1、主讲人：朱瑞东 时间：2021.10.19 钦州市高新区实验学校 质朴与率真质朴与率真浓郁乡情浓郁乡情的视觉呈现的视觉呈现01010 02 20 03 30 04 4目目 录录造型：变形、夸张事物表现方式:多方位的视角画面结构:多时空交叉的传承+发展+创新色彩搭配0505民间美术民间美术 正统美术注重透视、光影透视、光影变化，中国民间艺术家们既不遵循西方传统的焦点透视焦点透视，也不效法中国文人画的散点透视散点透视，而是采用传统文化中的阴阳、五行、超时空的观念阴阳、五行、超时空的观念来指导创作中的。请说一说请说一说泥塑作品泥塑作品与与真实动物真实动物的身体的什么地的身体的什么地方出现了不同？方出
2、现了不同？一、造型特点：变形、夸张变形、夸张变形：变形：五官、脚等夸张：夸张：耳朵、眼睛、嘴变形和夸张的作用是什么？0 0一、民间美术并不是客观现实的真实再现，它是种主观一、民间美术并不是客观现实的真实再现，它是种主观性的真实，性的真实，带有浓厚的意念成份，为追求情感的真而舍带有浓厚的意念成份，为追求情感的真而舍弃形象的真。弃形象的真。集体意识集体意识和和传承性丰富经验传承性丰富经验的结晶，原始而充满生命力的思维体现的结晶，原始而充满生命力的思维体现是一种是一种质朴和率真质朴和率真的体现。的体现。二、与它特殊的生存环境密切相关，二、与它特殊的生存环境密切相关，工作条件的简陋，工作条件的简陋，材
3、料的粗略，时间的仓促，接受群体的文化状况会给创材料的粗略，时间的仓促，接受群体的文化状况会给创作带来不同程度的影响，种种劣势反而会产生意料之外作带来不同程度的影响，种种劣势反而会产生意料之外的效果。的效果。二、事物的表现方式：朴素和经验主义生活经验和主观认识的总结多方位的视角多方位的视角蒸馍馍春播母与子三、画面结构：农耕文化的基础上演化而来民间美术并不强调严谨、抽象的时空线索，而是根据表现内容的要求灵活的切割和重组，以达到叙事过程的完整性，以创作者本体为立场阐发，即“我画我想画的”“我创作我想要的”“我自己感觉完整即可”多时空交叉多时空交叉四、色彩搭配：原色对比，表达吉利祥瑞的愿望，中国传统美
4、术不强调光源和环境光源和环境作用，作用，看重色彩本身的对比和协调对比和协调。五行色（红色五行色（红色-喜气洋洋、黑色喜气洋洋、黑色-刚正不阿、紫色刚正不阿、紫色-神秘莫测）神秘莫测）特殊的文化内涵和象征意义特殊的文化内涵和象征意义民间美术：民间美术：美不美？美不美？你的生活见到你的生活见到的多吗？的多吗？什么时候出现？什么时候出现？同学们想经常同学们想经常见到吗？见到吗？五、传承和保护民间美术：现代化进程的加快，经济、社会、文化都进入全面发展时期，文化生态产生着巨大变化，包括民间美术在内的非物质文化遗产，受到巨大的冲击，让年轻人喜欢并接受它，民间美术是经历千百年来演变与积淀才得以形成的，包含着
5、许多古老的信息，是中华民族共同的文化印记。创新、传承、注入新的元素（沙画、坭兴陶）创新、传承、注入新的元素（沙画、坭兴陶）发扬传统元素、加入新的艺术形式发扬传统元素、加入新的艺术形式政府政府学校学校非遗中心非遗中心课后思考：课后思考：搜集我们身边的民间美术，并用相机或视频记录下来搜集我们身边的民间美术，并用相机或视频记录下来 六、怎样保护与传承民间美术六、怎样保护与传承民间美术2 2、构建稳定的发展环境，、构建稳定的发展环境，形成良好的民间美发展氛形成良好的民间美发展氛围。围。1 1、政府加大扶持力度、政府加大扶持力度3 3、将民间美术引入当地、将民间美术引入当地小学生的乡土教育小学生的乡土教
6、育4 4、聘请专家学者做学校聘请专家学者做学校民间美术的顾问，保持民间美术的顾问，保持住民间美术的生态。住民间美术的生态。5 5、建立传习所；在地建立传习所；在地方建立了传统艺术的方建立了传统艺术的传习所，民间美术的传习所，民间美术的研习所。研习所。本课本课重点学习民间美术的造型特点重点学习民间美术的造型特点：和和 ，画，画面中事物的表现方式面中事物的表现方式 的进行，画面结构是的进行，画面结构是 ，色彩搭配采用色彩搭配采用 对比，还受传统对比，还受传统 的影响，还有的影响，还有在生活中如何传承和创新民间美术，为传统民间美术注入新的在生活中如何传承和创新民间美术，为传统民间美术注入新的时代元素。时代元素。民间美术的学习之路任重而道远，希望同学们做个民间美术的学习之路任重而道远，希望同学们做个有心人，爱生活中传承和发扬民间美术。有心人，爱生活中传承和发扬民间美术。课堂练习课堂练习+总结提升总结提升夸张夸张变形变形多方位多方位多时空交叉多时空交叉原色原色阴阳五行阴阳五行汇报人：朱瑞东 时间：2021.10.19质朴与率真质朴与率真浓郁乡情浓郁乡情的视觉呈现的视觉呈现
