1、第第3 3课时课时 善用法律善用法律第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 熊丽上周在商场买了双超炫的名牌运动鞋，本来特别开心熊丽上周在商场买了双超炫的名牌运动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认倒霉，但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认倒霉，凑合着用吧！凑合着用吧！可没想到今天体育课跑可没想到今天体育课跑800800米，鞋底居然开裂了！我还摔了米，鞋底居然开裂了！我还摔了一跤！真是太背了！一跤！真是太背了！如果你遇到类似的情况，也会选择自认如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？倒霉吗？（一）分析案例、情境导入遇到侵害遇到侵害 依法求助依法求助 在
2、社会生活中，我们要学会用法律在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。靠法律维护自己的合法权益。1.1.知识目标：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。2.2.能力目标：能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在学会运用法律与人打交道；
3、能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。树立善于同违法犯罪作斗争的观念。目标导航目标导航快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。铅笔在教材上划出问题要点。1 1、维护权益的最有力武器是什么？维护权益的最有力武器是什么？2 2、维护合法权益的有效途径有哪些？、维护合法权益的有效途径有哪些？3 3、什么是诉讼？诉讼的类型、什么是诉讼？诉讼的类型?4 4、青少年如何做到有
4、勇有谋，应对犯罪青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪?探究与分享探究与分享教材教材5858页页 遇到类似情形，你会怎么应对？遇到类似情形，你会怎么应对？通过法律通过法律服务机构来维服务机构来维护自己的合法护自己的合法权益。权益。案例：今年13岁的我，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不管用更加变本加厉的折磨我，医生说我将失去双脚 在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，
5、她还可以求助哪些组织机构？1、法律服务所 2、律师事务所 3、法律援助中心这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段（二）聚焦主题、合作探究提供法律服务和帮助的机构提供法律服务和帮助的机构法律服务所法律服务所律师事务所律师事务所公证处公证处法律援助中心法律援助中心求求 助助 有有 路路 3 3、维护合法权益的有效途径有哪些？、维护合法权益的有效途径有哪些？A、法律服务机构：法律服务所：写文书，出主意等。律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。法律援助中心：“弱者的保护神”。总之、当我们遇到法律困难时，可以根据实
6、际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。B、寻求媒体帮助。C、非诉讼途径 D、诉讼途径事件又有了不一样的发展：虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。”非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？诉讼手段（打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。（二）聚焦主题、合作探究2.2.什么是诉讼？其地位如何？什么是诉讼？其地位如何？诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
7、。诉讼是处理纠法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最纷和应对侵害最_、最、最_的手段，是维护的手段，是维护合法权益的最后屏障。合法权益的最后屏障。正规正规权威权威通过上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题：1、丽丽采取哪种手段来维护合法权益？2、这是哪一种诉讼？刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。（2 2）诉讼通常分为三种类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼行政诉讼、刑事诉讼（二）聚焦主题、合作探究 诉讼通常分为三种类型：诉讼通常
8、分为三种类型：民事诉讼、行政诉民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼讼、刑事诉讼。相关链接相关链接 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。纷的活动。行政诉讼，俗称行政诉讼，俗称“民告官民告官”，是指人民法院，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政争议案件的活动。刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚诉讼参与人的参加
9、下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。1.1.遇到侵害，如何依法求助？遇到侵害，如何依法求助？在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（1 1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（2 2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个以依法到公安机关、人民法院或
10、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。（3 3）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障是维护合法权益的最后屏障 一天下午，高二学生杨杨刚走出校门，忽然，他听到前面不远处一天下午，高二学生杨杨刚走出校门，忽然，他听到前面不远处有吼声：有吼声：“给我不准走，否则砍死你！给我不准走，否则砍死你！”杨杨向前一看，发现本村的一杨杨向前一看，发现本村的一个游手好闲的陈某手里拿着砍刀，正在威胁一名小学三年级的学生，个游手好闲的陈某手里拿着砍刀，正在威胁一
11、名小学三年级的学生，陈某挥舞着砍刀步步向小孩逼近，情况异常危急。杨杨见状，立即上陈某挥舞着砍刀步步向小孩逼近，情况异常危急。杨杨见状，立即上前对他吼道：前对他吼道：“不许动，把刀放下！不许动，把刀放下！”陈某转过身，随即，杨杨叫小学陈某转过身，随即，杨杨叫小学生快走，可陈厉声吼道：生快走，可陈厉声吼道：“敢走，走我就砍死你！敢走，走我就砍死你！”杨杨临危不惧，迅杨杨临危不惧，迅速上前将陈某拿刀的手死死握住，另一只手将其紧紧抱住。同时，叫速上前将陈某拿刀的手死死握住，另一只手将其紧紧抱住。同时，叫小学生快跑，小孩立即跑开了。随后，由于杨杨将陈某手中的刀夺下，小学生快跑，小孩立即跑开了。随后，由于
12、杨杨将陈某手中的刀夺下，从而避免了一起恶性事件的发生。从而避免了一起恶性事件的发生。（三）分享交锋、修正同化思考：思考：小组合作探究问题、分辨是非导行小组合作探究问题、分辨是非导行1、中学生杨杨是见义勇为吗？你赞同杨杨的做法吗？为什么？、中学生杨杨是见义勇为吗？你赞同杨杨的做法吗？为什么？2、如果你是杨杨你会怎么做？如果你是杨杨你会怎么做？有勇有谋有勇有谋 应对违法犯罪应对违法犯罪 （1 1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。的全体公民义不容辞的责任。（2 2）当国家利益、当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，
13、我公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。们要敢于并善于依法维护正当权益。u 应对犯罪，青少年为什么要有勇有谋？应对犯罪，青少年为什么要有勇有谋？青少年作为未成年人，体力不具优势，心智尚青少年作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，利于制止犯罪。因此，（3 3）在面对违法犯罪时，）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方巧妙地借助他人或社会的力量
14、，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。式，同违法犯罪作斗争。同违法犯罪作斗争的常见方法：同违法犯罪作斗争的常见方法：1.1.及时拨打及时拨打110110报警电话或争取其他成人的帮助。报警电话或争取其他成人的帮助。2.2.虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋。虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋。3.3.记住违法犯罪分子的体貌特征。记住违法犯罪分子的体貌特征。4.4.了解违法犯罪分子的去向。了解违法犯罪分子的去向。5.5.保护好作案现场。保护好作案现场。（4 4）我们要我们要积极弘扬社会主义法治精神，积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守
15、法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。案例链接：案例链接：杜绝校园暴力杜绝校园暴力1.江西永新女生遭围殴江西永新女生遭围殴 1人被刑拘人被刑拘 一起名为一起名为“网曝江西永新县女初中生打架网曝江西永新县女初中生打架”的的视频在微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的视频在微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达其身体，殴打时间长达5分钟。分钟。此次涉事女生有
16、此次涉事女生有9人，其中小学生有人，其中小学生有2人，中学生人，中学生4人，人，3人已辍学，人已辍学，年龄都在年龄都在12至至16岁之间。涉案人员刘某岁之间。涉案人员刘某(白色衣服白色衣服的女生的女生)被刑拘。被刑拘。（四）拓展延伸、回归生活思考：小组合作探究问题、分享展示观点行为思考：小组合作探究问题、分享展示观点行为1、你认为产生校园暴力的原因有哪些？、你认为产生校园暴力的原因有哪些？2、我们学校有暴力现象吗？如果你是受害者怎么办？、我们学校有暴力现象吗？如果你是受害者怎么办？汇总：汇总：1.性格内向、家庭不和睦、受网络暴力视频的影响、缺乏法律意识和纪律意识、性格内向、家庭不和睦、受网络暴
17、力视频的影响、缺乏法律意识和纪律意识、2、遭受校园暴力不要忍气吞声，要借助学校、家长、老师的力量维护自己的权益，、遭受校园暴力不要忍气吞声，要借助学校、家长、老师的力量维护自己的权益，更重要的是寻求法律。制裁违法犯罪，维护自己的合法权益。更重要的是寻求法律。制裁违法犯罪，维护自己的合法权益。（四）拓展延伸、回归生活1小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段，资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段，讨回工资，该手段是（）讨回工资，该手段是（）A.法律法律 B.到法
18、律援助中心求助到法律援助中心求助 C.诉讼诉讼 D.到律师事务所投诉到律师事务所投诉2能够给能够给我们我们提供法律服务和提供法律服务和法律法律帮帮助助的机构有（的机构有（）法律服务所法律服务所 律师事务所律师事务所 妇女联合会妇女联合会 学校学校 公证处公证处 A.B.C.D.CD课堂检测：课堂检测：3八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之
19、下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为庭的行为（）属于民事诉讼属于民事诉讼 是采取非诉讼手段解决纠纷是采取非诉讼手段解决纠纷 是为了获得财产而采取正当的做法是为了获得财产而采取正当的做法 是采用诉讼手段维护是采用诉讼手段维护了自己合法的权益了自己合法的权益 A B C D9/19/2022C4.如果面临如图情景，我们可以这样做如果面临如图情景，我们可以这样做（）A.要钱没有，要命一条要钱没有，要命一条 B.有人没人，大声呼救有人没人，大声呼救C.冷静机智，免受伤害冷静机智，免受伤害 D.自认倒
20、霉，事后报复自认倒霉，事后报复2022-9-19C 5、因为一句玩笑，因为一句玩笑，八八年级学生赵某被刘某打伤了眼睛，并花年级学生赵某被刘某打伤了眼睛，并花掉医药费掉医药费1358元。赵某的父母打算通过法律手段为孩子讨回公道。元。赵某的父母打算通过法律手段为孩子讨回公道。他们可以怎样做呢？他们可以怎样做呢？答：答：可以到法律服务所、律师事务所获得法律服务和可以到法律服务所、律师事务所获得法律服务和 帮助；帮助；还可以向政府有关部门反映问题；还可以向政府有关部门反映问题；也可以通过诉讼（民事诉讼）手段来讨回公道。也可以通过诉讼（民事诉讼）手段来讨回公道。课堂小结课堂小结善用法律善用法律遇到侵害遇到侵害 依法求助依法求助有勇有谋有勇有谋 应对违法犯应对违法犯罪罪
