1、雷雨第二课时【学习目标】【学习目标】品味富有个性化、动作性的人物语言，分析典品味富有个性化、动作性的人物语言，分析典型细节，准确把握人物在特定情境下的特殊心型细节，准确把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点。态及其个性特点。思思5Min5Min1.1.研习第一场的第一层：戏剧开头的研习第一场的第一层：戏剧开头的“舞台说舞台说明明”的作用是什么？的作用是什么？(1)渲染舞台气氛，烘托人物心情。渲染舞台气氛，烘托人物心情。这场戏中，主要人物都遭遇了自己不如意这场戏中，主要人物都遭遇了自己不如意的事。周朴园意外地发现鲁侍萍还活着，这直接威胁到他的名声；罢工虽被的事。周朴园意外地发现鲁侍萍还活着，
2、这直接威胁到他的名声；罢工虽被他破坏，但他破坏，但“自己的骨肉在矿上鼓动罢工自己的骨肉在矿上鼓动罢工”，反对他，并且毫不屈服。鲁侍，反对他，并且毫不屈服。鲁侍萍得知女儿也在做自己从前在周家做过的事，并且进一步认清了周朴园的虚萍得知女儿也在做自己从前在周家做过的事，并且进一步认清了周朴园的虚伪、卑鄙，还目睹了周家父子冷酷地对待鲁大海的情景。鲁大海代表罢工工伪、卑鄙，还目睹了周家父子冷酷地对待鲁大海的情景。鲁大海代表罢工工人与董事长周朴园谈判，结果发现周朴园的钱人与董事长周朴园谈判，结果发现周朴园的钱“这次又灵了这次又灵了”。总之，。总之，烦躁、烦躁、郁闷、不安可以说是剧中主要人物共同的心理基调，
3、而雷雨前的天气状况正郁闷、不安可以说是剧中主要人物共同的心理基调，而雷雨前的天气状况正好烘托了剧中人物的情绪，从而感染了观众，使观众也随之产生了压抑感。好烘托了剧中人物的情绪，从而感染了观众，使观众也随之产生了压抑感。(2)预示一场雷雨即将到来，为情节发展做了铺垫。预示一场雷雨即将到来，为情节发展做了铺垫。展展5Min5Min2.2.研习第二场的第二层研习第二场的第二层 ：周朴园在认出鲁：周朴园在认出鲁侍萍全后语言心理动作发生了什么变化？这侍萍全后语言心理动作发生了什么变化？这些变化反映了他什么样的性格？些变化反映了他什么样的性格？思思5Min5Min（1 1）相遇诉旧怨）相遇诉旧怨关窗关窗姓
4、鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑虑疑虑慌张慌张惊惧惊惧鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：怨恨，内心复杂怨恨，内心复杂手段手段言行言行周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要多好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票
5、。少钱吧！并开出支票。手手 段段 言言 行行悲愤悲愤 “命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！”怨愤怨愤“我没有找你，我以为你早我没有找你，我以为你早”软化软化“现在我们都是上了年纪的人，这些话请你不必说了。现在我们都是上了年纪的人，这些话请你不必说了。”撕毁撕毁 接过支票，把它撕了接过支票，把它撕了 侍萍被认出后的反映：侍萍被认出后的反映：思思+议议8Min8Min3.周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？表现了周朴园什么样的性格？萍？表现了周朴园什么样的性
6、格？展展5Min5Min1.人物性格概括：思思5Min5Min周朴园：虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。对过去的侍萍：始乱终弃。大年三十从家中赶走冷酷、残忍、自私。对“死去”的侍萍：“于心不忍”，保留家具、熟记生日，供起“遣照”来“纪念”虚伪。对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾、冷酷无情。对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”虚伪、冷酷、自私 故意淹死二千多小工，发昧心才残忍、奸诈 展展5Min5Min鲁侍萍：侍萍是一个正直、善良、刚毅、倔强的受侮辱，被损害的，旧中国 劳动妇女的形象。过去的侍萍：上当受骗，听天由命善良软弱，听天由命。现在的侍萍：控拆罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶清醒、自尊、坚强。来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女心地善良、正直 默默承受三十多年的悲惨刚强 面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇倔强 撕毁周朴园的支票骨气和尊严“命，是不公平的命叫我来的”尚不知道造成自己悲惨命运的根本原因 对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底斗争不坚决
