1、教材设问学考点教材设问学考点考点针对练考点针对练2 2目 录教材设问学考点教材设问学考点教材探源教材探源考向考向1 1词语的含义词语的含义（统编八下在长江源头各拉丹冬（统编八下在长江源头各拉丹冬“积累拓展积累拓展”改编）这一派奇美改编）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这里令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的的“眩晕眩晕”的和的和“卖弄卖弄”有什么含义？）有什么含义？）【解题思路】解答此题首先要理解词语的本义，然后结合具体语境理解其语【解题思路】解答此题首先要理解词语的本义，然后结合具体语境理解其语境义。令作者境义。令作者“眩晕眩晕”的
2、是的是“这一派奇美这一派奇美”，结合句子所在段的内容可知，结合句子所在段的内容可知，其语境义是冰塔林的美景太多，不知道该看什么。其语境义是冰塔林的美景太多，不知道该看什么。“卖弄卖弄”是作者看到冰塔是作者看到冰塔林时的联想，表现出对大自然无穷创造力的敬畏。据此概括作答即可。林时的联想，表现出对大自然无穷创造力的敬畏。据此概括作答即可。【参考答案】【参考答案】“眩晕眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指里指“浩浩苍苍浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，不知该看什么；的美景令人目不暇接，不知该看什么；“卖弄卖弄”原指有原指有意显示、炫耀，含贬义
3、，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。漓尽致。【统编其他设问】【统编其他设问】1.1.（统编七下阿长与山海经（统编七下阿长与山海经“思考探究思考探究”）然而我有一时也对她然而我有一时也对她发生过空前的敬意。发生过空前的敬意。（这里用（这里用“空前空前”来修饰来修饰“敬意敬意”，给你什么感觉？，给你什么感觉？你怎么理解你怎么理解“敬意敬意”在文中的具体含义？）在文中的具体含义？）2.2.（统编七下驿路梨花（统编七下驿路梨花“思考探究思考探究”）“梨花梨花”在文中多次出现，所在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各
4、自的含义。指不尽相同，请找出来，解释各自的含义。【参考答案】过去【参考答案】过去“我我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力伟大的神力”，对她不，对她不仅转为尊敬，而且达到仅转为尊敬，而且达到“空前空前”的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年的真心理，也包含着成年的“我我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。在写作时流露的对阿长迷信的调侃。中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导
5、 词语的含义词语的含义（2013.172013.17）【江西中考设问】【江西中考设问】2013.172013.17：结合具体语境，理解：结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干干净净透明透明的那种感觉的那种感觉”中中“干净透明干净透明”的含义。的含义。【全国视野】【全国视野】20192019安徽：请结合上下文，体会下列各句中安徽：请结合上下文，体会下列各句中“笑笑”的含义。的含义。（1 1）我们当时就嗤地我们当时就嗤地笑笑了，觉得和我们的画差不多呢。了，觉得和我们的画差不多呢。（2 2）我们都哑然我们都哑然笑笑了。了。20192019四川内江：
6、文中加点的两个四川内江：文中加点的两个“懒懒懒懒”各有什么含义？各有什么含义？考向考向1 1【方法指导】【方法指导】第一步第一步，审题干，分析词语的基本含义。，审题干，分析词语的基本含义。第二步第二步，分析词语在句中的词性、修饰成分或感情色彩。，分析词语在句中的词性、修饰成分或感情色彩。第三步第三步，在语境中把握语境义（指代义、修辞义、临时义、概括义等），在语境中把握语境义（指代义、修辞义、临时义、概括义等），即联系上下文理解词语，通过分析文章中的关键词句，找出词语的隐含内容。即联系上下文理解词语，通过分析文章中的关键词句，找出词语的隐含内容。（1 1）语境推断法。语境推断法。把词语放到具体的
7、句、段、篇中，分析上下文的相把词语放到具体的句、段、篇中，分析上下文的相关内容，可用原文关键字进行概括。关内容，可用原文关键字进行概括。（2 2）联系主题释义法。联系主题释义法。即从文章主旨和作者情感的角度进行分析概括。即从文章主旨和作者情感的角度进行分析概括。（3 3）心理揣摩法。心理揣摩法。对表示人物心理活动的词语，可对其所表现的人物心对表示人物心理活动的词语，可对其所表现的人物心理活动进行揣摩，从而概括其含义。如孔乙己中理活动进行揣摩，从而概括其含义。如孔乙己中“孔乙己便涨红了脸，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出额上的青筋条条绽出”中中“涨红涨红”一词是通过面部表情描绘人物复杂的内心
8、一词是通过面部表情描绘人物复杂的内心世界的，只要仔细品味孔乙己此时的内心活动就可以揣摩出世界的，只要仔细品味孔乙己此时的内心活动就可以揣摩出“涨红涨红”传神地传神地表现了孔乙己内心极度羞耻、争辩不得的痛苦心理。表现了孔乙己内心极度羞耻、争辩不得的痛苦心理。（4 4）近义词换词比较法。近义词换词比较法。选用与该词本义相近的词语进行替换，将替选用与该词本义相近的词语进行替换，将替换前后的两个句子进行比较，从而体会词语的含义和作用。换前后的两个句子进行比较，从而体会词语的含义和作用。答题规范：答题规范：“”一词原指一词原指（本义），在文中指（本义），在文中指（语境义），（语境义），通过通过“”一词写
9、出了（表现出）一词写出了（表现出）考向考向2 2赏析词语赏析词语（统编七下阿长与山海经（统编七下阿长与山海经“思考探究思考探究”）但到憎恶她的时候，但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用（为什么要用“憎恶憎恶”“”“谋死谋死”这样的词语呢？）这样的词语呢？）【解题思路】解答此题，首先需将词语定位至原文中，【解题思路】解答此题，首先需将词语定位至原文中，“憎恶憎恶”“”“谋死谋死”出现在文章第一自然段；其次还原语境，判断这两个词语运用的写作手出现在文章第一自然段；其次还原语境，判断这两个词语运用的写作手法
10、，可知法，可知“憎恶憎恶”“”“谋死谋死”大词小用，运用了夸张的修辞手法；最后分大词小用，运用了夸张的修辞手法；最后分析词语的表达效果即可。析词语的表达效果即可。教材探源教材探源【参考答案】鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠，常把它放在书桌上，看【参考答案】鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠，常把它放在书桌上，看它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去缘着长妈妈的腿要爬上去”，被她一脚，被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而“我我”却认为阿长故意却认为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。害死了自己的宠物、玩伴
11、。“谋死谋死”“”“憎恶憎恶”大词小用，夸张地体现儿童大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了心理，表达了“我我”对阿长的不满和愤怒。对阿长的不满和愤怒。【统编其他设问】【统编其他设问】（统编七下老王（统编七下老王“思考探究思考探究”）联系上下文，揣摩句中加点词表情达）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。意的效果。我们我们当然当然不要他减半收费。不要他减半收费。（一般什么情况下说（一般什么情况下说“当然当然”？“当然当然”用用在这里，流露了在这里，流露了“我们我们”什么样的心理？）什么样的心理？）他他从从没看透我们是好欺负的主顾，他没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿大概压根儿没想到这点。
12、没想到这点。（“从从”和和“压根儿压根儿”强调的是什么？强调的是什么？“大概大概”同同“压根儿压根儿”是否矛盾？）是否矛盾？）【参考答案】顺理成章的情况下说【参考答案】顺理成章的情况下说“当然当然”。这里表明作者一家之前帮。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。生活，从来没有占便宜的念头。“从从”强调以前从未发生过，强调以前从未发生过，“压根儿压根儿”强调一点儿也没有过。强调一点儿也没有过。“大概大概”表明这是作者的推测，而表明这是作者的推测，而“压根儿压
13、根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。绝不会有欺负主顾的念头。赏析词语赏析词语（2014.162014.16）【江西中考设问】【江西中考设问】2014.162014.16：分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？：分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？他们他们弓曲弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离迷离而失去焦点的而失去焦点的眼睛看着世界。眼睛看着世界。考考 向向 2 2中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导【全国视野】【全
14、国视野】20192019云南省卷：揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。云南省卷：揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。（1 1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观）身在现场，才能真正体会茶山的壮观连山连水地连山连水地翻涌翻涌，接天接，接天接地地浪漫。地地浪漫。(2 2）她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上）她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。翻飞。20192019湖北随州：删去第段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？湖北随州：删去第段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？20192019江苏盐城：朗读下面这句话时，江苏盐城：朗读下面这句话时，“彼
15、此彼此”一词用重音朗读，请简析理由。一词用重音朗读，请简析理由。20192019内蒙古呼和浩特：你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。内蒙古呼和浩特：你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。【方法指导】【方法指导】（1 1）定位词语在文中的具体位置或具体语境。定位词语在文中的具体位置或具体语境。（2 2）结合具体语境进行分析或指出词语所用的修辞手法、描写方法等。结合具体语境进行分析或指出词语所用的修辞手法、描写方法等。江西近江西近1010年考查的年考查的2 2个赏析词语题：动词（个赏析词语题：动词（1 1次：次：“弓曲弓曲”）、形容词（）、形容词（1 1次：次：“迷离迷离”）
16、，都是考查词语在语境中的作用。一般先明确手法，再结合词意），都是考查词语在语境中的作用。一般先明确手法，再结合词意分析该词写出了某种动作或行为的特征，表现了人物的某一品质或心理。分析该词写出了某种动作或行为的特征，表现了人物的某一品质或心理。（3 3）揣摩词语的确切含义与表达效果。揣摩词语的确切含义与表达效果。分析该词是否体现了语言的生分析该词是否体现了语言的生动性、形象性、准确性和趣味性等特点，或是否指代上下文的内容，揭示作动性、形象性、准确性和趣味性等特点，或是否指代上下文的内容，揭示作者或人物的特殊情感等。者或人物的特殊情感等。（4 4）体会词语所蕴含的思想感情。体会词语所蕴含的思想感情
17、。考点针对练考点针对练2 2四、（四、（20192019重庆重庆A A卷改编）阅读下面的文学类文本，完成卷改编）阅读下面的文学类文本，完成1 15 5题。（题。（2222分）分）一把老钥匙一把老钥匙王举芳王举芳回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您妈呀，您这是在翻传家宝吗？这是在翻传家宝吗？”母亲停住手看着我说：母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？见到我的钥匙没？”“喏，在这儿。喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。我说的
18、不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一咱又不回去住了，有没有钥匙都一 样。样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，
19、房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。我的心里像坠了一块石头。那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们
20、家老宅的，啥时候想回家就回。里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事
21、，精神从未有过地爽朗，她弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，三婶掏出钥匙打开老宅的锁，
22、我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突
23、来的泥石流，房子没有老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家时候，我就看看了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你
24、们的家。就回来，这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了，
25、老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。（选自时代文学（选自时代文学20182018年第年第7 7期，有删改期，有删改）圈点批注读文本圈点批
26、注读文本读懂（写了什么）读懂（写了什么）1.1.用用“”画出或圈出文章中的时间、地点、人物。画出或圈出文章中的时间、地点、人物。2.2.用用“”画出体现作者情感或情感变化的关键词句。画出体现作者情感或情感变化的关键词句。3.3.用用“”给文章内容分层并概括层意。给文章内容分层并概括层意。第一部分（第段）：母亲寻找老宅的钥匙没找到。第一部分（第段）：母亲寻找老宅的钥匙没找到。第二部分（第段）：弟弟瞒着母亲卖掉老宅。第二部分（第段）：弟弟瞒着母亲卖掉老宅。第三部分（第段）：三婶送来老宅的钥匙，第三部分（第段）：三婶送来老宅的钥匙，“我我”把它收藏好。把它收藏好。第四部分（第第四部分（第段）：段）：
27、“我我”和弟弟陪母亲回老宅，三婶向和弟弟陪母亲回老宅，三婶向“我我”说明她说明她总带一把老钥匙的原因。总带一把老钥匙的原因。第五部分（第第五部分（第段）：回城后，段）：回城后，“我我”把三婶送来的钥匙交给母亲，母亲把三婶送来的钥匙交给母亲，母亲一直保存着老钥匙。一直保存着老钥匙。4.4.概括主要内容：概括主要内容：母亲寻找老宅的钥匙没找到，老宅卖掉后，母亲寻找老宅的钥匙没找到，老宅卖掉后，“我我”把三婶送来的钥匙收藏好把三婶送来的钥匙收藏好却没给母亲。后来却没给母亲。后来“我我”和弟弟陪母亲回老宅，三婶悉心照顾我们并向和弟弟陪母亲回老宅，三婶悉心照顾我们并向“我我”说明收藏老钥匙的原因，回城后
28、，说明收藏老钥匙的原因，回城后，“我我”把三婶送来的钥匙交给母亲，母亲把三婶送来的钥匙交给母亲，母亲几年来一直妥善保存。几年来一直妥善保存。读细读细（怎么写的）（怎么写的）5.5.用波浪线画出文中回老家之后表现三婶动作、神态、语言的句子。用波浪线画出文中回老家之后表现三婶动作、神态、语言的句子。（1 1）吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：）吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。家去，你们还睡你们各自的屋。”（2 2）三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。）三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼
29、里。读透读透（为什么这么写）（为什么这么写）6.6.本文表达的主旨：本文表达的主旨：表达对故乡的怀念和热爱，抒发对故乡美好人情与友好邻里关系的赞美之情。表达对故乡的怀念和热爱，抒发对故乡美好人情与友好邻里关系的赞美之情。1.1.请参照下面表述，将主要事件补充完整。（请参照下面表述，将主要事件补充完整。（3 3分）分）母亲寻找钥匙母亲寻找钥匙 陪母亲回老宅陪母亲回老宅2 2阅读第段画线语句，联系上下文，分析阅读第段画线语句，联系上下文，分析“我我”和弟弟和弟弟“忐忑忐忑”的原因。（的原因。（4 4分）分）我们珍藏（保存）钥匙我们珍藏（保存）钥匙回老家的途中看到母亲精神爽朗，感受到母亲对老宅的依恋
30、，再想到瞒着母亲回老家的途中看到母亲精神爽朗，感受到母亲对老宅的依恋，再想到瞒着母亲卖掉老宅，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。卖掉老宅，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。弟弟卖掉老宅弟弟卖掉老宅三婶送回钥匙三婶送回钥匙3 3（改编）理解文中第（改编）理解文中第段画线语句中段画线语句中“密码密码”的含义。的含义。（4 4分）分）那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。4 4结合文本，简要分析三婶这一人物形象。（结合文本，简要分析三婶这一人物形象。（5 5分）分）“密码密码”是钥匙上是钥匙上“那一个个齿痕那一个个齿痕”，在这里指它会让我们开启在老宅的那段，
31、在这里指它会让我们开启在老宅的那段有意义的潜藏在心底的生活记忆。有意义的潜藏在心底的生活记忆。重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。淳朴热情，善解人意。我们回到重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。淳朴热情，善解人意。我们回到老家，三婶周到热情地接待；三婶懂老家，三婶周到热情地接待；三婶懂“我我”妈的心思。热爱故土家园。三婶讲妈的心思。热爱故土家园。三婶讲述自己家述自己家“老钥匙老钥匙”的故事；老房子将拆迁时三婶的话。的故事；老房子将拆迁时三婶的话。5 5文中的文中的“老钥匙老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。（承载着哪些情感？请简要分析。（6 6分）分）对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙
32、的珍视，对老宅的依恋。血脉对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视，对老宅的依恋。血脉亲情。三婶讲述的故事中，回想起与亲人生活的场景。邻里真情。三婶送回亲情。三婶讲述的故事中，回想起与亲人生活的场景。邻里真情。三婶送回钥匙；我们回乡时，三婶热情周到的接待。钥匙；我们回乡时，三婶热情周到的接待。文章和朱德回忆我的母亲都写母亲，请分别结合文章内容分析母亲的人文章和朱德回忆我的母亲都写母亲，请分别结合文章内容分析母亲的人物形象。物形象。文章关于母亲主要写她一直珍惜并保存着老宅老钥匙的事情，可见母亲是文章关于母亲主要写她一直珍惜并保存着老宅老钥匙的事情，可见母亲是一个热爱故土家园的人；朱德在回忆我的母亲一文中主要回忆了母亲一个热爱故土家园的人；朱德在回忆我的母亲一文中主要回忆了母亲勤劳的一生，表现了母亲是一个勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的人。勤劳的一生，表现了母亲是一个勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的人。与与 课课 内内 对对 比比
