1、课程基本信息课例编号学科音乐年级高一学期秋季课题汉族民歌赏析2教科书书名： 音乐鉴赏出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 5 月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标一、教学目标：1.聆听并体验脚夫调弥渡山歌幸福歌片段，深入学习山歌、小调在节奏上的特点；2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”、江汉色彩区 “三声腔”的旋法特点；3.在音乐实践活动中，继续夯实和提高稳定拍感及旋律记写等音乐能力； 4.了解民歌色彩区的相关知识。二、教学重点：1.学唱弥渡山歌、脚夫调、幸福歌三首歌曲片段；2.了解汉族民歌常见三种体裁在节奏上的特点；3.学习汉族民歌知识“双四度旋律框架”和“三声腔”及民歌色
2、彩区分类相关知识。三、教学难点：能准确歌唱脚夫调幸福歌歌曲片段。教学过程时间教学环节主要师生活动2分182分导入新授总结一、导入1.复习汉族民歌最常见的三种体裁：劳动号子、山歌、小调；2.复习劳动号子在节奏上的特点，背唱一首劳动号子片段并说说号子的节奏特点。二、新授1脚夫调1.聆听脚夫调，在对比的基础上体验山歌节奏的特点；2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”的旋法特点；3.学唱脚夫调，加深对歌曲节奏、旋法特点的体验并分析其调式、结构特点。三、新授2弥渡山歌1.聆听弥渡山歌，对比其与西北地区山歌在音乐语言上的异同。判断歌曲调式，感受歌曲节奏、结构及旋律的特点；2.聆听教师范唱“引腔”部分，学唱第
3、一、第二小节，再次体验山歌的节奏特点；3.聆听歌曲第三到第九小节，了解歌曲旋律特点；4.完整聆听全曲，了解歌曲结构及感受西南民歌色彩区的旋法特点；5.总结西南民歌色彩区在调式、旋法等方面的特点。四、新授3幸福歌1.边听边挥拍，感受小调的节拍特点；2.听记练习，分析小调的节奏特点；3.学唱幸福歌片段，加深对小调节奏特点的体验；了解“三声腔”的旋律特点。五、课堂小结1.学唱了脚夫调幸福歌等民歌片段；2.山歌节奏自由；小调的节奏则规整，丰富、力度对比不十分鲜明； 3.“双四度旋律框架”是西北民歌色彩区重要的旋法；4.“纯四度与小三度叠加”是西南民歌色彩区常见旋法；5.“三声腔”是江汉民歌色彩区典型的旋法；6.了解了节奏、旋律在汉族民歌体裁、色彩区分类中的重要作用。六、课后作业1.课后，请跟随音频歌唱打硪歌脚夫调幸福歌，加深对民歌不同体裁的认识与理解；2.运用课上所学方法，思考军民大生产打支山歌过横排一根竹竿容易弯等汉族民歌分属哪个民歌色彩区。
