金坛区苏科版五年级上册劳动《07木蜻蜓》教案及课件.zip

木蜻蜓一、教学目标一、教学目标1.了解木蜻蜓的升空原理，学会制作木蜻蜓作品。2.提升观察、分析以及动手操作的能力，开拓创新思维和创造潜能。3.在亲历实践过程中，感受木工制作的乐趣，分享劳动制作的快乐，养成认真、细心的工作习惯。二、重点难点1.教学重点：木蜻蜓的制作。2.教学难点：蜻蜓翅膀的打磨。三、教学准备：三、教学准备：1.教师准备：木蜻蜓范作、实物投影仪，课件，挂钩、每小组两个纸盒、打磨木块。2.学生准备：桐木块、手柄、三角尺、铅笔、木胶，口罩。四、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明导 入新课导 入新课(2 分钟)(2 分钟)1.启发：同学们，你们喜欢旅游吗？知道这是什么？（出示图片：风力发电机）这是风力发电机，它不仅美观环 交 流 旅 游心得。通 过 实 物的展示，渲染气氛，激发学生学习制作木蜻蜓的兴趣。保，而且能无污染地为我们提供电力。这个叶片与同学们生活中的一个小玩具很像。知道是什么吗？（板书）木蜻蜓 2.出示范作：看，这就是木蜻蜓。谁来试试？喜欢吗？今天这节课，我们就来学习制作木蜻蜓。学生试玩。明确课题。了 解 木 蜻蜓的玩法。探究学习探究学习(14分钟)(14分钟)1.启发：木蜻蜓怎么做呢？请同学们自学教材内容。看看木蜻蜓有哪几部分组成？想想在制作的过程中，哪里可能会遇到困难？2.拆解：同学们，通过刚才的学习研究，谁来说说木蜻蜓是由哪几部分组成的？（板书）蜓翅 手柄 是由这两部分组成的吗？谁来帮老师拆开看看。（木蜻蜓由蜓翅和手柄两部分组成。）3.研究：在这两个部件的制作中，同学们觉得哪一部分有困难？蜓翅怎么做呢？活动 1：制作步骤。蜓翅的制作分为两步：第一步，划线定位。第二步，打磨蜓翅。（板书）划线定位 打磨蜓翅手柄要进行相应的磨锉 自学教材，结合范作，小组交流讨论。学生回答。学 生 拆 开木蜻蜓。学生交流，讨论制作步骤。了 解 木 蜻蜓的基本步骤。了 解 木 蜻蜓的结构。（板书）磨锉手柄活动 2：制作示范。（1）划线定位。（投影出示蜓翅，并演示。）划线怎么画，谁来说说看？圆孔就是中心点，在圆孔的两边划线，要注意什么呢？（平均，距离相等）演示划线，边操作示范边讲解。一边画了两条线，就够了吗？两面各划四条相同的线。（播放划线微视频）（2）打磨蜓翅：播打磨线微视频谈话：这一步骤是关系到木蜻蜓是否能轻盈飞翔的关键步骤，在这过程中，要注意些什么？谁来说说？提问：在打磨时，大家发现老师是怎么做的？（教师演示）操作要点：在打磨的时候，砂纸应该与蜓翅形成一定的角度，距离自己身体近的一端，要打磨成薄薄的，而离自己远的一端，只要稍加打磨就可以了。打磨之后形成一定的角度，打磨要均匀。（出示图片：第一面打磨好的样子。）（板书）形成角度 打磨均匀用同样方法打磨第二个面。（出示打磨效果）仔细观察，这四个面的方向？学 生 认 真聆听、仔细观察，了解制作注意点。观察听讲，知道操作要点认真观察。了 解 打 磨通 过 分 步讲解，学生动手实践，掌握木蜻蜓的制作步骤与要领，完成木蜻蜓的制作。划线时，以中间的圆孔为原点，在距离一厘米处标上点，用三角尺直角边对准蜓翅的上边，另一边与点对齐，划上打磨线。（方向一致，都形成了一定的角度。）（3）组装：蜓翅、手柄。要领：结合紧密。打磨手柄:光滑无刺。组合：手柄插入蜓翅中间的孔中。如太紧，无法穿进蜓翅的孔内，用砂纸稍加打磨；如太松，可以用木胶加固。面为4个。在 打 磨 蜓翅时，我们要把蜓翅放在桌角的边缘，注意左手按住蜓翅，右手握住贴有砂纸的木块这样更方便操作。实践体验(18分钟)实践体验(18分钟)1.明确要求。（课件出示）温馨提示：光滑美观飞转灵活安全卫生提示：带上口罩操作。2.实践：制作木蜻蜓。每人完成一个木蜻蜓的制作，看看哪个同学做得又好，速度又快？3.教师巡视，个性辅导。学 生 了 解制作注意点，遇到困难，可以点击录像观看。学生制作。重点关注指导学生完成蜓翅打磨，注意打磨匀称，培养学生的动手实践能力。戴口罩操作，防止木屑入肺，建立劳动防护的意识。交流评议(4分钟)交流评议(4分钟)1.试飞：作品基本上都完成后，请在组长的组织下，根据提示的要求，推选出小组里面最好的作品。到试飞区嗨一把。我们看看谁的木蜻蜓飞得最高、时间最久？（板书）试飞区2反思。每 组 推 选出最佳作品。学生交流。展示学生作品，分享创作成果的愉悦；评议学生作品，提高制作技巧。个别展示学生说说，为什么会制作出这样的木蜻蜓？它好在哪里？哪组推选出来的？你们组的推选理由是什么？有同学没有被推选出来，一起来看看，是什么原因？2.调整指导。能怎么修整一下？（教师示范）小结：看到同学们亲手制作的一个个木蜻蜓，老师真为你们高兴，你们又多了一次成功的体验。请 做 得 不成功的同学上台交流。学生观察。拓展创新(2分钟)拓展创新(2分钟)1.激发：本堂课我们学习制作了木蜻蜓。虽然它只是一个小小的玩具，但大家可不要小看它哦，这可是我国古代的一大发明，距今已经有 1800 多年的历史了。西方的传教士把它称为“中国螺旋”。二十世纪三十年代，德国人根据“中国螺旋”的形状和原理还发明了直升机的螺旋桨呢。（出示图片）（2）运用：根据它的原理，我们还有很多发明创造呢！有些同学大胆设想，画出了一些设计图。（出示图片）看了这些图片，你有什么想法？3.拓展：课后画出设计稿，通过邮件的形式发给老师，我们一起继续学 生 认 真听，了解木蜻蜓原理的运用。拓 展 学 习领域，了解木蜻蜓的相关历史。探讨研究。板书设计板书设计木蜻蜓划线定位 蜓翅 形成角度木蜻蜓 打磨蜓翅 用力均匀 手柄 磨锉手柄试飞区劳动教学课件 五年级上册木蜻蜓木蜻蜓新闻报道新闻报道学生制作学生制作温馨提示 光滑美观光滑美观 飞转灵活飞转灵活 安全卫士安全卫士划线定位划线定位打磨蜓翅打磨蜓翅磨锉手柄磨锉手柄学生制作学生制作划线定位划线定位打磨蜓翅打磨蜓翅磨锉手柄磨锉手柄