗明义，揭示矛盾产生的社会根源。“宫中”二字把矛头直指封建最高统治者，为主人公成名一家悲剧性的遭遇做了充分的铺垫。促织促织背景介绍第一次世界大战使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。
41、黑暗的现实、痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去了信心,人们在寻求出路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度,以极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受。变形记变形记背景介绍卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,目睹了各种各样的社会矛盾,特别是他在保险公司工作时,接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人,这使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”,下层人民越来越难以掌握自己的命运。于是在1912年卡夫卡创作了变形记,并
42、于1915年发表,课文节选了原小说的部分内容。现代派文学现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。现代派文学 现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。奥地利作家弗兰茨卡夫卡，法国作家马赛尔普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。第二段中对格里高尔房间的描写有
43、什么作用第二段中对格里高尔房间的描写有什么作用?文本研读文本研读（1）揭示了格里高尔生活环境的压力,居住房间狭小拥挤,繁重的工作之余没有一个宽敞舒适的休息之地,上班被挤压,下班后还是被挤压。（2）格里高尔变形了，而环境却毫无变化。作者用平稳的语调，精心安排了最细小的生活细节，以类似自然主义的表现手法使之具体而生动展现在读者面前，调动了读者的感性认识，吸引读者的阅读注意力。小说的主题是小说的灵魂，是作者小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须
44、欣赏价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说的主题。以小说主要人物的性格特点、道以小说主要人物的性格特点、道德风貌、风格等揭示人性中的真善德风貌、风格等揭示人性中的真善美和假丑恶；美和假丑恶；用故事的形式针砭时弊；用故事的形式针砭时弊；通过寓言，寄寓人生哲理；通过寓言，寄寓人生哲理；虚构生活经历，反映人物生存状虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。态和心理状态。主题的常见表现形式主题的常见表现形式 1.1.从情节和人物上概括。从人物和故事情从情节和人物上概括。从人物和故事情节的发展中分析人物性格或命运的变化中节的发展中分析人物性格或命运的变化中揭示；揭示；2.2.从小说标题入手。
45、有的小说标题除了表从小说标题入手。有的小说标题除了表面意思外还有比喻义、象征义或双关义，面意思外还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说主题；隐含着小说主题；3.3.从揭示主旨句子入手；从揭示主旨句子入手；4.4.从作品反映的时代特征与典型环境上把从作品反映的时代特征与典型环境上把握主题；握主题；5.5.小说精巧构思中把握作品主题。小说精巧构思中把握作品主题。概括小说的主题解题方法概括小说的主题解题方法概括主题的基本术语概括主题的基本术语1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生
46、道理。4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。5 5、表达、表达/表现了什么情感。表现了什么情感。任务四任务四 五篇文章主题的探究五篇文章主题的探究祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人促织变形记祥林嫂周围的其他人对祥林嫂态度如何祥林嫂周围的其他人对祥林嫂态度如何?鲁四老爷柳妈鲁镇的人们败坏风俗 不干不净 谬种音调不同 笑容冷冷的阴司锯分抓 卖 赶婆婆 大伯祥祥 林林 嫂嫂祝福谁应该对祥林嫂的死负责谁应该对祥林嫂的死负责?谁是元凶谁是元凶?林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦苦挣扎到最后一息.谁 是 凶 手鲁镇的环境氛围 迷信麻木愚昧鲁镇的思想认识顽固守旧,尊崇礼教鲁镇的待人处事态度
47、淡漠而无耻合谋杀害祥林嫂封建礼教与迷封建礼教与迷信才是真凶信才是真凶祝福祝福关于祥林嫂的反抗精神:A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?抗争表现:逃:山中出逃,做工鲁镇撞:改嫁中的“出格”行为对婆家为她安排的命运的反抗捐:倾其所有,洗刷“污秽”追求人的平等权利 问:死前问我鬼神对天经地义的神权的质疑敢于直面封建妇道、孝道,维护自我尊严你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?逃躲避被卖撞不愿二婚“从一而终”的封建观念捐 向封建迷信低头总结:抗争是自发的，缺乏明确的认识，而且方式方法都是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，落后与愚昧
48、仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。小说主旨小说主旨 祝福祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。指出彻底反封建的必要性。在我们的印象中，梁山好汉就应该是大碗喝酒，大块吃肉。当遇到不平之事在我们的印象中，梁山好汉就应该是大碗喝酒，大块吃肉。当遇到不平之事时就会挺身而出，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道！歌词中也有这么一句时就会挺身而出，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道！歌词中也有这么一句-“路见不平一声吼，该出手时就出手路见不平一声吼
49、，该出手时就出手”！（1 1）思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那）思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？样直接走上反抗道路？造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。林冲是八十万禁军
50、教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另外，他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强，所以林冲不逼是决不会上梁外，他也
