1、视频中的人是谁？为什么他的离去让人如此不舍？视频中的人是谁？为什么他的离去让人如此不舍？课题导入 县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄穆青穆青 冯健冯健 周原周原第一课时第一课时县委书记的榜样焦裕禄“县委书记县委书记”是焦裕禄的身份是焦裕禄的身份“榜样榜样”是贯串全文始终的写作主旨是贯串全文始终的写作主旨“焦裕禄焦裕禄”是这篇通讯的写作对象是这篇通讯的写作对象由题目可知，本文是通过介绍焦由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的出来的“全心全意为人民服务全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。的宝贵的共产党人的精神。文题解读1.1.梳理新
2、闻知识，梳理新闻知识，了解通讯的文体特点了解通讯的文体特点2.2.通过分析通过分析典型事例，典型事例，学习刻画学习刻画人物形象的方法。人物形象的方法。3.3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在今天在今天的意义的意义。目标引领穆青，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。周原，新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任。作者简介 焦裕禄焦裕禄(1922年8月1
3、6日1964年5月14日)，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，被后人称之为焦裕禄精神。1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。独立自学 焦裕禄他被誉为“县委书记的榜样”。1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为100位新中国成立以来感动中国人物。2019年9月25日，焦裕禄获最美奋斗者个人称号。走进人物19621962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严年冬
4、，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除最低水平。在除“三害三害”的斗争中，为了的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。大规模栽种泡桐的办法。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提
5、倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作人们亲切地把它称作“焦桐焦桐”。“焦桐”走进人物治理前的兰考县治理前的兰考县走进人物带领兰考人民治理土地带领兰考人民治理土地走进人物人民群众自发悼念焦裕禄同志人民群众自发悼念焦裕禄同志 背景1966年2月7日清晨，中央人民广播电台第一次打破常规，占用新闻节目的时间，用1小时20分钟，播出了长篇人物通讯县委书记的榜样-焦裕禄。而著名播音员齐越，则是含着热泪、几经哽咽才完成播音。焦裕禄的光辉形象影响了几代人的精神世界。30多年后，一位开封科技干部在北
6、京的一次会议上，起身对素不相识的穆青恭恭敬敬鞠了一个九十度的躬说:为了焦裕禄，为了表达家乡人对您的尊重 通讯是运用记叙，描写，抒情，议论等多种手法。具体生动形象地反映通讯是运用记叙，描写，抒情，议论等多种手法。具体生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。新闻事件或典型人物的一种报道形式。(1)(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯(2)(2)按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访专访、人物专访)、小故、小故事、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、
7、采访札记等。事、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。通讯的特点：通讯的特点：一条消息应具有三点基本要求，一是要有一件真实的事情；一条消息应具有三点基本要求，一是要有一件真实的事情；二是这事件必须是新发生的，新鲜的；三是这事件要有足够的受众，有传二是这事件必须是新发生的，新鲜的；三是这事件要有足够的受众，有传播价值。概括起来就是真实性、时效性和受众性。播价值。概括起来就是真实性、时效性和受众性。什么是通讯？阅读原文，理清文章脉络。阅读原文，理清文章脉络。了解焦裕禄的先进事迹，了解焦裕禄的先进事迹，理解理解概括其概括其精神精神品质品质 引导探究全文共分为六个部分：全文共分为六个部分：第
8、一部分（第第一部分（第1-71-7段）：兰考灾情、焦裕禄到来。段）：兰考灾情、焦裕禄到来。第二部分（第第二部分（第8-168-16段）：调查队经历及成就。段）：调查队经历及成就。第三部分（第第三部分（第17-2717-27段）：处理灾情的具体工作，感受到群众的伟大力量段）：处理灾情的具体工作，感受到群众的伟大力量第四部分（第第四部分（第28-3628-36段）：忍着病痛开会工作，最终病情加重，离开兰考段）：忍着病痛开会工作，最终病情加重，离开兰考第五部分（第第五部分（第37-6237-62段）：病危、临终前对兰考县的牵挂以及离世。段）：病危、临终前对兰考县的牵挂以及离世。第六部分（第第六部分（
9、第63-7163-71段）：兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦段）：兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦裕禄精神，完成了焦裕禄的遗志。裕禄精神，完成了焦裕禄的遗志。读课文、理脉络分层分层小标题小标题典型事迹典型事迹精神品格精神品格1 1“吃别人嚼过的馍没味吃别人嚼过的馍没味道道”2 2当群众最困难的时候，当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众共产党员要出现在群众面前面前3 3他心里装着全体人民，他心里装着全体人民，唯独没有他自己唯独没有他自己4 4“活着我没有治好沙丘，死活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好了也要看着你们把沙丘治好”5 5他没有死，他还活着他没有死，他还活
10、着 深入一线调研深入一线调研激流中绘制洪水流向图激流中绘制洪水流向图细致深入、求真务实细致深入、求真务实的的求实作风求实作风严重灾害面前镇定布置工作严重灾害面前镇定布置工作风雪天访寒问暖（许楼访问）风雪天访寒问暖（许楼访问）心系群众、亲民爱心系群众、亲民爱民的民的公仆情怀公仆情怀忍着病痛坚持工作忍着病痛坚持工作肝痛难忍坚持听取汇报肝痛难忍坚持听取汇报躺在病床上预见兰考新未来躺在病床上预见兰考新未来坚忍顽强、坚忍顽强、公而忘公而忘私私的的“忘我忘我”精神精神病重关心兰考工作情况病重关心兰考工作情况希望死后葬在沙丘之上希望死后葬在沙丘之上鞠躬尽瘁、鞠躬尽瘁、死而后死而后已已的崇高品格的崇高品格兰考
11、发生的巨大变化和百兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱戴姓深深的爱戴赴兰考任职，下乡赴兰考任职，下乡知难而上知难而上，大无畏（乐，大无畏（乐观）观）一心为民、无私奉一心为民、无私奉献、献、深受爱戴深受爱戴“受命于危难之间受命于危难之间”目标升华 以小标题的形式以小标题的形式将焦裕禄在兰考的将焦裕禄在兰考的典型事迹典型事迹组合起来，以组合起来，以时间为时间为线索线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。每个小标题所代表的部分都每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题围绕一个核心主题，都能彰显焦裕禄，都能彰显焦裕禄精神品质的一个精神品质的一个侧面侧面，而加起
12、来则形成了一个立体的焦裕禄。，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。本文人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？本文人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？当堂诊学1.1.选取选取典型事例典型事例表现人物的精神品质，通过表现人物的精神品质，通过言行言行再现人物风范再现人物风范。2.2.以以时间为线索时间为线索，用，用“榜样榜样”穿起六个穿起六个小标题小标题。3.3.全文以全文以记叙记叙为主，适当采用了为主，适当采用了抒情、议论、描写抒情、议论、描写等表达方式。等表达方式。4.4.全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的。全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的。写作特点小结写作特点小结这篇通讯很重视这
13、篇通讯很重视“以言见人以言见人”，在文中直接引用人物的原话表现人物性格，在文中直接引用人物的原话表现人物性格凸显作品思想内涵，利用课下时间在文中勾画出来，并用自己的话说说。凸显作品思想内涵，利用课下时间在文中勾画出来，并用自己的话说说。例子：写焦裕禄对待自己肝病的态度时，三次描写了他的语言：例子：写焦裕禄对待自己肝病的态度时，三次描写了他的语言：“病是病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”“”“春天要安排一年春天要安排一年的工作，离不开！的工作，离不开！”“”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？得下吗？”表现了焦裕禄同疾病做斗争的顽强意志和表现了焦裕禄同疾病做斗争的顽强意志和“他心里装着全体他心里装着全体人民，唯独没有他自己人民，唯独没有他自己”的崇高品质。的崇高品质。强化补清谢谢观看！
