1、教科版小学科学五年级上册测量力的大小教学设计【科学概念】力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。 【过程与方法】使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。 【情感、态度、价值观】树立细致、有步骤工作的态度。 【教学重点、难点】使用弹簧测力计测量力的大小 【教学准备】弹簧测力计、钩码等 【教学过程】 一、导入 1、师：(出示一个鸡蛋)，老师这里有一个鸡蛋，掂一掂有多重？ 我们可以准确地测出它有多重吗？2、揭示课题：测量力的大小 （略讲：重量一般指该物对悬持或水平支承物所施的力；重力通常指地球对物体的吸引力。一般情况下，它们两者在数值上
2、是相等的。今天，我们测的是物体的重力。）二、认识弹簧测力计 过渡：要测量力的大小，有很多工具。今天，我们一起来认识一种非常重要的测量力的工具弹簧测力计。1、师：（出示弹簧测力计）仔细观察：弹簧测力计是由哪几部分构成的？2、学生观察活动。 3、汇报、整理：弹簧测力计的构造：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧再看看刻度板，力的单位是什么？ 1（牛） = 100（克力）看一看：每一大格表示几牛？每一小格表示几牛？最大能测量多大的力？4、用力慢慢拉弹簧测力计，观察弹簧的形状有什么变化？思考：弹簧测力计为什么能测量力的大小？（弹簧在外力作用下，发生形变，从而产生弹力。）三、使用弹簧测力计 1、教师出示弹簧测
3、力计 引导语：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？你会用它来物体的重力大小吗？ 2、课件强调使用弹簧测力计测重力时的注意事项： （1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。 （2）读数时，视线与指针相平。 （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。3、学生尝试使用弹簧测力计测量一个钩码的重力大小。4、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在78页表格。用弹簧测力计测量物体重力大小的记录表 第（ ）小组物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距5、被测物体：钩码、笔、课本、钥匙等。6、教师巡视并指导学生正确测量物体。7、交流汇报 8、教师点评四、制作弹簧测力计 学生课后根据课本提示，自己制作。五、小结 板书： 4、测量力的大小一、 弹簧称的构造：提环 指针 刻度板 挂钩 弹簧（具有伸缩性）二、力的单位：牛 1牛100克力三、使用弹簧称的注意事项：1、归零2、先估计重力大小3、读数时，视线与指针相平
