1、马致远窦娥冤窦娥冤关汉卿关汉卿教学目标教学目标1.1.了解元杂剧知识，作者关汉卿及了解元杂剧知识，作者关汉卿及窦娥冤窦娥冤写作背写作背景。景。2.2.反复诵读文章内容，理清反复诵读文章内容，理清窦娥冤窦娥冤的情节结构欣的情节结构欣赏作品极富表现力的语言。赏作品极富表现力的语言。3.3.分析主人公窦娥的性格特征，把握元杂剧的主题。分析主人公窦娥的性格特征，把握元杂剧的主题。体会作家在窦娥人物身上寄托的思想感情，理解她指体会作家在窦娥人物身上寄托的思想感情，理解她指斥天地、痛发誓愿的反抗意义和价值。斥天地、痛发誓愿的反抗意义和价值。任务一：检查预习作业，了解文学常识活动1：学生口述对中国戏剧的了解
2、。活动2：元杂剧常识。中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。（2）元 代 杂 剧 元杂剧一本通常有“四折一楔子”。角色大致可以分为末、旦、净、杂四类。一本杂剧只限一个角色唱，其他角色只能念白。动作和效果称为“科”，凡需演员表演某一动作，剧本上都标明“科”。元杂剧的体制：结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织
3、的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。元 代 杂 剧 角色：扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有一个主角。男主角称正末，女主角称正旦。正末主唱的剧本叫末本，正旦主唱的叫旦本。男角色称末，分正末（男主角）、副末（又叫冲末，男配角）、外末（老年男子）、小末（少年）等。女角色称旦，分正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物如张飞、李逵。杂：包括细酸（穷秀才）、孛（b）
4、老（老头儿），卜儿（老妇人），孤（官员）,徕儿（小厮）等。剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词也叫曲词，是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文，元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子。科是戏剧动作的总称包括舞台的武打和舞蹈。如“做哭科”“做笑科”等 白是“宾白”，是剧中人的说白部分”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。元 代 杂 剧 元杂剧的唱词按一定的宫调写成。共分“五宫四调”：正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫和大石调、双调、越调、商调。元杂剧中一折限于一调一韵。（3）元代四大爱情剧关汉卿关汉卿拜月亭拜月
5、亭白白 朴朴墙头马上墙头马上王实甫王实甫西厢记西厢记郑光祖郑光祖倩女离魂倩女离魂 （4）中国十大古典悲剧窦娥冤窦娥冤-元元关汉卿关汉卿 赵氏孤儿赵氏孤儿-元元纪君祥纪君祥精忠旗精忠旗-明明冯梦龙冯梦龙 清忠谱清忠谱-清清李李 玉玉桃花扇桃花扇-清清孔尚任孔尚任 汉宫秋汉宫秋-元元马致远马致远琵琶记琵琶记-明明高则诚高则诚 娇红记娇红记-明明孟称舜孟称舜长生殿长生殿-清清洪洪 昇昇 雷峰塔雷峰塔-清清方成培方成培活动3：走近作者（学生介绍，老师补充）。关 汉 卿 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元杂剧的代表人物，与郑光祖郑光祖（代表作倩女离魂）、白朴白朴（代表作墙头马上）、马致远
6、马致远（代表作汉宫秋）四人共称为元曲四大家四人共称为元曲四大家。关汉卿的代表作品即窦娥冤，其他著名作品还有望江亭单刀会救风尘等。其中，窦娥冤又是中国十大古典悲剧之一。关汉卿在南吕一枝花不伏老中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。活动4：时 代 背 景 故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民者是劳苦大众。元统治者不仅
7、对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧窦娥冤反映的的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧窦娥冤反映的就是元朝社会的黑暗现实。就是元朝社会的黑暗现实。活动5：剧情简介 三人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女）三人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女）婆
8、婆索债，险些丧命；窦娥争理，张生歹念）婆婆索债，险些丧命；窦娥争理，张生歹念）驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑）驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑）窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白）窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白）案情重审，冤情昭彰；冤魂寄父，代侍婆婆）案情重审，冤情昭彰；冤魂寄父，代侍婆婆）任务二：朗读课文，整体把握活动1：诵读感知 活动2：预习检测。（1）字词检测 鼓三鼓三通通（t t ngng）忤逆（忤逆（w w）苌苌弘（弘（chch ngng）孛孛 老（老（b b）罪愆（罪愆（qiqi n n）恓恓惶（惶（x x）桃桃杌杌（w w ）提提 防（防（d d）盗盗跖
9、跖（zh zh）尸尸骸骸（h h ）错错勘勘（k k n n）杳杳 无（无（y y o o）瀽（瀽（jiji n n ）前合后前合后偃偃（y y n n）湛湛湛湛青天（青天（zhzh n n）亢亢旱（旱（k k ng ng）石石陌陌荒荒阡阡（m m）（）（qiqi n n）哥哥哥哥行行（h h ngng）鳏寡鳏寡孤独（孤独（gugu n n）（）（gu gu）（2）字词检测 鳏寡孤独:泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。负屈衔冤:即含冤,承受委屈。杳无音信:远得不见踪影,也没有音信。举案齐眉:送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互敬互爱。顺水推舟:顺着水流的方向推船。比喻顺势行事。孤身只
10、影:孤单一人,只留影子。形容孤独一人。古陌荒阡:指荒凉的地方,即荒郊野外。田间小路东西为“陌”,南北“阡”。苌弘化碧:形容受冤而死或忠心不泯。望帝啼鹃:常指悲哀凄惨的啼哭。东海孝妇出自汉书于定国传：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑（婆婆）东海有孝妇，少寡，亡子，养姑（婆婆）甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤劳，哀其亡子守寡。我老，孝妇事我勤劳，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？其后，姑自经死。姑女告吏：久累丁壮，奈何？其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑，吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此
11、妇养姑十余年，以孝闻，必不杀姑，吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇养姑十余年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。（3 3）典故苌弘化碧出自庄子外物：人主莫不欲其臣之忠，而忠未人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。六月飞雪出自太平御览：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下
12、霜。王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。活动3 3：分组讨论，节选的窦娥冤可分几个场面？用简洁的词语为这几个场面标上小标题，据此理清戏剧的情节。场面 内容赴法场怨天(窦娥指斥天地鬼神)见蔡婆遗嘱(窦娥告别婆婆)在刑场誓愿(窦娥立下三桩誓愿)任务三：精读课文，具体赏析活动1：指导学生朗读第一部分的唱词。活动2：小组讨论。（1）【端正好】表现了窦娥怎样的思想情感？明确：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。（2）“顷刻间游魂先付森罗殿”采用了什么修辞手法？应该怎样理解这句话？明确：讳饰，实际是说被杀头而死。（3）【滚绣球】中哪一句是说命运不由自己掌握，采用了什么手法？明确：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”。采
13、用兴的手法。（4）引用“盗趾”“颜渊”的典故有什么作用？明确：用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。（5）窦娥为什么要指斥天地鬼神？明确：在封建社会里，人们不仅受到封建政权的压迫，还要受到神权的严重束缚。封建官吏往往以青天自喻。窦娥在黑暗而残酷的现实面前，她才逐步觉醒起来，并看清社会本来面目。窦娥对神权的大胆怀疑与谴责，实质上是对封建官府、对黑暗统治的强烈控诉和根本否定，体现了窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神。活动3：默读第二部分。活动4：小组讨论。（1）窦娥为什么叫刽子手走后街而不走前街？这表现了她怎样的性格？明确：善良。（2）作者再次利用婆媳对白，叙述窦娥的冤屈，在情节上起何作用？明确：激发人物内
14、心的冤屈，表现人物内心愤恨，为后文发三桩誓愿做铺垫。（3）窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？明确：（1）体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念。（2）安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛快或生轻生之年。（3）增强悲剧氛围。（4）白发人送黑发人更加突出社会的黑暗，无公道可言。（4）窦娥说自己“没时没运，不明不暗，负屈含冤”，这句话怎样理解？明确：因为现实难合人意，她在这种是非颠倒的社会中感到无能为力，只能感叹自己时运不济。这样说也可以安慰婆婆，减轻婆婆的悲伤，体现了她的孝顺。活动5：分角色朗读第三部分。活动6：小组讨论。（1）“苌弘化碧”、“望帝啼鹃”这两个
15、典故在文中有什么作用？明确：表明案情是假，冤情是真，也是窦娥证明第一桩誓愿并非不能灵验，因为她相信自有天理在。（2）监斩官说：“这种三伏天道，你便有冲天的怨气，”它在文中有何作用？明确：反映窦娥的确冤情深重，怨气冲天。（3）邹衍“六月飞霜”的典故有什么作用？明确：衬托窦娥冤情是实，证明并暗示第二桩誓愿也能实现。（4）窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒誓？明确：她希望的不仅是个人的冤情得到伸张，而且希望上天能够惩治恶人。“亢旱三年”，楚州自然是颗粒无收，那些贪赃枉法，草菅人命的贪官污吏自然就会暴露，从而受到惩罚。（5）“东海孝妇”的典故有什么作用？明确：暗示第三桩誓愿将要实现，衬托窦娥的反抗精神。
16、（6）她的三桩誓愿与前面对天地的指责是什么关系呢？是否矛盾呢？明确：窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的。可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史和阶级局限，一方面，他通过窦娥指斥天地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。（7）作家为什么要在这折戏的结尾安排“三桩誓愿”这样的情节能？明确：不仅要把自己的冤情昭示世人，而且要感动天地，让人们都知道“这都是官吏们无心正法，使百姓有口难言”。这三桩誓愿充分揭露了当时的社会官吏昏聩，法治腐败，人们蒙受奇冤而又呼告无
17、门的真实情况。它着力表现主人公与封建恶势力斗争的至死不屈的斗争精神，也是作家美好理想的体现。任务四：分析人物形象 探究主旨活动1：探究窦娥的人物形象。明确：窦娥是一个善良勤劳、孝顺贤惠、倔强刚烈、敢于同恶劣势力斗争到底，饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。活动活动2 2：探究主旨。：探究主旨。（1）窦娥三桩誓愿的实质是什么？誓愿顺序誓愿内容所用典故誓愿实质第一桩第二桩第三桩血溅白练苌弘化碧望帝啼鹃希望刑场上的人立刻了解她的冤屈六月飞雪飞霜六月因邹衍她希望自己的冤屈会在上天得到反应亢旱三年东海曾经孝妇冤她不仅希望个人的冤屈得到伸张，而且希望上天能够惩治邪恶（2）三桩誓愿主要用了哪些
18、手法？起到了怎样的表达效果？作者为何这样写？明确：丰富的想象和大胆的夸张。现实中不可能的情景，却一一借助想象和夸张出现，从而彰显了正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎情感，反映了底层人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这是本文也是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈、人物形象更突出、故事情节更生动、主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又充满奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的作用。在现实生活中，这三桩誓愿都不可能实现。这是作者运用的浪漫主义手法，也是本剧最成功的地方，是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深
19、刻。作者通过奇特的构思，借助于想象，借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理，使现实生活中部可能发生的事在艺术舞台上发生并得以应验。（3）窦娥悲剧的根源是什么？联系文本简要分析。【答案】悲剧是谁造成的呢？(1)窦天章典卖女儿；(2)蔡婆婆放高利贷和买她做童养媳；(3)丈夫的夭折；(4)蔡婆的引狼入室；(5)张驴儿的陷害；(6)桃杌的贪赃枉法，屈打成招，滥施刑罚，草菅人命。总结起来就是黑暗的封建社会。个人悲剧：高利贷剥削、流氓地痞横行。社会悲剧：贪官污吏草菅人命。活动活动2 2：探究主旨。：探究主旨。主题：主题：通过写窦娥被押赴刑场杀通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治害的悲惨情景，揭露
20、了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。和反抗精神。活动3：窦娥激励后人不断抗争、宁折不弯的精神和意志，跨越了时间的鸿沟，感动着千千万万的读者。请结合文本分析窦娥对正义的不懈追寻。【答案】(1)对贞孝价值观念的坚守。窦娥的一生坎坷波折，苦难不断。但即使在如此艰难窘迫的境况中，她也时时刻刻不忘贞烈孝顺的理想准则，“怕前街里被我婆婆见”“枉将他气杀”，誓死也要坚守自己的价值观念。(2)对黑暗势力的勇敢反抗。在刑场上，她愤然呼喊，指天骂地：“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”不仅如此，她还立下“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”三桩誓愿，以此明志，要苍天来证明她的清白，显示出自己绝不投降于黑暗势力的决心，从而向世间所有作恶之人发出有力的警示。(3)对真善美的执着追求。在行刑场上，她发下看似不可能实现的三桩誓愿，事实上也正是要通过实现不可能的事情来证明这个世界上仍然有真善美的存在。她相信真善美，相信自己的三桩誓愿能够成为现实，从而告诉人们，虽然现实会有一时的黑暗和残酷，但是上天依然是公正的，道德和正义终究是存在的，作恶之人也一定会受到惩罚。作业布置作业布置
