1、2021-2022学年广东省江门市新会区陈经纶中学高一（上）月考物理试卷（二）一、单选题1（3分）伽利略和牛顿都是物理学发展史上最伟大的科学家，关于力与运动的关系，他们通过实验和推理，提出了符合实际的观点，下列说法中，不属于他们的观点的是（）A自由落体运动是一种匀变速直线运动B力是改变物体运动状态的原因C物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性D通过对“人推车，车前进，不推车，车就静止”现象的分析，得出力是维持物体运动的原因2（3分）如图所示，一个劈形物体M，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面成水平，在水平面上放一光滑小球m,劈形物从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（）A沿斜面向
2、下的直线B竖直向下的直线C无规则曲线D抛物线3（3分）一个物体同时受到三个共点力的作用，则在以下几种情况中，物体必然会做变速运动的是（）A3N，4N，5NB5N，7N，12NC6N，6N，6ND3N，6N，12N4（3分）下列说法中正确的是（）A在国际单位制中，被选为基本单位的是米、千克、秒、牛顿B物体的加速度一定和物体所受合外力同时产生，同时消失，且方向永远一致C子弹在空中飞行速度逐渐减小故惯性也减小D物体的速度为0，则加速度为0，所受的合外力也为05（3分）如图所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球，两小球均保持静止当突然剪断细绳的瞬间，上面小球A与下面小球B的加速度分别
3、为（以向上为正方向，重力加速度为g）（）Aa1=ga2=gBa1=2ga2=0Ca1=-2ga2=06 a1=0a2=g6（3分）如图所示，物体a、b用一根不可伸长的轻细绳相连，再用一根轻弹簧和a相连，弹簧上端固定在天花板上，已知mb=2ma，重力加速度为g。当在P点剪断绳子的瞬间，下列说法正确的是（）A物体a的加速度大小为零B物体a的加速度大小为2g,方向竖直向上C物体b的加速度大小为零D物体b的加速度大小为g,方向竖直向上7（3分）一质量为m=40kg的学生站在竖直方向运动的电梯内的体重计上。电梯从t=0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F的变化如图所示，g取10m/s2，可知（）
4、A0-2s内电梯匀加速上升，加速度大小为2m/s2B2-5s内电梯一定处于静止状态C5s-6s内电梯处于失重状态，其加速度为3m/s2D0-2s内学生处于超重状态，其加速度为5m/s2二、多选题8（3分）一质量为30kg的箱子置于水平地面上，当用15N的水平推力推箱子时，箱子恰好做匀速直线运动，重力加速度g=10m/s2，不计空气阻力，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则下列说法正确的是（）A箱子与水平地面之间的动摩擦因数为0.5B用10N的水平推力推箱子时，箱子保持静止C用60N的水平推力推箱子时，箱子做加速度大小为2m/s2的匀加速直线运动D用60N的水平推力推箱子时，箱子做加速度大小为1.5
5、m/s2的匀加速直线运动9（3分）一个质量为60kg的人，站在竖直向上运动的升降机地板上，升降机加速度大小为3m/s2，若g取10m/s2，这时人对升降机地板的压力可能等于（）A630NB600NC780ND420N三、实验题10某同学准备做“探究加速度与力的关系”和“探究加速度与质量的关系”实验。实验中，他将悬挂物的重力大小视为小车受到的细线拉力大小。（1）在平衡小车所受的阻力时，以下操作错误的是图1中的 （填“甲“或“乙“）；（2）已知打点计时器所用交变电源的频率为50Hz。该同学某次实验得到的纸带如图2所示，A、B、C、D、E是5个连续的计数点。相邻两计数点间有四个点未画出，实验数据如表
6、中所示，其中有一组数据读取不当，这组数据是 （填A、B、C、D或E）。根据上述信息可得小车的加速度大小为 m/s2（保留两位有效数字）；计数点ABCDE位置坐标（cm）4.505.507.309.9013.3（3）在探究加速度与力的关系时，该同学根据实验数据做出的a-F图像如图3所示，发现该图线不通过坐标原点且BC段明显偏离直线，分析其产生的原因，下列说法正确的是 。A不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦力不足B不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦力过度C图线BC段弯曲可能是悬挂物总质量未满足远小于小车质量的条件解答题11负重跑步是体能训练的常用方式之一。如图，运动员通过细绳拉着质量为m的轮胎在水平地面上向前匀速跑步。已知细绳对轮胎的拉力大小为F，细绳与水平方向的夹角为，重力加速度为g,不计空气阻力。求：（1）地面对轮胎的支持力大小；（2）轮胎与水平地面之间的动摩擦因数。12如图所示，一个质量为1.5kg的物块放在水平地面上，零时刻对物块施加一个大小为7.5N的水平恒力F，使物块从静止开始向右运动，t=2s后撤去F。物块与水平地面间的动摩擦因数为0.2，取重力加速度大小g=10m/s2，求：（1）撤去F时，物块的速度大小；（2）撤去F后，物块在水平地面上滑行的距离。
