1、七年级道德与法治上册新题练习班级 考号 姓名 总分 （一）1.9月1日，腾讯新闻，2022开学第一课:青少年应该从国家、民族、时代的坐标系中找到自己的志向，把个人的小梦想融入国家民族的大梦想，从先辈们的梦想延续到时代的梦想,不断前进，永不停歇。作为青少年，我们的梦想应( )越自由越能实现与时代脉搏紧密相连与中国梦密不可分需要努力坚持A.B.C.D.2.9月5日，中国石油大学在强国号发布内容，校长吴小林寄语:“关 于为什么要学习，习近平总书记曾语重心长地说过，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习可以改变-一个人的命运，也可以改变一个民族、一个国家的命运大学是学习的黄
2、金时期，学习的方向对不对，学识基础厚实不厚实，能不能学以致用，影响甚至决定自己的一生。”关于学习的重要意义，下列认识正确的是学习( )不仅让我们能够生存，而且让我们有充实的生活让我们拥有超越一切的力量，无所不能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力更好地服务社会、服务国家A.B.C.D.3.扬子晚报，9月2日，金地未来学校校长沈建军:“ 用发展的观点看问题很重要，可以为自己的长处自豪，也可以和自己的不足和解。这要求我们( )学会接纳自己看到自己的优点与自己的缺点妥协学会欣赏自己A.B.C.D.4.人民日报，9月3日，单板滑雪运动员苏翊鸣:“ 希望自己能够赢得单板滑雪职业生涯里的大满贯，未来要让国歌
3、在更多比赛中奏响无论是滑雪运动还是学业，未来我将一如既往地付出全部努力，希望在下一个赛场遇见更好的自己。”苏翊鸣的话对我们做更好的自己的启发有( )扬长避短改正缺点激发潜能为他人、 为社会带来福祉A.B.C.D.5.观察漫画，回答问题。漫画一 漫画二(1 )分析漫画一和漫画二，两只狗狗对自己的认识存在哪些问题?(2 )请你帮助两只狗狗找到正确认识自己的途径。（二）1.9月9日，甘肃学习平台，蔡兆瑞，一个自强不息，志向远大的好少年，他奉行着“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”的人生信条。他相信:成绩只代表过去，未来要靠自己争取。蔡兆瑞对学习不断思考，对知识不断追求，对未来充满憧憬，
4、一步一个脚印向更好的自己前行。结合所学，蔡瑞兆同学身上值得我们学习的( )从小立志，不断坚持改正缺点，做完美的自己学会学习，勤奋进取不断成长，做更好的自己A.B.C.D.2.9月6日，中国妇女网在强国号发布内容。由乐动天下研发的软件可以为你找到一起运动的朋友。系统中的智能传感器可以采集到划船机或跑步机的速度等数据，通过无线方式传输给PC上的软件，并在电脑屏幕上显示虚拟+现实的运动场景，同时支持多人联网。足不出户，就可以与朋友受一起运动或PK的快乐。这告诉我们( )网上的朋友才能带来更多的快乐朋友成为生命中非常重要的部分在互联网的支持下朋友圈扩大了志趣相投的朋友让友谊更美好A.B.C.D.3.9
5、月9日，少年博览在强国号发布内容。我曾遇见过一-片很美的星空，第一时间想起你的眼睛。头顶满天繁星，所到之处，像是被友人的眼眸温柔注视。.你是我成长路上的一束光，为我指明前路，拨云见日。谢谢你，我的朋友。之所以非常感谢朋友，是因为朋友( )我们少了孤独，多了温暖我们感受到自身价值，学会欣赏自己,学会更好地与人相处，享受交往的快乐战胜一切艰难险阻，无往而不利A.B.C.D.4.9月13日，中国纪检监察报。范仲淹好友王洙在赴任襄州途中，与范仲淹相聚,二人饮酒和诗、互相鼓励。范仲淹以“与君誓.国.不忘平生期，明月满怀抱”与王洙共勉，表达出二人以国为重、不以进退升沉为意的高尚情怀和亲密友谊。这体现了友谊
6、的特质是( )友谊是一种亲密的关系友谊是一种心灵的相遇友谊是固定不变的关系友谊是平等的、双向的A.B.C.D.5.情境题。最近小亮和朋友之间发生了一些事情，请你帮他分析一下。情境一:升入初中以后，小亮交了很多朋友，有朋友夸他聪明好学，有朋友夸他乐于助人，有朋友赞他活泼开朗，( 1 )朋友的夸赞对小亮认识自己途径来说属于(2)朋友的称赞有助于小亮情境二:小亮与新朋友在中学校园里欢声笑语，回家之后就特别想念自己的老朋友，因为有些人在小学毕业后就没有见过面，感情变得越来越淡，小亮有点失落。(1 )小亮的失落体现了友谊(2)小亮应该情境三:运动会要开始了，同学们积极训练，小亮却是因为自己与好友小强同时
7、报名参加男子100米，怕因为比赛影响俩人的友谊，而纠结要不要参加比赛。(1 )小亮的正确做法是(2)理由是附：参考答案（一）1.D.2.C.3.B.4.D.5.(1)漫画中的两只狗狗都没有正确认识自己，漫画一中的狗狗过于狂妄自大，漫画二中的狗狗极度自卑。(2)可以通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，既不能骄傲也不要自卑，在自我认知存在问题时可以通过他人评价认识自己，从而形成对自己客观、完整、清晰的认识。（二）1.A.2.D.3.A.4.C.5.情境一，(1) 他人评价(2)形成对自己客观、完整、清晰的认识:增进与朋友之间的友谊。情境二: (1)不是一成不变的。情境三: (1)与小强一起积极参加训练，共同争取优异成绩。(2) 竞争并不必然伤害友谊。4
