1、游园游园汤显祖汤显祖学习目标学习目标 1.1.了解汤显祖及其牡丹亭了解汤显祖及其牡丹亭 2.2.品味戏曲语言，提高鉴赏戏曲的能力品味戏曲语言，提高鉴赏戏曲的能力 3.3.学习借景抒情的艺术手法。学习借景抒情的艺术手法。红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语 牡丹牡丹亭艳曲警芳心里写道亭艳曲警芳心里写道“林黛玉素习不大喜看戏林黛玉素习不大喜看戏文文偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是唱道是:原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。颓垣。林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住林黛玉听了，倒也十分
2、感慨缠绵，便止住步侧耳细听步侧耳细听，又听唱道是，又听唱道是:良辰美景奈何天，赏良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。心乐事谁家院。听了这两句，听了这两句，不觉点头自不觉点头自叹叹，又侧耳时，只听唱到又侧耳时，只听唱到:则为你如花美眷，则为你如花美眷，似水流年似水流年林黛玉听了这两句，不觉林黛玉听了这两句，不觉心动神摇心动神摇。又听道又听道:你在幽闺自怜你在幽闺自怜等句，等句，亦发如醉如痴，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼如如花美眷，似水流年花美眷，似水流年八个字的滋味八个字的滋味”。林黛玉听的就是我们今天要学习的林黛玉听的就是我们今天要
3、学习的牡丹亭中第十出游园。其牡丹亭中第十出游园。其中中皂罗袍一曲文词优美，婉转皂罗袍一曲文词优美，婉转典雅，意味深长，情景交融，是历典雅，意味深长，情景交融，是历来为人们所称道的伤春佳作。来为人们所称道的伤春佳作。曹雪曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。封建时代的青年女子大多都有理。封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，与杜丽娘同样的感受，因此这支感因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。了许多少女的喜爱和认同。汤显祖（汤显祖（1550161615501616）明代戏曲作家。）明代戏曲作家。字义仍，号
4、海若，又号若士，晚号茧翁，字义仍，号海若，又号若士，晚号茧翁，自署清远道人。临川人（今江西临川）。自署清远道人。临川人（今江西临川）。代表作：紫钗记、牡丹亭、代表作：紫钗记、牡丹亭、邯郸记、邯郸记、南柯记（合称南柯记（合称“临川临川四梦四梦”）。汤显祖最得意，影响最大的）。汤显祖最得意，影响最大的当数牡丹亭。他曾说：当数牡丹亭。他曾说：“一生四梦，一生四梦，得意处惟在牡丹。得意处惟在牡丹。”牡丹亭主要情节牡丹亭主要情节 贫寒书生柳梦梅梦见在一座花园的梅树下立着一位贫寒书生柳梦梅梦见在一座花园的梅树下立着一位佳人，说同他有姻缘之分，从此经常思念她。南安太守佳人，说同他有姻缘之分，从此经常思念她。
5、南安太守杜宝之女名杜丽娘，才貌端妍，从师陈最良读书。她由杜宝之女名杜丽娘，才貌端妍，从师陈最良读书。她由诗经诗经关雎章而伤春寻春，从花园回来后在昏昏睡关雎章而伤春寻春，从花园回来后在昏昏睡梦中见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽梦中见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不起。会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不起。她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建抚使，委托陈最良葬女并修建“梅花庵观梅
6、花庵观”。三年后，柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，三年后，柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻，前往临安。人结为夫妻，前往临安。杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜受杜
7、丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。剧作通过杜丽娘因情而死、由情而生的过程，剧作通过杜丽娘因情而死、由情而生的过程，批判了封建礼教的虚伪与残酷，歌颂了杜丽娘和柳批判了封建礼教的虚伪与残酷，歌颂了杜丽娘和柳梦梅追求自由爱情和个性解放的进步思想。梦梅追求自由爱情和个性解放的进步思想。牡丹牡丹亭亭是中国戏曲史上里程碑式的伟大剧作，与是中国戏曲史上
8、里程碑式的伟大剧作，与西西厢记厢记、窦娥冤窦娥冤、长生殿长生殿合称中国四大古合称中国四大古典戏剧典戏剧。“皂罗袍皂罗袍”是昆曲曲牌名，是昆曲曲牌名，游园惊梦游园惊梦“皂罗袍皂罗袍”这段唱词是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的情绪变化。这段唱词是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的情绪变化。在她走出深闺之前，她不知道在她走出深闺之前，她不知道“春色如许春色如许”，当她来到园中，当她来到园中，领略了领略了“姹紫嫣红姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。的春色，也就象征着她的青春的觉醒。文体知识文体知识 从戏剧形式上看牡丹亭属于传奇。从戏剧形式上看牡丹亭属于传奇。明清传奇与元杂剧的区别：明清传奇
9、与元杂剧的区别：（1 1）杂剧四折一楔子，不标折目；传奇不称）杂剧四折一楔子，不标折目；传奇不称“折折”而称而称“出出”，并加出目，出数不定，多是四五十出的长篇。并加出目，出数不定，多是四五十出的长篇。（2 2）传奇和杂剧一样有唱、白、科，但不像杂剧那样通常由一）传奇和杂剧一样有唱、白、科，但不像杂剧那样通常由一个角色唱到底，传奇各种角色都可以唱，可独唱、对唱、轮唱个角色唱到底，传奇各种角色都可以唱，可独唱、对唱、轮唱和合唱。和合唱。动作在传奇中不称动作在传奇中不称“科科”而称而称“介介”。（3 3）音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到底；传奇每出不）音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到底；传
10、奇每出不限只用一个宫调，可以换韵。杂剧演唱用北曲，传奇多用南曲，限只用一个宫调，可以换韵。杂剧演唱用北曲，传奇多用南曲，并吸收北曲。并吸收北曲。（4 4）传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多，分工更细。杂）传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多，分工更细。杂剧的主角是末、旦，传奇的角色是生、旦。传奇也有末，但不是剧的主角是末、旦，传奇的角色是生、旦。传奇也有末，但不是主角。主角。总之，明清传奇与元杂剧相比，规模更宏大，曲调更丰富，总之，明清传奇与元杂剧相比，规模更宏大，曲调更丰富，角色分工更细致，形式更自由灵活，因此更便于表现生活。角色分工更细致，形式更自由灵活，因此更便于表现生活。影响影响 牡
11、丹亭问世之后立刻广为流传，以至牡丹亭问世之后立刻广为流传，以至“家传户诵，家传户诵，几令西厢减价几令西厢减价”。万历年间，江南才女冯小青曾在幽居水阁的凄寂生活万历年间，江南才女冯小青曾在幽居水阁的凄寂生活中写下这样的诗句：中写下这样的诗句：“冷雨幽窗不可听，挑灯闲看牡丹亭。冷雨幽窗不可听，挑灯闲看牡丹亭。人间亦有痴于我，岂独伤心是小青。人间亦有痴于我，岂独伤心是小青。”可见深刻地揭示了可见深刻地揭示了那个时代中青年女性的普遍处境。那个时代中青年女性的普遍处境。姹紫嫣红姹紫嫣红：形容花的鲜艳美丽。：形容花的鲜艳美丽。断井颓垣断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。：断了的井栏
12、，倒了的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。赏心乐事赏心乐事：晋宋时期谢灵运：晋宋时期谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并并”，这两句用此句意。，这两句用此句意。奈何天奈何天：无可如何的意思。：无可如何的意思。谁家谁家：哪一家。后句意为自己家的庭院花园里没有赏心乐事。：哪一家。后句意为自己家的庭院花园里没有赏心乐事。朝飞暮卷朝飞暮卷：唐代王勃：唐代王勃滕王阁诗滕王阁诗中有中有“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨雨”句，形容楼阁巍峨，景色开阔。句，形容楼阁巍峨，景色开阔。翠轩翠轩：华美的亭台楼阁。：华美的亭台楼阁。画船画船：装饰华美
13、的游船。：装饰华美的游船。锦屏人锦屏人：被阻隔在深闺中的人。：被阻隔在深闺中的人。忒忒：过于。：过于。韶光韶光：大好春光。：大好春光。游园【皂罗袍】游园【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，朝飞暮卷，云霞翠轩，云霞翠轩，雨丝风片，雨丝风片，烟波画船，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。锦屏人忒看的这韶光贱。这样繁花似锦的迷人春色无人赏这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度样美好的春天，宝贵的时光
14、如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这美好春光闺女子太辜负这美好春光。“皂罗袍皂罗袍”这段曲词这段曲词历来广被吟咏，你认为美在何处历来广被吟咏，你认为美在何处?音韵美音韵美:一韵到底一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给人以明快的美的享，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给人以明快的美的享受。受。对偶
15、、对比、用典手法对偶、对比、用典手法的运用。对偶、对比，的运用。对偶、对比，如如“姹紫嫣红姹紫嫣红”对对“断井颓断井颓垣垣”;“”;“良辰美景良辰美景”对对“赏心乐事赏心乐事”。这一组组对比，既有力地渲染了情和。这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理;用典，用典，“赏心乐事赏心乐事”化用晋宋时期化用晋宋时期谢灵运：谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，“朝飞暮卷朝飞暮卷”化用唐代王勃化用唐代王勃滕王阁诗滕王阁诗中中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨山雨”句，指出
16、杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。而且而且这些手法的这些手法的运用运用使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。景景美美:这支曲子描绘了一幅这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人姹紫嫣红、景色宜人的春景图。的春景图。雕梁画栋、雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。这幅图画着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。这幅图画富于诗富于诗情画意情画意，表达了杜丽娘对外部世界充满了无限向往，进而抒发，
17、表达了杜丽娘对外部世界充满了无限向往，进而抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。情美情美:面对此景，少女心事如何面对此景，少女心事如何？表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的精神和愿望不能实现的郁闷心表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的精神和愿望不能实现的郁闷心情情。在这绮丽如画的游园场面里，杜丽娘年轻貌美，打扮俏丽，含情脉脉，在这绮丽如画的游园场面里，杜丽娘年轻貌美，打扮俏丽，含情脉脉，顾影自怜。她缓缓步入花园，顿感美好的自然景色，与幽禁的深闺生活迥顾影自怜。她缓缓步入花园，顿感美好的自然景色，与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一向辜负了韶光年华。面对着姹紫妈红的
18、百花与断井颓垣的然不同，自己一向辜负了韶光年华。面对着姹紫妈红的百花与断井颓垣的残景而形成的鲜明对照，她不由得思绪万千，益增惆怅。春光如此烂漫明残景而形成的鲜明对照，她不由得思绪万千，益增惆怅。春光如此烂漫明媚，燕语莺声如此动听，更诱发了她内心深藏的春情，引起了她对年华在媚，燕语莺声如此动听，更诱发了她内心深藏的春情，引起了她对年华在深闺寂寞生活中淡淡消逝的叹惜，唤醒了她青春的觉醒，这巧妙地把抒情深闺寂寞生活中淡淡消逝的叹惜，唤醒了她青春的觉醒，这巧妙地把抒情与写景结合在一起，情景交融，委曲地透露了这个少女爱情的苦闷，展现与写景结合在一起，情景交融，委曲地透露了这个少女爱情的苦闷，展现了心理活
19、动和境界美，富有诗情画意。了心理活动和境界美，富有诗情画意。原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。姹紫嫣红姹紫嫣红美丽娇艳的鲜花开遍的迷人春色；断井颓垣美丽娇艳的鲜花开遍的迷人春色；断井颓垣井干涸、回填，院墙坍塌，残缺不全，一片破败的景象。井干涸、回填，院墙坍塌，残缺不全，一片破败的景象。“姹紫姹紫嫣红嫣红”的迷人春色与的迷人春色与“断井颓垣断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照，的荒废景象形成了鲜明的对照，杜丽娘从杜丽娘从“姹紫嫣红姹紫嫣红”看到了自己青春的生命，而看到了自己青春的生命，而“断井颓垣断井颓垣”象征着那阴冷的生活环境。明媚的春光被辜负，自
20、己美丽的青春象征着那阴冷的生活环境。明媚的春光被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没！也只能在深闺中埋没！“原来原来”，“似这般似这般”“”“都付与都付与”几个词都带有强烈的感情色几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。彩，带有无限的感叹和惋惜。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！直抒胸臆。杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸直抒胸臆。杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出这无限哀怨。中涌出这无限哀怨。“奈何天奈何天”“”“谁家院谁家院”六个字里凝聚六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。
21、杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。“姹紫姹紫嫣红嫣红”与与“断井颓垣断井颓垣”、“良辰美景良辰美景”与与“赏心乐事赏心乐事”对对仗工整，语言华美。对比中蕴涵着对封建礼教和社会环境仗工整，语言华美。对比中蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。的强烈不满。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。这是杜丽娘想象中更开阔的春景：雕梁画栋，飞阁流丹；这是杜丽娘想象中更开阔的春景：雕梁画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。从狭小的园内扩展到寥
22、廓的浩渺的春水中浮动着画船。从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的广阔天地。这画面中，境界，正是女主人公心所向往的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。融进了追求，也融进了惆怅。锦屏人忒看的这韶光贱！锦屏人忒看的这韶光贱！“锦屏人锦屏人”深闺中人；深闺中人；“韶光韶光”，春光，也指自己年华。，春光，也指自己年华。这句意是，我这深闺女子太辜负这美好春光。这句意是，我这深闺女子太辜负这美好春光。总评：杜丽娘出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束总评：杜丽娘出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑。盛开的百花，绚烂的色彩，开启了他和封建礼教的压抑。盛开的百花，绚烂的色
23、彩，开启了他的心扉。这段曲词细腻生动地描摹了一个少女青春萌动时的心扉。这段曲词细腻生动地描摹了一个少女青春萌动时的微妙心理，情真意切。的微妙心理，情真意切。课外拓展：诗歌鉴赏之课外拓展：诗歌鉴赏之 赏析诗句妙处赏析诗句妙处解题步骤解题步骤1 1、解读内涵：结合诗句的语境概括诗句的内容、解读内涵：结合诗句的语境概括诗句的内容2 2、抓住特点：抓住诗句写法或内容上突出的一点简析、抓住特点：抓住诗句写法或内容上突出的一点简析3 3、点出情境：点出该句营造的意境和表达的情感、点出情境：点出该句营造的意境和表达的情感4 4、整合答案：按照要求整合答案，然后细心检查、整合答案：按照要求整合答案，然后细心检
24、查赏句类鉴赏答题模式：赏句类鉴赏答题模式：描绘诗句内容描绘诗句内容 理解诗句含义理解诗句含义+表达技巧、语言、结构等方面的表达技巧、语言、结构等方面的特点特点+表达效果表达效果课外拓展课外拓展山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。【问题问题】请赏析颈联请赏析颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”。【答案答案】（1 1）听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃动知道渔舟顺水而下。）听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃动知道渔舟顺水而下。（2 2）未见其人先问其声。以动衬静）未见其人先问其声。以动衬静（3 3）突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳、朴实。）突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳、朴实。
