1、1 1“十二五十二五”教育技术教育技术发展的新起点新任务发展的新起点新任务教育技术本科及学位点教育技术学本科院校教育技术学本科院校2008年 224所 2010年 213 所 2012年 173 所2014年 148所教育技术学硕士点教育技术学硕士点2008年 80所 2012年 82所（包括专业型和学术型）2014年 86所教育技术学博士点教育技术学博士点2008年 9所 2012年 17所 2014年 23所23 3 “十二五十二五”教育部、财政部实教育部、财政部实施施“高等学校本科教学质量与高等学校本科教学质量与教学改革工程教学改革工程”（本科教学工（本科教学工程），该工程以质量标准建设
2、程），该工程以质量标准建设为基础，探索建立中国特色的为基础，探索建立中国特色的人才培养国家标准。人才培养国家标准。4 4该工程选择五个方面内容重点建设该工程选择五个方面内容重点建设1.1.以质量标准建设为基础，组织研究制定以质量标准建设为基础，组织研究制定100100个本科专业类教学质量国家标准。个本科专业类教学质量国家标准。2.2.以专业建设为龙头，重点建设以专业建设为龙头，重点建设15001500个专个专业点（每点业点（每点150150万）。万）。3.3.以优质资源建设为保障，建设以优质资源建设为保障，建设10001000门精门精品视频公开课（每个品视频公开课（每个2020万），万），50
3、005000门资门资源共享课（每个源共享课（每个1010万）。万）。54.以强化实践教学为重点，强化实验实践教学平以强化实践教学为重点，强化实验实践教学平台建设：台建设：培养大学生实践能力和创业能力（每位1万）建设100个实验教学示范中心（每个200万）建设100个大学生校外实践教学基地（每个200万）5.以提高教师教学能力为关键，创新教师培养模以提高教师教学能力为关键，创新教师培养模式，建设式，建设30个高校教师教学发展示范中心（每个高校教师教学发展示范中心（每个个500万）。万）。这五个重点建设方面，只是国家层面的，这五个重点建设方面，只是国家层面的，各省市都要根据本省的情况，进行相应的省
4、市各省市都要根据本省的情况，进行相应的省市层面的建设，数量和经费会有很大的增加。层面的建设，数量和经费会有很大的增加。56一、本科教学工程建设中教育技术一、本科教学工程建设中教育技术的新任务的新任务 在五个方面的建设中，教育技术在其中的在五个方面的建设中，教育技术在其中的任务和要开展的工作有以下几个方面：任务和要开展的工作有以下几个方面：1.依托信息技术改进教学方式，完善教学手段。依托信息技术改进教学方式，完善教学手段。（1）“在本科教学工程在本科教学工程”的第三条中指出：的第三条中指出：“要深化教学研究、更新教学观念、注意因材要深化教学研究、更新教学观念、注意因材施教、改进教学方式，依托信息
5、技术完善教学施教、改进教学方式，依托信息技术完善教学手段。积极探索启发式、探究式、讨论式、参手段。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生积极性，激励学生自与式教学，充分调动学生积极性，激励学生自主学习。主学习。”这方面我们要做的这方面我们要做的事情很多事情很多67（2）教育部关于推进中等和高等职业教育）教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展指导意见（教育文件协调发展指导意见（教育文件20119号）号）第十二条指出：第十二条指出：“改进提升传统教学，加改进提升传统教学，加快信息技术应用，推进现代教学手段和方快信息技术应用，推进现代教学手段和方法改革，推动信息化与职业教育的深度
6、融法改革，推动信息化与职业教育的深度融合，大力开发数字化专业教学资源，建立合，大力开发数字化专业教学资源，建立学生自主学习管理平台，促进优质资源的学生自主学习管理平台，促进优质资源的共享。共享。”78 教育部教育部2012年又一次启动年又一次启动“网络教育精网络教育精品资源共享课建设工作品资源共享课建设工作”，（教高司函，（教高司函2012162号）按照建设团队要求，不号）按照建设团队要求，不仅要有教育技术的人员参加外，所有课仅要有教育技术的人员参加外，所有课程评审组专家中都有教育技术专家。程评审组专家中都有教育技术专家。教育技术以及教育技术学专业的学生为教育技术以及教育技术学专业的学生为我国
7、中等、高等职业教育发展可做很多我国中等、高等职业教育发展可做很多事情事情。92.教育部教育部2011年年-2012年连续发出精品开放课程年连续发出精品开放课程建设，包括精品资源共享课、教师教育精品资建设，包括精品资源共享课、教师教育精品资源共享课和精品视频公开课建设的实施意见、源共享课和精品视频公开课建设的实施意见、实施办法和推荐工作等四个文件。（实施办法和推荐工作等四个文件。（20118号；号；20122号、号、6号、号、135号）其中指出：号）其中指出：（1）充分运用现代信息技术进行课程资源建设和教学方法及教学手段改革。（2）精品资源共享课建设团队中包括教师教育骨干教师和教育技术人员参加。
8、（3）精品课程必须适合网上公开使用。利用先进信息技术，建设具有教、学兼备的互动交流等功能的共享平台。91011（4）精品视频公开课，精品资源共享）精品视频公开课，精品资源共享课、教师教育精品资源共享课都要充分体现现代课、教师教育精品资源共享课都要充分体现现代教育理念和新的教学方式和手段。教育理念和新的教学方式和手段。三种精品课建设中，教育技术工作者要做的工作三种精品课建设中，教育技术工作者要做的工作有：教学设计方案；视频教学课的拍摄，后期制有：教学设计方案；视频教学课的拍摄，后期制作；多媒体资源开发以及传播形式的提供。作；多媒体资源开发以及传播形式的提供。教师教育国家级精品资源共享课立项建设共
9、教师教育国家级精品资源共享课立项建设共200门，教育技术共享课门，教育技术共享课10门（门（2013年年2月月21-27日评日评审）审）11123.教育部教育部2012年年7月月12日发出教育（日发出教育（2012 107号）文件：号）文件：“关于启动国家级教师关于启动国家级教师教学发展示范中心建设工作的通知教学发展示范中心建设工作的通知”以以提高高校中青年教师和基础课教师业务提高高校中青年教师和基础课教师业务水平和教学能力，在部委高校重点支持水平和教学能力，在部委高校重点支持建设建设30个国家级教师教学发展示范中心个国家级教师教学发展示范中心（每个点支持（每个点支持500万）。开展教师培训万
10、）。开展教师培训、教学咨询、教育改革研究、教学质量、教学咨询、教育改革研究、教学质量评估、提供优质教学资源和承担促进区评估、提供优质教学资源和承担促进区域内高校教师教学发展中心建设等域内高校教师教学发展中心建设等6项项任务任务。1213这六项任务中，有四项都有教育技术的这六项任务中，有四项都有教育技术的工作任务：工作任务：第一项：开展教师培训中指出：促进教第一项：开展教师培训中指出：促进教师更新教学理念，掌握必要的教育技术师更新教学理念，掌握必要的教育技术和教学技能，提高教学能力。和教学技能，提高教学能力。第二项：开展教学咨询服务指出：满足第二项：开展教学咨询服务指出：满足本校特色化人才培养和
11、教师个性化专业本校特色化人才培养和教师个性化专业发展的需要。教育技术能力为他们的发发展的需要。教育技术能力为他们的发展提供条件。展提供条件。1314第三项：开展教学改革研究指出：着重研第三项：开展教学改革研究指出：着重研究教学方法改革，教学模式创新，更新教究教学方法改革，教学模式创新，更新教学理念，改进教学策略与技巧，掌握现代学理念，改进教学策略与技巧，掌握现代教育技术，提高教学能力，改革教学方法教育技术，提高教学能力，改革教学方法创新教学模式。创新教学模式。第四项：提供优质教学资源指出：集成各第四项：提供优质教学资源指出：集成各学科的数字化教学资源，形成共享机制。学科的数字化教学资源，形成共
12、享机制。1415 以上四个方面的工作，教育技术有责以上四个方面的工作，教育技术有责任积极参与配合学校做好工作，做出任积极参与配合学校做好工作，做出成绩。据了解有的学校将教师教学发成绩。据了解有的学校将教师教学发展中心，以高校教育技术中心为基础展中心，以高校教育技术中心为基础进行机构建设。各级及各类高校都要进行机构建设。各级及各类高校都要成立省一级、校一级的教学发展中心成立省一级、校一级的教学发展中心，需要大量的教育技术人员参与其工，需要大量的教育技术人员参与其工作。作。15164.教育技术在职业教育中的应用教育技术在职业教育中的应用 为了推动全国职业教育教学改革创新，为了推动全国职业教育教学改
13、革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教学中的广泛学水平，促进信息技术在教学中的广泛应用，教育部从应用，教育部从2011年开始连续举办年开始连续举办“全国职业院校信息化教学大赛的通知全国职业院校信息化教学大赛的通知”（教职成司函（教职成司函201150号、号、201228号、号、201321号、号、201413号）号）教育技术在职业教育中的应用2013年比赛项目为：年比赛项目为：（1）多媒体教学软件比赛；）多媒体教学软件比赛；（2）信息化教学设计比赛；）信息化教学设计比赛；（3）信息化实训教学比赛；）信息化实训教学比赛；（4）网络课程
14、比赛。）网络课程比赛。2014年比赛项目为：年比赛项目为：1.中职组（1）信息化教学设计比赛（2）信息化课堂教学比赛（3）信息化实训教学比赛2.高职组（1）信息化教学设计比赛（2）信息化课堂教学比赛（3）网络课程比赛17186.教育技术在微课程与翻转课堂中的应教育技术在微课程与翻转课堂中的应微课程以音、视频为主要载体微课程以音、视频为主要载体翻转课堂以音、视频为主要载体翻转课堂以音、视频为主要载体慕课（慕课（Mooc）大规模公开在线课程借）大规模公开在线课程借助慕课平台，可以实施翻转课堂助慕课平台，可以实施翻转课堂慕课是未来教育的革命，上海交通大学慕课是未来教育的革命，上海交通大学校长张杰在校
15、长张杰在2013年年8月召开的在线教育（月召开的在线教育（MOOCs）国际论坛上说：）国际论坛上说：“慕课将改慕课将改革革500年的大学教育，重塑高等教育版图年的大学教育，重塑高等教育版图”19二、教育技术的工作需求与能力条件二、教育技术的工作需求与能力条件 从国家启动实施的从国家启动实施的“本科教学工程本科教学工程”所开所开展的内容来看，教育技术的支持力度很大展的内容来看，教育技术的支持力度很大 也是保障也是保障“本科教学工程本科教学工程”优质实现的优质实现的重要条件。重要条件。但目前全国高校的教育技术能力能否承担但目前全国高校的教育技术能力能否承担起这一任务，从以下提供的调研资料来进起这一
16、任务，从以下提供的调研资料来进行分析：行分析：19201.10门国家级视频公开课，门国家级视频公开课，1门是由学校教门是由学校教育技术中心录制的，育技术中心录制的，9门都是由教育处聘门都是由教育处聘请外力完成（公司、电视台或影视专业）。请外力完成（公司、电视台或影视专业）。2.10门教育技术学国家级精品课程，视频内门教育技术学国家级精品课程，视频内容容2门由教务处完成，门由教务处完成，2门由影视专业完成，门由影视专业完成，6门由教育技术学院完成。门由教育技术学院完成。3.10门其它院校国家级精品课程视频内容，门其它院校国家级精品课程视频内容，2门由电视台完成，门由电视台完成，2门由影视专业完成
17、，门由影视专业完成，6门由教育技术中心完成。门由教育技术中心完成。20214.10所大学，所大学，5所师范院校，所师范院校，5所非师范院校，全部无教所非师范院校，全部无教育技术中心。网络中心育技术中心。网络中心4所，信息中心所，信息中心2所，网络信所，网络信息中心息中心4所。所。5.10所职业技术院校，所职业技术院校，2所有教育技术中心，所有教育技术中心，2所有信息所有信息中心，中心，6所回答不需要。是否需要教学设计和教育技所回答不需要。是否需要教学设计和教育技术（视频技术）人员，需要的术（视频技术）人员，需要的1所，不需要的所，不需要的5所，所，需要视频技术人员的需要视频技术人员的4所。所。
18、6.10所不同性质的大学教育技术中心、信息中心有无视所不同性质的大学教育技术中心、信息中心有无视频技术人员，没有的频技术人员，没有的2所，有的所，有的8所。有教学设计的所。有教学设计的4所，没有的所，没有的6所。所。7.10所教育技术学专业全部开设教学设计课。视频制作所教育技术学专业全部开设教学设计课。视频制作课，课，6所开设，所开设，4所选修。所选修。10所非师范院校中所非师范院校中3所全开，所全开，5所开所开选修选修课，课，2所不开设。所不开设。212222三三、建设与建议建设与建议 各级各类高等学校在各级各类高等学校在“本科教学工程本科教学工程”建设建设中，对教育技术寄于了极大的重托。为
19、了使中，对教育技术寄于了极大的重托。为了使教育技术工作在其过程中能发挥应有的作用，教育技术工作在其过程中能发挥应有的作用，不至于尴尬，特提出以下建议：不至于尴尬，特提出以下建议：1.无论是哪一类性质的（师范性、半师范性、无论是哪一类性质的（师范性、半师范性、非师范性）教育技术学专业，都应该开设数非师范性）教育技术学专业，都应该开设数字视频和教学设计课，以及相关的实验，实字视频和教学设计课，以及相关的实验，实践课。践课。232.高校教育技术、信息中心应承担起教师教学发高校教育技术、信息中心应承担起教师教学发展工程建设中的教师培训、咨询服务、数字化展工程建设中的教师培训、咨询服务、数字化资源开发、
20、教育技术能力具备，精品课、视频资源开发、教育技术能力具备，精品课、视频公开课的摄制工作。没有教育技术中心的教育公开课的摄制工作。没有教育技术中心的教育技术学专业应承担起这一工作任务。技术学专业应承担起这一工作任务。3.各级各类不同性质的高校由于工作任务需要教各级各类不同性质的高校由于工作任务需要教育技术人员。教育技术学专业的本、硕毕业生育技术人员。教育技术学专业的本、硕毕业生，应将高校教育技术中心、信息中心作为自己，应将高校教育技术中心、信息中心作为自己就业的一个选择。就业的一个选择。23244.建议中央电教馆根据建议中央电教馆根据“十二五十二五”高校本科质量高校本科质量与教学改革工程的新任务，以教育部名义向全与教学改革工程的新任务，以教育部名义向全国高校下发一个国高校下发一个“关于十二五期间高等学校教关于十二五期间高等学校教育技术工作的意见育技术工作的意见”。把提高本科教学质量、。把提高本科教学质量、促进教学改革作为高校高校教育技术工作的一促进教学改革作为高校高校教育技术工作的一项重要任务。项重要任务。5.教育技术学硕士研究生为学术型和专业型。本教育技术学硕士研究生为学术型和专业型。本科专业除一部分院校继续保留目前的培养目标科专业除一部分院校继续保留目前的培养目标外，建议一部分学校改为职业教育专业。外，建议一部分学校改为职业教育专业。24
