1、五四运动（1919年青年学生组织的爱国运动）是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。导（5分钟）五四运动五四精神：五四精神：“赛先生”（科学），“德先生”（民主）思想文化：思想文化：推行新文化运动，提出“打倒孔家店”“推倒贞节牌坊”等口号。社会经济：社会经济：学生和群众抵
2、制日货，一定程度刺激了民族产业的发展。教育变革：教育变革：大学开始破例招收女生。壬戊学制。文学艺术？文学艺术？开创中国文学新时代，出现了40多个文艺社团，如文学研究会和创造社创造社。出现大批文学巨匠，如沈雁冰、郑振铎、叶绍钧、郭沫若郭沫若、郁达夫等立在地球边上放号ho 学习目标：1.了解郭沫若的生平及其创作背景；2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言；3.结合时代背景体会诗人的思想情感。郭沫若幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。生于四川乐山，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂
3、学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了凤凰涅磐炉中煤等诗篇。这一时期的代表作诗集女神女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了了“五四五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命当代最优秀的革命浪漫主义诗作浪漫主义诗作。1892-1978郭沫若 个人背景：1919年，郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的
4、激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。所以诗人写下了这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈抨击的时代精神的象征。无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！“新诗”又称“现代诗现代诗”,是相对于旧体诗而言的，一般是指指“五四运动五四运动”前后产生的新体诗歌前后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由现代格律诗、自由诗、散文诗诗、散文
5、诗等。它的特点特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，押韵自由，生动活泼,便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从“五四运动”以来,新诗一直是中国现代诗歌的主体。中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的尝试集，而最早从思想艺术上思想艺术上显示一种崭新面貌，成为我国新诗的莫基我国新诗的莫基之作之作的是郭沫若的女神。1.谁立在地球边上放号？“地球边上”在哪儿？2.开篇写那些景色，有什么特征？有何作用？【对议】思（思（6分钟）分钟）（3分钟分钟）学生展示“我”1.谁立在地球边上放号？地球边上在哪儿？评：（5分钟）看得到北冰洋和太平洋的地球边缘歌号者巨人2.开篇
6、写那些景色，有什么特征？有何作用？白云：无数，在空中怒涌白云、北冰洋、太平洋、洪涛北冰洋：壮丽、晴景太平洋：无限、把地球推倒洪涛：滚滚 开篇写自然景色，有什么特征？有何作用？这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，以狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然形象自然形象产生对社会生活社会生活的崇高和伟大的联想。1.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？2.“滚滚洪涛”有什么深刻含义？3.有几种“力”，分别体现了什么？“力”有什么深意？4.这首诗树立了怎样的抒情主人公形象？表达
7、了诗人怎样的思想感情？【重点、难点】议：（7分钟）（5分钟分钟）学生展示1.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？评：（10分钟）无限：形容太平洋之大，面积大，力量大，要把地球推倒。违背常理寓意/象征、时代背景太平洋推倒地球：时代背景推翻、毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化象征：象征手法是表达手法中的一种，象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀
8、嚼回味的余地。2.“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义？写这首诗的时候,诗人正在日本留学，“五四运动”所产生的伟大力量直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动“巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。滚滚洪涛合作指导啊啊！不断的毁坏毁坏，不断的创造创造，不断的努力努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！？“毁坏”“创造”“努力”？前者：前者：太平洋推倒地球产生的洪涛，象征以青年学生为主，由广大群众、市民、工商人士等阶层共同组成的爱国人士。后者：后者：毁坏一切半封建、半殖民地
9、的思想罗网；创造崭新的科学与民主的现代文明并为之努力。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力力哟！力力哟！力力的绘画，力力的舞蹈，力力的音乐，力力的诗歌，力力的律吕哟！创作力的绘画创作力的绘画表演力的舞蹈表演力的舞蹈演奏力的音乐演奏力的音乐抒写力的诗歌抒写力的诗歌激荡力的律吕激荡力的律吕掌握力驾驭力努力创造乐观进取追求光明2.“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义？破坏力：“五四运动”对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击着半殖民地半封建社会的中国。破坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化力评：创造力：“五四运动”同时也以伟大的创造力建立着崭新的科学与民主的现代文明。
10、创造新世界、新中国、新社会、新文化3.这首诗树立了怎样的抒情主人公形象？表达了诗人怎样的思想感情？巨人形象评：巨人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上呐喊、歌号，歌颂力的形态（力的绘画、力的舞蹈）、力的声响（力的音乐、力的诗歌）和力的韵律（力的律吕），同时也歌唱了时代精神。3.这首诗树立了怎样的抒情主人公形象？表达了诗人怎样的思想感情？思想感情诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。评：自然景观：雄伟、壮阔、宏远自然形象社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙突进的精神的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。全诗思想内容（小结）该诗表达了科学的力量和人民对自身力量的觉醒意识，终将彻底推翻当时的社会，创造一个崭新的世界。1.这首诗给人的主要感受和印象是？2.这首诗运用了那些修辞手法？3.表达了怎么样的思想感情？宏伟、强力、壮丽、炽热宏伟、强力、壮丽、炽热排比、拟人、象征、想象排比、拟人、象征、想象检：（3分钟）板书设计：立在地球边上放号景情白云 怒涌洪涛 汹涌（滚滚）毁坏、创造、努力赞美和歌颂“力”摧毁旧世界创造新生活
