1、 窦娥冤窦娥冤学习活动设计学习活动设计 感天动地窦娥冤感天动地窦娥冤 一、一、课前预习任务单课前预习任务单1.1.了解相关作家作品和写作背景。（填写预习任务表格）了解相关作家作品和写作背景。（填写预习任务表格）指导学生查阅资料，填写表格，完成任务，为进一步深入学指导学生查阅资料，填写表格，完成任务，为进一步深入学习课文、探究主题做好铺垫。习课文、探究主题做好铺垫。课文课文窦娥冤（节选）窦娥冤（节选）作者生平作者生平关汉卿（约关汉卿（约1230-13001230-1300），号已斋叟，金末元初大都人，多才多），号已斋叟，金末元初大都人，多才多艺，元杂剧的作家。艺，元杂剧的作家。主要作品主要作品杂
2、剧窦娥冤救风尘望江亭拜月亭单刀会等。杂剧窦娥冤救风尘望江亭拜月亭单刀会等。窦娥冤中国十大古典悲剧之一。窦娥冤中国十大古典悲剧之一。相关评价相关评价元代戏曲作家，元杂剧的鼻祖，与郑光祖、白朴、马致远并称为元代戏曲作家，元杂剧的鼻祖，与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家元曲四大家”，被称为，被称为“中国的莎士比亚中国的莎士比亚”。写作背景写作背景元朝统治者对劳动者残酷剥削，实行民族分化的种族歧视政策。元朝统治者对劳动者残酷剥削，实行民族分化的种族歧视政策。将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。劳动人民将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。劳动人民和统治者阶级矛盾尖锐。关汉卿
3、借鉴和统治者阶级矛盾尖锐。关汉卿借鉴“东海孝母东海孝母”的故事框架，的故事框架，结合社会现实，创作了这部著名的悲剧。结合社会现实，创作了这部著名的悲剧。2 2掌握相关的戏剧文学常识。掌握相关的戏剧文学常识。结构结构角色角色构成构成元杂剧元杂剧结构结构角色角色构成构成元杂剧元杂剧一本一本“四折一楔子四折一楔子”，个，个别的有五折、六折或多本别的有五折、六折或多本连演。连演。每折限用同一宫调的曲牌每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。都由正组成的一套曲子。都由正末或正旦独唱，分别称为末或正旦独唱，分别称为“末本末本”或或“丹本丹本”。末、旦、净、末、旦、净、丑丑、孛 老、孛 老、卜 儿、孤、卜 儿
4、、孤、徕儿等徕儿等唱、科、白三部分构成。唱、科、白三部分构成。曲词按一定的宫调、曲牌写成的韵曲词按一定的宫调、曲牌写成的韵文。文。科介即科范，是关于动作、表情或科介即科范，是关于动作、表情或其他方面的的舞台提示。其他方面的的舞台提示。宾白是剧中人物的说白部分。分为宾白是剧中人物的说白部分。分为对白、独白、旁白和带白。对白、独白、旁白和带白。【宫调】l 我国古代音乐以我国古代音乐以宫、商、角、徵（宫、商、角、徵（zh）、羽、变宫、变）、羽、变宫、变徵徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。l凡以宫声为主的调式称为凡以宫声为主的调式称为“宫宫”
5、，以其他各声为主的称，以其他各声为主的称“调调”，合称，合称“宫调宫调”。l杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。l曲牌是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。l每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌【曲牌】l 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。l 净：俗称“大花脸”，大都扮演性格相貌有特异之处的人物。如张飞、李逵。l 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。l 杂：孛（b）老（老头儿）、卜（b）儿（老妇人）、孤（官员）、
6、徕（li）儿（小厮）。关汉卿 代表作窦娥冤 马致远 代表作汉宫秋 白朴 代表作梧桐雨郑光祖 代表作倩女离魂元曲四大家 窦娥冤 二、二、初感初感“爱恨和纠爱恨和纠葛葛”，梳理戏剧情节，梳理戏剧情节梳理课文的剧情，梳理课文的剧情，设计结构导图。设计结构导图。窦娥冤的结构导图窦娥冤的结构导图 三、深研三、深研“爱恨和纠爱恨和纠葛葛”，分析戏剧分析戏剧冲突冲突“没有冲突就没有戏剧没有冲突就没有戏剧”窦娥的三桩誓愿和传统戏剧的浪漫主义窦娥的三桩誓愿和传统戏剧的浪漫主义 “没有冲突就没有戏剧没有冲突就没有戏剧”。窦娥冤有哪些戏剧冲突，。窦娥冤有哪些戏剧冲突，是什么性质的冲突？是什么性质的冲突？窦娥与张驴儿
7、的冲突窦娥与张驴儿的冲突窦娥与太守的冲突窦娥与太守的冲突窦娥与天地的冲突窦娥与天地的冲突底层百姓与地痞恶棍的冲突底层百姓与地痞恶棍的冲突百姓与昏庸官府（腐败司法制度）的冲突百姓与昏庸官府（腐败司法制度）的冲突指天斥地指天斥地祈求天地伸冤祈求天地伸冤内心道德观念的冲突内心道德观念的冲突窦娥的三桩誓愿和传统戏剧的浪漫主义窦娥的三桩誓愿和传统戏剧的浪漫主义誓愿内容誓愿内容誓愿典故誓愿典故誓愿目的誓愿目的誓愿作用誓愿作用窦娥的三桩誓愿和传统戏剧的浪漫主义窦娥的三桩誓愿和传统戏剧的浪漫主义 “三桩誓愿三桩誓愿”是一种浪漫主义手法，神奇的想象和夸张，既是一种浪漫主义手法，神奇的想象和夸张，既证明窦娥有冤，
8、又增强悲剧气氛。既反映人物的抗争精神，又符证明窦娥有冤，又增强悲剧气氛。既反映人物的抗争精神，又符合民众善恶有报的心理，引起更多的共鸣。合民众善恶有报的心理，引起更多的共鸣。三、三、给剧中的人物画像给剧中的人物画像精研课文相关内容，分析精研课文相关内容，分析窦娥其性格特点，并加以点评。其性格特点，并加以点评。窦娥冤借戏剧冲突和人物形象的塑造表达什么样的主题？窦娥冤借戏剧冲突和人物形象的塑造表达什么样的主题？表现封建社会中善良百姓的悲惨命运和反抗精神。表现封建社会中善良百姓的悲惨命运和反抗精神。揭露社会黑暗和司法制度的丑恶。揭露社会黑暗和司法制度的丑恶。1.1.赏析赏析滚绣球滚绣球2.“2.“本
9、色派本色派”曲辞之美（说白凝练、生曲辞之美（说白凝练、生动流畅、唱词优美、节奏鲜明）动流畅、唱词优美、节奏鲜明）【滚绣球】写了什么内容？分析情绪变化的过程？表现手法和【滚绣球】写了什么内容？分析情绪变化的过程？表现手法和作用？作用？内容：内容：认为世间自有鬼神主持公道。认为世间自有鬼神主持公道。悲惨遭遇让她悲惨遭遇让她对天地鬼神对天地鬼神产生怀疑。产生怀疑。愤怒揭露社会的不公愤怒揭露社会的不公对天地的彻底否定。对天地的彻底否定。情绪变化过程：情绪变化过程：表现手法：呼告、对偶、对比、反问、反复、借代表现手法：呼告、对偶、对比、反问、反复、借代作用：使窦娥的斥骂高亢激昂、酣畅淋漓。作用：使窦娥的
10、斥骂高亢激昂、酣畅淋漓。暗含对黑白不分、是非颠倒的黑暗社会的强烈不满和满腔怨恨。暗含对黑白不分、是非颠倒的黑暗社会的强烈不满和满腔怨恨。“本色派本色派”曲辞之美（说白凝练、生动流畅、唱词优美、曲辞之美（说白凝练、生动流畅、唱词优美、节奏鲜明）节奏鲜明）王骥德曲律：曲之始，止本色一家。王骥德曲律：曲之始，止本色一家。臧懋循：人习其方言，事肖其本色，境无旁溢，语无外假。臧懋循：人习其方言，事肖其本色，境无旁溢，语无外假。王国维：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出。王国维：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出。曲辞之美：之美：大量运用鲜活而富有表现力的口语，如鲍老儿。大量运用鲜
11、活而富有表现力的口语，如鲍老儿。灵活运用成语熟语、诗词文句、历史典故，丰富语灵活运用成语熟语、诗词文句、历史典故，丰富语 言表现力。如耍孩儿二煞一煞言表现力。如耍孩儿二煞一煞 大量运用对偶、反复、对比、夸张、大量运用对偶、反复、对比、夸张、呼告等呼告等修辞，淋漓尽修辞，淋漓尽 致表现人物感情。致表现人物感情。窦娥冤中有两句唱词的内容不一样。古名家杂剧本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”元曲选本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”你认为哪句更好？请谈谈你的看法。古名家杂剧本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元曲选本用“何为地”这种质问语气强烈；古名家杂剧本
12、第二句是对天的哀告祈求，而元曲选本第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，元曲选本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，既使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。而这些，正是古名家杂剧本的不足之处。练练 习习结合课文，了解元杂剧知识1.元杂剧是以诸宫调、金院本为基础，融合宋金以来的音乐、说唱、舞蹈等多种艺术发展起来的一种 形式。2.元杂剧的结构一般是“四折一楔子”。一折相当于现代剧的 ，是剧本情节的一个自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。课文窦娥冤节选自第 折。楔子一般放在剧本的开头，起 、的作用；也有的放在两折之间，起_的作用。戏曲一幕三交代情节介
13、绍人物衔接过渡剧情3.音乐上，元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调(乐调)的一套曲子。宫调是表示声音高低的调式。曲子分许多宫调。曲牌(曲谱)，是各种曲调的泛称。如课文中的【正宫】【端正好】，“正宫”是 名，“端正好”是 名，表示这一折“端正好”及以下各曲均属“正宫”。4.元杂剧的角色大体分旦、末、净、杂四类。旦：女角色，包括 、花旦、外旦、小旦等。末：男角色，包括正末、副末、外末、小末等。净：俗称“大花脸”，多扮性情恶劣、举动粗野的人物。杂：上述三类不能包括的杂角，如卜儿(老妇人)、孛老(老年男性)、孤(官员)等。宫调曲牌正旦下面是第三折的人物角色，请用连线形式画出正确的对应关系。正旦公人 外末监斩官 净 窦娥 卜儿 蔡婆婆5.元杂剧的剧本是由曲词、宾白、科介组成的。曲词是杂剧的 部分，由 或 演唱，主要用以展示人物 ，抒发情感，有时也用来交代剧情，具有 兼 的双重功能。曲词在元杂剧中占主导地位，所以以此指代元杂剧，称之为北曲、元曲等。宾白是剧中人物的说白，有 、独白、旁白、带白等。“科介”即“科范”，是剧中指示人物 和 的术语，有时也表示剧中的舞台效果。歌唱正末正旦心理抒情叙事对白动作表情敬请指导！
