1、如何如何 阐述自己的观点阐述自己的观点统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元学习目标学习目标明确阐述自己的观点的基本内涵明确阐述自己的观点的基本内涵掌握阐述自己的观点的常用方法掌握阐述自己的观点的常用方法1 12 2如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点目目 录录1知识导引知识导引2内涵把握内涵把握3方法掌握方法掌握4身手小试身手小试01知识导引知识导引统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点明末清初思想家王夫之：明末清初思想家王夫之：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。如何阐述自己的观点如何阐
2、述自己的观点知识导引知识导引如何确定自己的观点呢如何确定自己的观点呢?韦罗基奥（达韦罗基奥（达 芬奇的老师）：即使同一个蛋，只要换一个角芬奇的老师）：即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。度看它，形状便立即不同了。我们要学会我们要学会从不同角度去认识问题，从不同角度去认识问题，进而确立自己的观点并进行阐述进而确立自己的观点并进行阐述。例例项羽兵败垓下、自刎乌江项羽兵败垓下、自刎乌江杜牧：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。杜牧：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。从从浪漫的理想主义出发浪漫的理想主义出发，认为胜败乃兵，认为胜
3、败乃兵家常事，因而要忍辱负重、卧薪尝胆。家常事，因而要忍辱负重、卧薪尝胆。王安石王安石:百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?从军事得失、人心向背的角度出发从军事得失、人心向背的角度出发，认为项羽大势已去，败局已定。认为项羽大势已去，败局已定。毛泽东毛泽东:宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。从当时特定的政治、军事形势出发从当时特定的政治、军事形势出发，认为要，认为要“打过长江去打过长江去”，不能学习沽名钓誉的项羽。，不能学习沽名钓誉的项羽。这些充分说明了身份不同，立场不同，选取
4、的观点就不同。选取的观点不同，在具体阐述的时候就不同。02内涵把握内涵把握统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点内涵把握内涵把握1.1.针对问题，确立观点针对问题，确立观点2.2.多面思考，纲举目张多面思考，纲举目张3.3.比较探究，突出优势比较探究，突出优势4.4.梳理思路，确定结构梳理思路，确定结构阐述阐述观点观点如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点内涵把握内涵把握1.1.针对问题，确立观点针对问题，确立观点 观点，是一篇文章的统帅和灵魂，观点的正确、恰当与否，直接观点，是一篇文章的统帅和灵魂，观点的正确、恰当与否，
5、直接关系一篇文章的成败。关系一篇文章的成败。针对某个问题，确立自己的观点，就是要让人针对某个问题，确立自己的观点，就是要让人了解你的写作意图了解你的写作意图，知道为什么要提出这个观点，是要纠正或补充他，知道为什么要提出这个观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。交代清楚，摆出论点，文章的主旨人的看法，还是要解决什么问题。交代清楚，摆出论点，文章的主旨也就有了。也就有了。我们中国人是有骨气的。我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话战国时代的孟子，有几句很好的话:“:“富贵不能淫，贫贼不能富贵不能淫，贫贼不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意
6、思是说，高官厚禄收买不意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨气。气。(选自吴晗谈骨气选自吴晗谈骨气)如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点内涵把握内涵把握2.2.多面思考，纲举目张多面思考，纲举目张 闻述观点要努力做到闻述观点要努力做到“纲举目张纲举目张”。“纲纲”是观点，是观点，“目目”就是阐述观点的若干依据。就是阐述观点的若干依据。所谓纲举目张，就是指议论文在展开所谓纲举目张，就是
7、指议论文在展开论证时，应确立准确、鲜明的中心论点，并能根据论证的角度与论证时，应确立准确、鲜明的中心论点，并能根据论证的角度与重心，重心，将中心论点分解为若干分论点将中心论点分解为若干分论点进行论证。进行论证。高考满分作文谈意气高考满分作文谈意气人要有意气，有自己的意人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。志和气概，要意气风发。中心论点中心论点人有意气，能有豁达的胸襟人有意气，能有豁达的胸襟人有意气，才能摧不垮，压不人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰倒，追求不泯，意志不衰人有意气，才能千古留名，流芳百人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出世，才能在国家危
8、难之时挺身而出如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点内涵把握内涵把握 阐述自己的观点阐述自己的观点有时需要和其他不同观点作比较有时需要和其他不同观点作比较，说明自己，说明自己观点的不同之处，以及这种不同是出于什么考虑，采纳自己观点观点的不同之处，以及这种不同是出于什么考虑，采纳自己观点的好处或者优势是什么。如果他人的观点也有某些合理之处，则的好处或者优势是什么。如果他人的观点也有某些合理之处，则考虑是否可以吸收部分以丰富自己的观点。观点的不同往往源自考虑是否可以吸收部分以丰富自己的观点。观点的不同往往源自看问题的角度有异，看问题的角度有异，闻述自己的观点也要顾及所选择角度的优劣闻述自己的观点也要
9、顾及所选择角度的优劣，说明这个角度是否可以更全面地看问题，据此而提出的观点与办说明这个角度是否可以更全面地看问题，据此而提出的观点与办法为何利大于弊，有利于解决问题。法为何利大于弊，有利于解决问题。3.3.比较探究，突出优势比较探究，突出优势例例 中国一向是所谓中国一向是所谓“闭关主义闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又了一串钉子，到现在，成了什么都是从给枪炮打破了大门之后，又了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览
10、，但终一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何不知后事如何”;”;还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国发扬国光光”我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于“送去送去”再说什么，否则太不再说什么，否则太不“摩摩登登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去送去”之外，还得之外，还得“拿拿来来”，是为，是为“拿来主义拿来主义”。（鲁迅拿来主义）。（鲁迅拿来主义）如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点内涵把握内涵把握把自己的观点变为文章，要有明确的思路，也就是要对全文进行把自己
11、的观点变为文章，要有明确的思路，也就是要对全文进行总体设计。总体设计。这个总体设计的这个总体设计的前提，是认真分析和研究前提，是认真分析和研究文章中所要阐文章中所要阐述的观点和材料，弄清观点与材料之间的关系，这个材料与那个材述的观点和材料，弄清观点与材料之间的关系，这个材料与那个材料之间的联系，然后形成一个料之间的联系，然后形成一个合乎逻辑的思路合乎逻辑的思路，进而，进而合理安排文章合理安排文章的论证结构的论证结构。4.4.梳理思路，确定结构梳理思路，确定结构 疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。往往
12、是从疑开始的。“苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上?”?”这个这个“疑疑”对于探索对于探索“万有引力万有引力”的牛顿曾有极大的启示。的牛顿曾有极大的启示。“挂灯摇摆幅度不论大小，挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样为什么时间都是一个样?”?”这个这个“疑疑”使伽利略发现了等时性的原理。使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹。唯有具有探究精神的人对此产生唯有具有探究精神的人对此产生“疑疑”，努力探索，以至有所发现，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。有所发明，有所创造。选自
13、高考优秀作文说选自高考优秀作文说“疑疑”03方法掌握方法掌握统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点1.1.观点要鲜明清楚观点要鲜明清楚2.2.要从不同角度看待问题要从不同角度看待问题4.4.要有明确的思路、恰当的结构要有明确的思路、恰当的结构核心观点阐述的具体方法核心观点阐述的具体方法 揭示本质法揭示本质法 比喻阐释法比喻阐释法 事例阐释法事例阐释法 全面地看问题全面地看问题 联系地看问题联系地看问题 发展地看问题发展地看问题 并列式论证结构并列式论证结构 层进式论证结构层进式论证结构 正反对照式论证结构正反对照式论证结构3.3.要有充足的论据要有充足的论
14、据 论据来自积累论据来自积累 论据需要概述论据需要概述 论据必须分析论据必须分析如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点方法掌握方法掌握1.1.观点要鲜明清楚观点要鲜明清楚揭示本质法揭示本质法：对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等。对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等。独立是一种光亮却不耀眼的光辉，是一种圆润但不腻耳的声响，是独立是一种光亮却不耀眼的光辉，是一种圆润但不腻耳的声响，是一种不向周围的人申诉穷苦的大气，更是一种不向周围的人阿谀奉承一种不向周围的人申诉穷苦的大气，更是一种不向周围的人阿谀奉承的清高，它是一种风格，一种自然。的清高，它是一种风格，一种自然。沉浸早
15、已不止与静默端坐的不言不语，不是所谓高冷的姿态，不沉浸早已不止与静默端坐的不言不语，不是所谓高冷的姿态，不是对繁华不屑一顾的看似超脱，而是一种看透事物本质努力去追寻是对繁华不屑一顾的看似超脱，而是一种看透事物本质努力去追寻巅峰的状态，一种持久的状态。巅峰的状态，一种持久的状态。语言标志：语言标志：是是，是，是，更，更是是。不是不是，不是，不是，而，而是是。如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点方法掌握方法掌握1.1.观点要鲜明清楚观点要鲜明清楚比喻阐释法比喻阐释法：作者在提出文章的中心论点后，采用比喻的方式把观点阐述出来。作者在提出文章的中心论点后，采用比喻的方式把观点阐述出来。这种比喻阐释把物
16、象和哲理巧妙融合在一起，既可以使说理形象这种比喻阐释把物象和哲理巧妙融合在一起，既可以使说理形象生动，又可以增添文章的哲理美和画面美。生动，又可以增添文章的哲理美和画面美。虽然虽然“摔跤摔跤”了，但是小孩子敢于大胆尝试精神仍然值得我们学习。了，但是小孩子敢于大胆尝试精神仍然值得我们学习。如果我们因害怕摔跤而墨守成规，那么社会文明怎么进步？历史长河又如果我们因害怕摔跤而墨守成规，那么社会文明怎么进步？历史长河又怎能向前？因此，怎能向前？因此，我们做任何事情都不要害怕我们做任何事情都不要害怕“摔跤摔跤”。不怕不怕“摔跤摔跤”，犹如老鹰敢于向蓝天白云冲刺，在天空画下美丽的，犹如老鹰敢于向蓝天白云冲刺
17、，在天空画下美丽的弧线；弧线；不怕不怕“摔跤摔跤”，犹如腊梅迎着霜雪依然暗香满乾坤，令人心旷神，犹如腊梅迎着霜雪依然暗香满乾坤，令人心旷神怡；怡；不怕不怕“摔跤摔跤”，犹如青松咬定山崖不放，挺立于危崖涧畔，展现了，犹如青松咬定山崖不放，挺立于危崖涧畔，展现了一幅迎客松的华美图画。一幅迎客松的华美图画。优秀作文不怕摔跤优秀作文不怕摔跤如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点方法掌握方法掌握1.1.观点要鲜明清楚观点要鲜明清楚事例阐释法事例阐释法：作者借助事例从各个角度阐释观点。事实胜于雄辩，运用令人信作者借助事例从各个角度阐释观点。事实胜于雄辩，运用令人信服的事例，从各个角度来阐释论点，让事实说话，
18、既可以使论点服的事例，从各个角度来阐释论点，让事实说话，既可以使论点的提出有根有据，又可以扩大论证的范围，增强说服力。的提出有根有据，又可以扩大论证的范围，增强说服力。所谓所谓“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”，这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。，这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样是死板，有人却偏爱这个圆形，认为这才是有人认为这样是死板，有人却偏爱这个圆形，认为这才是个性的张扬个性的张扬。什么是个性的张扬呢？什么是个性的张扬呢？周杰伦周杰伦手无双节棍唱着手无双节棍唱着“哼哼哈嘿哼哼哈嘿”，是一种，是一种个性；个性；女子十二乐坊女子十二乐坊站着拉二胡，是一种个性；站着拉二胡，是
19、一种个性；梵高梵高的向日葵又是另的向日葵又是另一种个性一种个性其实，个性就是展现自我风采，展现自我才华，展现自我的其实，个性就是展现自我风采，展现自我才华，展现自我的见解。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。见解。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。2.2.要从不同角度看待问题要从不同角度看待问题全面地看问题，全面地看问题，避免片面地看问题避免片面地看问题晴与雨对不同的生意有不同的影响，只看到晴与雨对不同的生意有不同的影响，只看到不利的一面，或者只看到有利的一面，都是不利的一面，或者只看到有利的一面，都是片面的，只有既看到弊又看到利才是全面的。片
20、面的，只有既看到弊又看到利才是全面的。只看到不利的一面，是消极悲观的，而只看只看到不利的一面，是消极悲观的，而只看到有利的一面，则是盲目乐观的。到有利的一面，则是盲目乐观的。这样一个故事：一个老太太有两这样一个故事：一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，担心生怕雨的衣服晾不干；晴天，担心生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来有一个伞店的雨伞卖不出去。后来有一个聪明人开导她：聪明人开导她：“老太太好福气啊，老太太好福气啊，雨天，小
21、女儿生意兴隆；晴天，大雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊！啊！”世界是对立统一的，我世界是对立统一的，我们要全面地看问题，既们要全面地看问题，既要看到肯定的、主要的、要看到肯定的、主要的、积极的一面，也要看到积极的一面，也要看到否定的、次要的、消极否定的、次要的、消极的一面，这样才能正确的一面，这样才能正确地揭示事物的本质，否地揭示事物的本质，否则，就会出现看问题片则，就会出现看问题片面、以偏概全的错误。面、以偏概全的错误。2.2.要从不同角度看待问题要从不同角度看待问题联系地看问题，联系地看问题，避免孤立地看问题避免孤立地看问题人们孤立地
22、看待孔子学生的行为，因而赞美人们孤立地看待孔子学生的行为，因而赞美他；而孔子却用联系的观点看待其行为，因他；而孔子却用联系的观点看待其行为，因而严厉地批评他。而严厉地批评他。吕氏春秋中记载了一件事：吕氏春秋中记载了一件事：春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他学生赎人后却没有去报账，人们夸他品行高尚。孔子却严厉地批评他，说品行高尚。孔子却严厉地
23、批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回。因为人们如果假如垫钱赎了奴隶，回。因为人们如果假如垫钱赎了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品德不如孔子的学生，于说明自己的品德不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。是以后只好假装没看见。世界是普遍联系的，我世界是普遍联系的，我们要用联系的观点看问们要用联系的观点看问题，不仅要看到矛盾的题，不仅要看到矛盾的各个方面，而且要看到各个方面，而且要看到各个方面的联系和统一，各个方面的联系和统一，否则，就会出现孤立地否则，就会出现孤立地看问题的错误。看问题的错误。2.2.要从不
24、同角度看待问题要从不同角度看待问题发展地看问题，发展地看问题，避免静止地看问题避免静止地看问题箕子以发展的问题看问题，所以能从象牙箕子以发展的问题看问题，所以能从象牙筷子这样小事预见到后来发生的事。筷子这样小事预见到后来发生的事。智囊（选录）智囊（选录）明智部明智部箕子箕子记载了一件事情：商朝的时候，商记载了一件事情：商朝的时候，商纣王想用象牙做筷子，大臣箕子非纣王想用象牙做筷子，大臣箕子非常担心。当别人问他为何害怕时，常担心。当别人问他为何害怕时，箕子说：箕子说：“有了象牙筷子就得用犀有了象牙筷子就得用犀角美玉做的碗，有了这样的碗就得角美玉做的碗，有了这样的碗就得吃山珍美味，而不能再吃普通的
25、饭吃山珍美味，而不能再吃普通的饭菜。有这样的菜肴就不能再住茅屋，菜。有这样的菜肴就不能再住茅屋，就要造高台美宫，穿绫罗绸缎了。就要造高台美宫，穿绫罗绸缎了。我是担心其结果，因此对其开端感我是担心其结果，因此对其开端感到恐惧。到恐惧。”过了过了5 5年，纣王又造了用年，纣王又造了用于制作美味佳肴的设施，每日里酒于制作美味佳肴的设施，每日里酒池肉林，最终商王朝灭亡了。池肉林，最终商王朝灭亡了。世界是不断发展的，我世界是不断发展的，我们要学会用发展的观点们要学会用发展的观点看问题，不仅要看到事看问题，不仅要看到事物存在的稳定性，更要物存在的稳定性，更要看到事物发展的变动性，看到事物发展的变动性，看到
26、事物的量变与质变；看到事物的量变与质变；否则，就会出现静止地否则，就会出现静止地看问题的错误。看问题的错误。论据来自积累论据来自积累论据需要概述论据需要概述论据必须分析论据必须分析4.4.要有明确的思路、恰当的结构要有明确的思路、恰当的结构并列式论证结构并列式论证结构诚实是做人的根本诚实是做人的根本诚实是处事的原则诚实是处事的原则诚实是求知的唯一途径诚实是求知的唯一途径中心论点：诚实就是财富中心论点：诚实就是财富是什么是什么4.4.要有明确的思路、恰当的结构要有明确的思路、恰当的结构并列式论证结构并列式论证结构中心论点：没有规矩，难成方圆中心论点：没有规矩，难成方圆没有规矩，个人不能成才没有规
27、矩，个人不能成才没有规矩，集体不能稳定没有规矩，集体不能稳定没有规矩，国家不能发展没有规矩，国家不能发展为什么为什么4.4.要有明确的思路、恰当的结构要有明确的思路、恰当的结构并列式论证结构并列式论证结构中心论点：争做时代的弄潮儿中心论点：争做时代的弄潮儿要具备挑战时代的理想要具备挑战时代的理想要练就过硬的本领技能要练就过硬的本领技能要培养良好的心理素质。要培养良好的心理素质。怎么办怎么办4.4.要有明确的思路、恰当的结构要有明确的思路、恰当的结构层进式论证结构层进式论证结构谈惜时谈惜时分论点：珍惜时间是珍惜生命的表现分论点：珍惜时间是珍惜生命的表现分论点：珍惜时间是学有所成的保证分论点：珍惜
28、时间是学有所成的保证分论点：珍惜时间应落实到行动中去分论点：珍惜时间应落实到行动中去是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办4.4.要有明确的思路、恰当的结构要有明确的思路、恰当的结构正反对照式论证结构正反对照式论证结构看人不可求全责备看人不可求全责备 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下配活的人也就有限。配活的人也就有限。”这告诉我们，任何人都是有所短长的。因此，这告诉我们，任何人都是有所短长的。因此，看待一个人，看待一个人，我们不能只看到其自身的不足，而忽视他的特长我们不能只看到其自身的不足，而忽
29、视他的特长。汉文帝生前仁孝宽厚、勤政爱民，死后极其简朴、大赦后宫，是备受推崇的千汉文帝生前仁孝宽厚、勤政爱民，死后极其简朴、大赦后宫，是备受推崇的千古仁君。然而在贾谊一事上还是为人诟病，贤明有损。被后人李商隐写诗讽刺古仁君。然而在贾谊一事上还是为人诟病，贤明有损。被后人李商隐写诗讽刺“可可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。李商隐只怜悯贾谊有才而未受重用，却不去考。李商隐只怜悯贾谊有才而未受重用，却不去考虑汉文帝是否有什么苦衷。蓝图描绘容易，实现的道路却障碍重重。求全责备，岂虑汉文帝是否有什么苦衷。蓝图描绘容易，实现的道路却障碍重重。求全责备，岂不太过？不太过？然而，历
30、史上也有然而，历史上也有“不以一眚不以一眚（shng shng，过失），过失）掩大德掩大德”的秦穆公，有的秦穆公，有“七擒七纵七擒七纵孟获孟获”而让其自治边境的诸葛亮，有宽容忠臣直谏失礼的唐太宗。林肯更幽默，当而让其自治边境的诸葛亮，有宽容忠臣直谏失礼的唐太宗。林肯更幽默，当他启用格兰特为司令时，有人说格兰特贪杯误事，林肯笑言：他启用格兰特为司令时，有人说格兰特贪杯误事，林肯笑言：“那我就以香槟相那我就以香槟相送送”。是的，格兰特有贪杯的缺点，但林肯看中的是他出色的军事才能，后来北军。是的，格兰特有贪杯的缺点，但林肯看中的是他出色的军事才能，后来北军的胜利证明了林肯的正确选择。的胜利证明了林肯
31、的正确选择。04身手小试身手小试统编必修下册第一单元统编必修下册第一单元如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点身手小试身手小试运用核心观点阐述的三种方法中任意一种，从下面观点中任选运用核心观点阐述的三种方法中任意一种，从下面观点中任选一个作为核心展开论述，写一个一个作为核心展开论述，写一个200200字以内的片段。字以内的片段。如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点身手小试身手小试 生命虽然已经逝去，却留下一缕精神的魂魄，永存生命虽然已经逝去，却留下一缕精神的魂魄，永存不朽。不朽。屈子逝于汨罗江，却留下屈子逝于汨罗江，却留下“亦余心之所善兮，虽亦余心之所善兮，虽
32、九死其犹未悔九死其犹未悔”的不朽的爱国之魂，阿基米德逝于罗马的不朽的爱国之魂，阿基米德逝于罗马敌兵之手，却留下敌兵之手，却留下“不要弄坏我的圆不要弄坏我的圆”的对科学挚爱的的对科学挚爱的不朽之魂不朽之魂生命的逝去是人生最终的归宿，但永恒的生命的逝去是人生最终的归宿，但永恒的精神魂魄却是生命的另一种延续。精神魂魄却是生命的另一种延续。如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点身手小试身手小试 勤，已是一个古老的话题了，但却常新如初。这或许勤，已是一个古老的话题了，但却常新如初。这或许是因其本身所蕴涵的力量是永恒的吧。是因其本身所蕴涵的力量是永恒的吧。自古以来取得功名成就的人，都离不开一个自古以来取得功
33、名成就的人，都离不开一个“勤勤”字。字。很多人都抱怨自己不能成功，却从不检讨自己是否足够勤很多人都抱怨自己不能成功，却从不检讨自己是否足够勤奋。勤奋是走向成功的唯一途径，没有它，天才也会变成奋。勤奋是走向成功的唯一途径，没有它，天才也会变成庸人。苏秦因勤学得掌六国相印，莫言因勤学成为诺奖获庸人。苏秦因勤学得掌六国相印，莫言因勤学成为诺奖获得者，王羲之因苦练被誉为得者，王羲之因苦练被誉为“书圣书圣”，邓亚萍因苦练成为，邓亚萍因苦练成为世界乒坛皇后世界乒坛皇后无一不在告诉我们，勤学苦练，邦德成无一不在告诉我们，勤学苦练，邦德成功。功。如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点身手小试身手小试根据给定的话
34、题和结构要求，拟写作文结构提纲。根据给定的话题和结构要求，拟写作文结构提纲。如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点身手小试身手小试 闻过则喜可以成就一个人的事业。闻过则喜可以成就一个人的事业。闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。闻过则喜，可以兴盛一个王朝。闻过则喜，可以兴盛一个王朝。如何阐述自己的观点如何阐述自己的观点身手小试身手小试引论：主张学习榜样，反对沉迷于荣耀手游。引论：主张学习榜样，反对沉迷于荣耀手游。分析沉迷于游戏的危害。（摆事实）分析沉迷于游戏的危害。（摆事实）分析沉迷于游戏的根源在于内心空虚，分析沉迷于游戏的根源在于内心空虚，没有明确奋斗目标。（挖根源）没有明确奋斗目标。（挖根源）谢谢 观看宁波市第三中学宁波市第三中学
