第4单元 比 例第8课时 比例尺【学习目标】1. 能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。瞧!这是一只松鼠的照片!从A图到B图再到C图,分别发生了怎么样的变化?2. 能正确计算比例尺,会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。【学习过程】一、知识铺垫C 二、自主探究1.举例。见过地图吗?在绘制地图他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比例缩小(或扩大),再画到图纸上。想一想,生活中还有这样的例子吗? 2.自学课本p53页,思考后与同学交流下列问题:A.比例尺是指的什么?有几种形式?B.比例尺的本质是什么?C.当比例尺固定时,图上距离和实际距离成什么关系?D.比例尺和分数有什么关系?E.怎样求比例尺?要注意什么?三、课堂达标 1.课本练习十第2题。2.课本练习十第3题。 3.填空:(1)比例尺分为( )和( )。(2)比例尺1:2000000表示实际距离是图上距离的( )倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离( )千米。(3)某一种零件的长度是8毫米,画在图纸上的长度是4厘米,那么这张图纸的比例尺是( )。