1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷(课程代码00396)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的美术教育家是（ B ）A.裴斯泰洛齐 B.西泽克C.福禄贝尔 D.陈鹤琴2.1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿园-鼓楼幼稚园，它的所在地是（ A ）A.南京 B.上海C.北京 D.天津3.学前期是人格发展第一个重要的（ D ）A.过渡期 B.成熟期C.持续期 D.整合期4.根据艺术形象的表现方式，艺术可以分为表现艺术和（ A ）A.再现艺术 B.抽象艺术C.意向艺术 D.静态艺术5.美国当代的儿童美术教育
2、思想和教育举措的一个集大成的文件，是1994年定稿并出版的（ C ）A.自由画教育B.幼稚园课程标准C.艺术教育国家标准D.1989-2000年全国学校艺术教育总体规划6.艺术起源学说中的模仿说认为艺术起源于人类对自然的模仿，其代表人物是（ D ）A.托尔斯泰 B.雪莱C.马克思 D.亚里士多德7.当代著名的美学家苏珊朗格认为，艺术是一种（ A ）A.情感符号 B.图示符号C.线条符号 D.感觉符号8.对幼儿的绘画不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿作画的方式被称为（ B ）A.命题画 B.自由画C.表现画 D.具象画9.儿童智慧发展顺序是从动作思维到形象思维，再到抽象逻辑思维，这-顺序说明儿
3、童的大脑发育是（ B ）A.左脑先于右脑 B.右脑先于左脑C.左脑与右脑同时发育 D.左右脑间歇轮换发育10.心理学家荣格认为，幼儿涂鸦是一种有意识的（ D ）A.随意活动 B.本能活动C.习惯活动 D.模仿活动11.我国全面否定幼儿教育的游戏和美术的理论和实践的时期是（ B ）A.新中国成立初期 B.文化大革命C.改革开放初期 D.21世纪前期12.20世纪以来，西方流行对儿童艺术的“消极教育”思想，这种思想认为，儿童艺术是（ A ）A.先天禀赋自然展开 B.无需培养和教育的C.需要技能的不断灌输 D.不断临摹的产物13.下列选项中，不属于大班(5-6岁)儿童绘画表现的是（ D ）A.透明画
4、法 B.基底线的突破C.喜欢用装饰性色彩 D.不断画圆14.下列选项中，适合用网状线条来表现的形体是（ B ）A.太阳 B.向日葵C.雪花 D.蜗牛15.绿、橙、紫属于（ B ）A.无彩色 B.间色C.复色 D.冷色16.幼儿手工制作中“厚纸制作”有一定的难度，开设年级最好是在（ C ）A.幼儿园小班 B.幼儿园中班C.幼儿园大班 D.学前班17.学前儿童手工发展阶段特征的“样式化时期”，是指（ C ）A.3岁以前 B.3岁至4岁C.5岁至7岁 D.8岁至10岁18.下列属于平面手工活动的是（ D ）A.竹编 B.折纸C.泥塑 D.剪贴19.整个学前教育阶段，儿童普遍表现为更喜欢色彩当中的（
5、B ）A.冷色 B.暖色C.间色 D.复色20.色彩鲜艳、构图多变的现代艺术更加吸引儿童的好奇心和注意力，下面不属于这类作品的是（ D ）A.梵高的“星空” B.马蒂斯的“舞蹈”C.米罗的“超现实主义” D.齐白石的“水墨画”二、填空题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。21.根据艺术形象存在方式的不同，艺术可以分为时间艺术、空间艺术和（ 时空艺术 ）22.从表现形式，雕塑可以分为圆雕和（ 浮雕 ）23.我们一般把工艺美术分为（ 实用 ）工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。24.美术主要包括绘画、雕塑、工艺和（ 建筑 ）25.“曼陀罗”是（ 圆 ）的意思，指具有同心结构的几何图形。26.手工创
6、作的最后一个阶段是（ 装饰 ）27.形状是由点、线、面积和（ 体积 ）等要素组合的。28.剪纸最常用的基本剪法是目测剪、沿轮廓剪和（ 折叠剪 ）29.60年代，以（ 布鲁纳 ）为代表的学科中心课程的出现，反映了现代课程论的进步。30.美术欣赏心理的动态结构，主要分初始阶段、高潮阶段和（ 效应阶段 ）等三个阶段。三、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。31.巫术说：是西方关于艺术起源的理论中最有影响、有势力的一种观点，最早由英国人类学家泰勒在原始文化一书中提出，认为在原始人所描绘的史前洞穴壁画与艺术无关，是源自巫术的动机。32.中国画：又称为水墨画，是东方绘画体系的主流。中国画用毛
7、笔、墨在宣纸、绵帛上作画，讲究的是韵味。33.艺术批评：是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的内涵，评价艺术作品的价值，艺术批评采用的是一种探索的形式，探索作品的意义，对观众的启迪和对个人的意义。34.美术欣赏：是美术教育的一个关键组成部分，它是对美术作品的一种和谐的、令人愉快的、无拘无束的探索。其目的在于加深对美术作品中美的理解，提高审美意识，培养儿童的审美敏感性，从而对生活更加有信心，能主动地、充分地发挥自己的才能。四、简答题:本大题共4小题，每小题6分，共24分。35.简述学前儿童美术教育的特点。答：(1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。(2)学前儿童美术教
8、育是以培养学前儿童审美创造力为核心的一种创造性教育。(3)学前儿童美术教育是以培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。36.简述学前美术教育的审美情感目标。答：(1)对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度。(2)能体验作品的线条、形状、颜色、质地。(3)能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。(4)喜欢各种不同风格的艺术品。37.简述学前儿童美术教育的原则。答：(1)低控制原则。(2)发展性原则。(3)因材施教原则。(4)创造性原则。(5)兴趣性原则。(6)实践性原则。38.简述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。答：(1)高度的艺术性与儿童的可接受性原则。(2)潜移默化的原则。(3)渐进
9、性和程序性原则。五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。39.结合具体的案例，谈谈幼儿园平面手工活动的指导要点。答：平面手工活动主要指学前儿童对手工工具和材料进行操作，制作出平面手工作品的活动。学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、剪贴、撕贴、染纸等形式。(1)粘贴活动是指用现成的点状、线状、面状材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。粘沙是典型的点状材料制作平面手工作品。教师首先应引导儿童认识和了解这些工具和材料各自的性质及用途，并学习其使用方法。第二，引导儿童学习创作所要粘沙的画面形象，注意将画面形象的轮廓线画得简单一 些 ，这样才便于操作。第三，引导儿童学习如何粘得牢。第四
10、，引导儿童学习将多余的沙抖去。最后，引导儿童修饰作品。(2)剪贴是指运用剪刀，将面状材料剪成所需形象后，贴出平面画面的手工活动。教师指导儿童学习的剪纸的第一步就是引导儿童学习怎样使用剪刀。在此基础上，教师引导儿童学习剪纸的几种基本剪法。(3)撕贴也是学前儿童手工活动的常见形式之一。撕贴活动中，教师首先要引导儿童学习撕纸的基本方法。教师每次提供给儿童的纸不宜太多、太大。教师不能要求儿童能很准确地撕出一个完美的形象。(4)染纸是指用吸水的纸和水性颜料通过渍染和点染的方法染出色彩美丽的图案的活动。染纸活动的指导中，教师首先要给儿童提供充分的接触和尝试材料的机会，让他们了解材料的性质和特点。其次，教师
11、要指导儿童将纸进行折叠。再次，教师要引导儿童学习染色的方法。最后教师要引导儿童学习如何揭开染纸。40.结合具体的案例，谈谈如何指导幼儿园儿童的绘画创作?答：(1)引起和激发儿童对绘画的兴趣。(2)从生活经验中挖掘题材。(3)重视观察和引发各种感觉。(4)培育生动的构想。(5)绘画的评价。（结合具体案例）六、案例分析题:本大题共1小题，每小题10分，共10分。41.对话法是幼儿园美术欣赏课教学中最重要的方法之一。如果你是一位中班老师，请问:你将如何运用对话法围绕齐白石的水墨作品“虾”设计一节美术欣赏课。设计包括:活动目标、活动准备、活动过程、注意事项。答：设计包括：活动目标、活动准备、活动过程、注意事项。(1)对话法的概念：对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用和相互交流。对话法的主要特征是主体与主体之间、文本与文本之间的相互交流。(2)齐白石“虾”的欣赏教学的活动目标。(3)齐白石“虾”的欣赏教学准备。(4)齐白石“虾”的欣赏教学活动的实施过程。(5)齐白石“虾”的欣赏教学活动中的注意事项。引导儿童学会提问 ，并能用多种方式来表达自己的审美感受。
