1、电子备课表格纸电子备课表格纸 教学课题 跳圆舞曲的小猫 教学课时 1 教学目标（含知识与能力、过 程与方法、情感态度价值观） 一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步 熟悉主題, 记住主题。通过聆听、身体律动能 感受三拍子的节拍特点。 二、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等 教学活动，正确把握乐曲的基本结构和情绪， 听辨乐曲不同主题与音乐情绪。 教材分析（含重点、难点、关 键点） 跳圆舞曲的小猫是一首管弦乐曲，由 美国作家安徳森作曲。曲调诙谐有趣, 描绘了 一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴 奏下欢快起舞)。乐曲具有拟人化与写实的特 点,为 A+B+A的曲式结构。 A 段主题旋律优美抒
2、 情,用弦乐主奏，小提琴“滑音“技巧的运用,形 象的模拟了小描的叫声。 B 段旋律欢快活泼, 一气呵成，表現了热烈的场面。尤为有趣的是 乐曲的结尾处，音乐用一连串的上行音突然结 束全曲,形象地描绘了小猫的形象,巧妙的结東 了全曲。 教学准备及手段 收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其 他的艺术表现形式、小提琴、木鱼、多媒体 ( (一一) )导入新课导入新课 师：今天老师要带领大家去参加一场特别的舞会,舞会的主 角是一个可爱的小动物。会是谁呢?请仔细所音乐。 生： 师： 里面的音乐再模仿这个小动物的叫声， 再仔细聆听一次， 当你听到了叫声时，做出代表该动物的动作。 生：猫 出示课题：跳圆舞曲的小
3、猫 【美】安德森 ( (二二) )新课教学新课教学 1.审美体验一聆听感受 （1）圆舞曲 圆舞曲是一种三拍子的舞曲，又称为华尔兹。圆舞曲的旋律 优美，节奏轻快，让人不由自主地随着音乐一起跳起来，人们在 舞会上经常喜欢用到圆舞曲。 （2）体验三拍子强弱弱 （3）手指律动 请伸出右手，边听音乐边随老师画图形。 二次备课二次备课 师:观察图形谱,音乐有几部分组成? 生: A B A 2.审美体验二学唱探究 师:接下来， 我们一起来聆听第一段音乐,轻声的跟着音乐哼 唱。仔细聆听音乐里模仿小猫叫声的是什么乐器？ 生：小提琴 （1）跟随小提琴模仿小猫叫声 （2）跟随小提琴演唱主题音乐 （3）考考你的耳朵
4、师:老师想考考大家的小耳朵。刚才演唱的主题句放到青乐 中你们还能准确找到吗? 如果找到了就跟着唱 。 刚才这段音乐中,主题句完整出現了几次? 生: . 3.审美体验三律动体验 师:接下来我们聆听第二段音乐，看看小猫沉醉在这优美的 音乐声中,在什么呢? 师:有了木鱼的加入使得音乐更加活泼欢快、 富有韵律感了, 孩子们-让我们一起来试试吧。 教师敲打木鱼，学生采用拍手的方式，打出强拍。脚印采用 前后的舞步。 小组合作表演：男女生分两组拉起手向右转圈律动。 4.审美体验四舞蹈体验 师:和前面哪段音乐相似?又有什么不同呢？ 师:让我们快乐的用舞蹈体验最后一段音乐。（老师教授动 作） 生: 最后 师:尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想 到什么情景？ 生： （三）（三）全曲体验全曲体验 师:最后我们一起来感受全曲的速度及情绪的变化 我们再完整的欣赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱， 第二 段时跟着小猫一起印一下小脚印，第三段与第一段相同，边唱边 做舞蹈动作。 （四）（四）课堂总结课堂总结 师小结，学生随音乐跳圆舞曲的小猫走出教室。
