12 祝福 第三课时ppt课件-统编版高中语文必修下册.pptx

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1、祝福第三课时祝福第三课时1.1.指出下列句子使用的修辞手法,并说说指出下列句子使用的修辞手法,并说说这些修辞手法在文中的表达作用。这些修辞手法在文中的表达作用。(1)即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着,直是一个木偶人。比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后,胆小、恐惧、怕见人的心理状态。(2)只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照,形象地讽刺了封建迷信思想,揭露了其骗人、杀人的本质。(3)一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。顶真。不但表

2、达紧凑,语言连贯,而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。(4)年年如此,家家如此,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。反复。描写了辛亥革命后,中国农村风俗习惯依旧,人们的思想意识依旧,封建迷信思想对农村的统治依旧。2.2.小说中的小说中的“我我”在文中有何作用?在文中有何作用?线索作用。以“我”之所见所闻、所思所感串起连全文。代表一种有限叙述视角。小说主要以“我”的视角来展开叙述。故事的亲历者和旁观者。既增加了故事的真实性,又增加了故事的客观性。拓展主题意蕴空间。使小说主题从同情底层百姓妇女的不幸命运、批判封建礼教和封建思想对底层妇女的精神毒害,辐射到底层人之间的冷漠,以及小资产阶级

3、知识分子的精神懦弱与情感隔膜。3.3.本文讲述的是一出人间悲剧,为什么要本文讲述的是一出人间悲剧,为什么要用用“祝福祝福”二字作为标题?二字作为标题?(1)“祝福”是故事的线索,串联着祥林嫂一生的遭遇。小说从鲁镇上的人们忙着准备“福礼”开始,又以鲁镇“祝福”中鞭炮的声音惊醒回忆中的“我”结束。故事中每一次“祝福”都与祥林嫂有关,并影响了她的一生。起初,准备福礼的过程体现了祥林嫂的勤劳能干,易于满足。再到鲁镇,带着耻辱身份的祥林嫂被剥夺了“祝福”中的劳动权利,把她推向了死亡的边缘。(2)“祝福”交代了人物活动、事件发生的社会背景。“祝福”是鲁镇最富有特色的新年习俗,封建礼教思想和宗法思想也表现得

4、最为强烈。为人物的出场和情节的发展,提供了典型的社会环境。在旧社会,贫苦的劳动人民没有举行“祝福”的金钱,也就无福可祝,无福可受。(3)“祝福”突出了小说的主题。新年的“祝福”仪式,是封建礼教与迷信思想体现最为集中的场景,而祥林嫂又正是被封建礼教和迷信思想摧残致死的。以“祝福”为题,巧妙地将鲁镇人祈求“无限的幸福”的礼福场景与祥林嫂的惨死进行对比,突出了小说反封建的主题,极具反讽意味。4.4.到底是谁杀害了祥林嫂,是鲁四到底是谁杀害了祥林嫂,是鲁四老爷、柳妈,还是老爷、柳妈,还是“我我”?给出你?给出你自己的认识和看法。自己的认识和看法。祥林嫂死亡的原因:(1)客观原因:死于风雪交加之夜,身边

5、要饭的碗还是空的,说明最终是饥寒交迫而死。主观原因:祥林嫂已无容身之所、立锥之地。祥林嫂周围的人也都冷漠无情。鲁四老爷鄙视她,斥之为“谬种”;鲁四婶嫌弃她,不准其碰祭品;“我”虽同情她,但不能帮助她;短工鄙弃她;柳妈嘲笑她,吓唬她;鲁镇人把她的痛苦当成“看戏”祥林嫂活着不能感受到丝毫温暖和同情,反而如置身于冰窖之中,所以只有走向死亡了(2)根本原因:从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有“我”的行为,可以看出他们在精神以及灵魂上对待祥林嫂的态度他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂,他们的行为都是自觉不自觉地受封建礼教的驱使,祥林嫂是封建思想的牺牲品,鲁镇上的人,包括鲁四老爷,也都是封建思想的牺牲

6、品。所以,杀死祥林嫂的凶手是封建礼教。鲁镇的人们都充当了封建礼教的帮凶。害死祥林嫂的害死祥林嫂的幕后黑手幕后黑手“吃人吃人”的的 封建礼教封建礼教 从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有“我我”的行为,可以的行为,可以看出,他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的态度看出,他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的态度他们在精神上、他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂,他们的行为都是自觉不自觉地受灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂,他们的行为都是自觉不自觉地受的驱使,祥林嫂是封建思想的牺牲品,鲁镇上的人,的驱使,祥林嫂是封建思想的牺牲品,鲁镇上的人,包括鲁四老爷,也都是封建思想的牺牲品。包括鲁

7、四老爷,也都是封建思想的牺牲品。祥林嫂是祥林嫂是给害死的!给害死的!“人世的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教人世的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。吃祥林嫂。”许寿裳许寿裳祥林嫂是祥林嫂是非死不可的非死不可的,同情她的人和冷,同情她的人和冷酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶,酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶,是一样使她增加痛苦。是一样使她增加痛苦。丁玲丁玲结论:结论:拓展阅读:一个贞烈的女孩子 一个一个1414岁的望门寡,被她父亲关在屋里强迫自杀,惨状触目惊心。岁的望门寡,被她父亲关在屋里强迫自杀,惨状触目惊心。父亲让女儿饿死。饿到第四天,女孩哭着喊饿,她的父亲循循善诱地父亲让女

8、儿饿死。饿到第四天,女孩哭着喊饿,她的父亲循循善诱地说:说:“阿毛,你怎么这样的糊涂?我自从得了吴家那孩子的死信,就阿毛,你怎么这样的糊涂?我自从得了吴家那孩子的死信,就拿定主意叫你殉节。又叫你娘苦口劝你走这条路,成你一生名节,做拿定主意叫你殉节。又叫你娘苦口劝你走这条路,成你一生名节,做个百世流芳的贞烈女子。又帮你打算叫你绝粒。我为什么这样办呢?个百世流芳的贞烈女子。又帮你打算叫你绝粒。我为什么这样办呢?因为上吊服毒跳井那些办法,都非自己动手不可,你是个因为上吊服毒跳井那些办法,都非自己动手不可,你是个1414岁的孩子,岁的孩子,如何能够办到的?我因为这件事情,很费了踌躇,后来还是你大舅来,

9、如何能够办到的?我因为这件事情,很费了踌躇,后来还是你大舅来,替我想出了这个法子,叫你坐在屋子里从从容容地绝粒而死。这样殉替我想出了这个法子,叫你坐在屋子里从从容容地绝粒而死。这样殉节,就算天底下第一种有体面的事,祖宗的面子,都添许多的光彩,节,就算天底下第一种有体面的事,祖宗的面子,都添许多的光彩,你老子娘沾你的光,更不用说了。你要明白,这样的做法,不是逼迫你老子娘沾你的光,更不用说了。你要明白,这样的做法,不是逼迫你,实在是成全你,你不懂得我成全你的意思,反要怨我,真真是不你,实在是成全你,你不懂得我成全你的意思,反要怨我,真真是不懂事极了!懂事极了!”饿到第六天,她的母亲不忍心了,劝他父

10、亲干脆送点毒药进去,早早饿到第六天,她的母亲不忍心了,劝他父亲干脆送点毒药进去,早早“成全成全”算了。她父亲却说:算了。她父亲却说:“你要晓得我们县里的乡风。凡是绝粒殉节的,都是要先你要晓得我们县里的乡风。凡是绝粒殉节的,都是要先报官。因为绝粒是一件顶难能而又顶可贵的事,到了临死的时候,县官还要亲报官。因为绝粒是一件顶难能而又顶可贵的事,到了临死的时候,县官还要亲自去上香敬酒,行三揖的礼节,表示他敬重烈女的意思,好教一般妇女都拿来自去上香敬酒,行三揖的礼节,表示他敬重烈女的意思,好教一般妇女都拿来做榜样。有这个成例在先,我们也不能不从俗。阿毛绝粒的第二天,我已托大做榜样。有这个成例在先,我们也

11、不能不从俗。阿毛绝粒的第二天,我已托大舅爷禀报县官了。现在又叫她服毒,那服过毒的人,临死的时候,脸上要变青舅爷禀报县官了。现在又叫她服毒,那服过毒的人,临死的时候,脸上要变青黑色,有的还要七窍流血。县官将来一定是要来上香的,他是常常验尸的人,黑色,有的还要七窍流血。县官将来一定是要来上香的,他是常常验尸的人,如何能瞒过他的眼?这岂不是有心欺骗父母官么?我如何担得起?如何能瞒过他的眼?这岂不是有心欺骗父母官么?我如何担得起?”阿毛在第七天饿死了。县官送来一块匾,上题四个大字阿毛在第七天饿死了。县官送来一块匾,上题四个大字“贞烈可风贞烈可风”。(选自(选自2020年代初年代初新青年新青年)总结:主题总结:主题 祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了封建礼教吃人的本质,指出彻底反封建的必要性。

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