1、【阅阅 读读】曹雪芹 假期自读假期自读-红楼梦红楼梦整本整本书阅读要求：书阅读要求：1.红楼梦120回；版本自选，亦可网上下载。2.完成下列作业，开学后上交，拟举办优秀作业展评活动。（1）绘制红楼梦人物关系简图（以贾府人物为主）。（2）自选内容品读抄写（可侧重诗词或人物描写、环境描写、人物对话等），不少1000字。（3）阅读评论文章（可网搜），不少于5篇，记下文章标题、作者和主要观点。（4）撰写红楼梦读书札记（或“红楼人物简评”），不少于2篇，每篇不少于300字。为何读为何读如何读如何读读何感读何感开卷：凡事预则立，不预则废开卷：凡事预则立，不预则废其一：为何读其一：为何读 开谈不说红楼梦，读
2、尽诗书也枉然开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。曹雪芹写作红楼梦具体年月已无从知晓，只能根据第一回中知道他“于悼红轩中批阅十载，增删五次，于悼红轩中批阅十载，增删五次，哭成此书。哭成此书。”红楼梦是曹雪芹“字字看来皆是血，十年辛苦字字看来皆是血，十年辛苦不寻常不寻常”的产物。教师推荐理由教师推荐理由 1、红楼梦是我们中华民族的一部古往今来绝无仅有的文化小说。从所有的中国明清两代的重要小说来看，没有哪一部能像红楼梦具有如此惊人广博而深厚的文化内广博而深厚的文化内涵涵的了。2、红楼梦具有高度的艺术性、深刻的思想性。高度的艺术性、深刻的思想性。精彩的人物描写、巧妙的情节设计、意味隽永的诗词曲联、高洁美丽
3、的人生理想其中的精华取之不尽，用之不竭。3、阅读红楼梦，不仅有利于提高语文能力语文能力、提高语文考试优秀率，而且对文学素养文学素养的提升、思想深度的增加都有很大益处。名家推荐理由名家推荐理由（1）王国维：红楼梦，哲学的也，宇宙的也，文学的也红楼梦者，可谓悲剧中之悲剧也。（2）鲁迅：自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。（3）王蒙：红楼梦是一本最经得住读、经得住分析、经得住折腾的书红楼梦是一部文化的书。（4）蒋勋：红楼梦是可以读一辈子的书。其二：如何读其二：如何读 保持一颗平常心阅读保持一颗平常心阅读 初次阅读可以不求甚解，可以走马观花，但是一定要初次阅读可以不求甚解，可以走马观花，但是
4、一定要把脉全篇的灵魂：大旨谈情。紧扣一个把脉全篇的灵魂：大旨谈情。紧扣一个“情情”字，故事由情字，故事由情而起，情了而终，只要抓住宝、黛及宝钗三人之间爱情婚姻而起，情了而终，只要抓住宝、黛及宝钗三人之间爱情婚姻的主线，大致看懂书中的的主线，大致看懂书中的故事情节故事情节，初步理顺，初步理顺主要人物之间主要人物之间的关系的关系，简单了解，简单了解主要人物的性格特点主要人物的性格特点及及其个人悲剧和社会其个人悲剧和社会悲剧的根源悲剧的根源等，就算达到基本的阅读要求。等，就算达到基本的阅读要求。阅读建议阅读建议 1.先速读，掌握故事梗概。2.再细读感兴趣部分。3.品读经典片段。4.可选读喜爱的人物的
5、相关部分，梳理人物生平。5.美读文本中诗词等文化部分。6.感兴趣的可找不同版本对比读。问题探究问题探究 1.你最喜欢本书中的哪个人物。2.本书中的哪个情节给你留下了深刻印象？3.红楼梦对你的人生有什么启示？4.宝黛爱情的美好之处？5.红楼梦反映出来一个怎样的社会？6.红楼梦在中国小说史上的地位，它的创新之处在哪？7.你觉得红楼的魅力在哪？（一）作者其人（一）作者其人（二）情节结构（二）情节结构（三）人物性格（三）人物性格（四）悲剧意蕴（四）悲剧意蕴参考文献参考文献阅阅读读支支架架红楼梦鉴赏辞典红楼梦鉴赏辞典（孙逊（孙逊、孙菊园著，孙菊园著，上海辞书出版社）上海辞书出版社）红楼梦诗词曲赋红楼梦诗
6、词曲赋鉴赏（蔡义江著，中鉴赏（蔡义江著，中华书局）华书局）红楼梦叙事艺红楼梦叙事艺术（郑铁生，新华术（郑铁生，新华出版社）出版社）其三：读何感其三：读何感 “一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”。同样，不同的读者对红楼梦也有着不同的理解。红楼梦博大精深，涉猎范围广泛，所以应从多个角度进行解读，有家庭的琐事，也有凄美的爱情，有家族的兴衰，也有个人命运的沉浮等等。两百多年来，世人对这部“假作真时真亦假、无为有处有还无”的旷世绝作评说不已阅读阅读目标目标v微观微观v宏观宏观对对红楼梦红楼梦的内容、主旨、人物、艺术等方面的内容、主旨、人物、艺术等方面有更深的了解。有更深的了解。提高语文水平，尤其是阅读水平和作文水平提高语文水平，尤其是阅读水平和作文水平能够根据章回目录简要复述该回大致内容能够根据章回目录简要复述该回大致内容初步了解小说主要人物的性格特点初步了解小说主要人物的性格特点
