1、2020中考语文复习专题2020 陕 西语 文2020中考语文复习专题 全国非连续性文本阅读考情全国非连续性文本阅读考情非连续性文本阅读相关文体知识非连续性文本阅读相关文体知识常考考点突破常考考点突破目 录考点针对训练考点针对训练2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读一、单一文体说明性素材组合：一、单一文体说明性素材组合：(2019(2019陕西陕西) )阅读下面的材料，完成阅读下面的材料，完成1 14 4题。题。(12(12分分) )【材料一】【材料一】什么是睡眠？睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行什么是睡眠？睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的
2、一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。【下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。【1 1】一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动
3、睡眠分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠常考考点突破常考考点突破2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读循环交循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4 45 5个睡眠周期，个睡眠周期，每个周期约每个周期约9090110110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现现4 46 6次。【次。【2 2】具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、
4、高压、低频率的脑电活动，大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快率的脑电活动，大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。阶段性眼动爆发。【3 3】2020中考语文复习
5、专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读文本助读文本助读【材料一】【材料一】【1 1】解释说明】解释说明“睡眠睡眠”的含义。的含义。睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行为，它涉及大量生理、睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行为，它涉及大量生理、代谢和神经行为。代谢和神经行为。【2 2】介绍在一个完整的夜间睡眠中，大脑进行的周期性的功能、状态循环以及】介绍在一个完整的夜间睡眠中，大脑进行的周期性的功能、状态循环以及睡眠结构的分类。睡眠结构的分类。人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠
6、。【3 3】具体介绍非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠的表现。】具体介绍非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠的表现。2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【材料二】【材料二】人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细是新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损伤，但大脑无法这样做。
7、人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼胞来修补这种损伤，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行通过合成抗氧化酶进行“抢修作业抢修作业”。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处垃圾处理系统理系统”，即，即“类淋巴系统类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都
8、是在睡眠中完成的。大脑，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡觉时则进行在清醒与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡觉时则进行“大大2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读扫除扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。充足的睡眠不会导致脏腑第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低
9、感冒几率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下易起夜。研究人员功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下易起夜。研究人员给给164164名健康的成年人先戴上健康追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒名健康的成年人先戴上健康追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。的滴鼻剂滴入鼻腔。5 5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象流鼻涕。分流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6 6小时的人，脏腑功能下降小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡
10、眠超过明显，会比睡眠超过7 7小时的人得感冒的几率高三倍。小时的人得感冒的几率高三倍。2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引发被试学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引发被试体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等
11、领域，明确体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐了睡眠对基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9 9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。力会特别好。【4 4】2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【材料二】【材料二
12、】【4 4】解释人需要睡觉的具体原因以及睡眠对人体组织的重要作用。】解释人需要睡觉的具体原因以及睡眠对人体组织的重要作用。第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。文本助读文本助读2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【材料三】【材料三】中国
13、青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中美日韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：【了中美日韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：【5 5】2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【材料三】【材料三】【5 5】通过统计数据，展示中美日韩四国中学生睡眠情况以及影响中】通过统计数据，展示中美日韩四国中学生睡眠情况以及影响中国中学生睡眠的因素。国中学生睡眠的因素。图一反映的情况：中韩两国超过一半的中学生睡眠不足；日美两国中学生睡图一反映的情况：中韩两国超过一半的中
14、学生睡眠不足；日美两国中学生睡眠不足人数比例相当。中美日韩四国中韩国中学生睡眠不足人数比例最多。眠不足人数比例相当。中美日韩四国中韩国中学生睡眠不足人数比例最多。图二反映的情况：影响中国中学生睡眠的主要因素是学业负担，不良情绪次之。图二反映的情况：影响中国中学生睡眠的主要因素是学业负担，不良情绪次之。文本助读文本助读2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【材料四】【材料四】研究者对研究者对10001000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在们在12121515岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进岁
15、期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年况，家庭生活不安宁的青少年( (如父母分居或是不与子女共同生活如父母分居或是不与子女共同生活) )更容易更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时
16、，积极参与学校各项活动并与老师、同学产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。相处融洽的青少年睡眠质量也更高。【6 6】( (根据相关材料改写根据相关材料改写) )2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【材料四】【材料四】【6 6】介绍社会关系对青少年睡眠质量的重大影响，并给出提高睡眠质量的】介绍社会关系对青少年睡眠质量的重大影响，并给出提高睡眠质量的建议。建议。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式。亲子关系直接影响青少年的睡眠模式。家庭氛围影响青少年的睡眠状况。家庭氛围影响青少年的睡眠状况。积极参与学校各项活动
17、并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。文本助读文本助读2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读1. 1. 简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。(4(4分分) )(1)(1)【材料一】【材料一】_(2_(2分分) )(2)(2)【材料四】【材料四】_(2_(2分分) )睡眠的定义，分类及其特征睡眠的定义，分类及其特征社会关系对青少年的睡眠质量影响很大社会关系对青少年的睡眠质量影响很大【全国其他设问】【全国其他设问】1. (20
18、191. (2019湖南郴州湖南郴州1616题题) )以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？说明的？2. (20192. (2019黑龙江大庆黑龙江大庆1616题题) )材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？容？1 1考点考点概括材料内容概括材料内容(2019.8)(2019.8)2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读方法指导方法指导阅读题干要求，明确答题范围。看题干要求是对一则材料还是多则材阅读题干要求，明确答题范围。看题干要
19、求是对一则材料还是多则材料思路和内容进行分析与概括，明确答题的方向和范围。料思路和内容进行分析与概括，明确答题的方向和范围。概括材料主要内容的概括材料主要内容的“3“3个方法个方法”“”“一个原则一个原则”摘句归纳法。摘句归纳法。从材料中摘录能反映整个材料主要内容的句子作为段意。从材料中摘录能反映整个材料主要内容的句子作为段意。这些句子一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落或有过渡句的这些句子一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落或有过渡句的段落中选择。段落中选择。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读合并归纳法。合并归纳法。有时
20、，一个材料中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概有时，一个材料中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概括材料中心意思时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。括材料中心意思时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。列小标题法。列小标题法。列小标题的方法也有两种：一是摘录法，就是从一段材料中列小标题的方法也有两种：一是摘录法，就是从一段材料中摘取已有的词语或句子；二是浓缩法，把材料大意浓缩成小标题。摘取已有的词语或句子；二是浓缩法，把材料大意浓缩成小标题。一个原则：一个原则：明确、完整、简要、通顺。明确、完整、简要、通顺。“明确明确”是指让别人一看就能明白材是指让别人一看就能明白材料主要写了什
21、么。料主要写了什么。“完整完整”是指概括的要点不能有遗漏。是指概括的要点不能有遗漏。“简要简要”是指语句是指语句简洁，做到言简意赅。简洁，做到言简意赅。“通顺通顺”是语句要通顺，没有语病。是语句要通顺，没有语病。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读2. 2. 结合文段内容，解释【材料二】中结合文段内容，解释【材料二】中“抢修作业抢修作业”的意思。的意思。(2(2分分) )“抢修作业抢修作业”指人体组织利用人进入睡眠状态这段时间，通过合成抗氧指人体组织利用人进入睡眠状态这段时间，通过合成抗氧化酶修补自由基对大脑造成的损伤。化酶修补自由基对大脑
22、造成的损伤。2 2考点考点关键词句理解关键词句理解（2019.92019.9）2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读方法指导方法指导(1)(1)审题干，分析词语的基本含义。审题干，分析词语的基本含义。(2)(2)在语境中把握语境义在语境中把握语境义( (指代义、修辞义、引申义等指代义、修辞义、引申义等) )，即联系上下文理，即联系上下文理解词语，通过分析文章中的关键词句，找出词语隐含的信息。解词语，通过分析文章中的关键词句，找出词语隐含的信息。指代义：找到词语所在句指代义：找到词语所在句确定指代内容确定指代内容代入原文检查。代入原文检查。修辞
23、义：联系上下文，找出本体和喻体修辞义：联系上下文，找出本体和喻体去掉喻体留下本体，即答案。去掉喻体留下本体，即答案。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读考向考向1 1材料文意辨析材料文意辨析3. 3. 下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是(3(3分分)()() )A. A. 人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人体细胞造成的损伤。自由基给人体细胞造成的损伤。B. B. 大脑内的大脑内的“类淋
24、巴系统类淋巴系统”高效清除大脑代谢废物的高效清除大脑代谢废物的“大扫除大扫除”工作，基工作，基本上是在人处于睡眠状态下完成的。本上是在人处于睡眠状态下完成的。3 3考点考点文意选择辨析文意选择辨析(2019.10(2019.10、11)11)2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读C. C. 睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调和肾功能低下易睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调和肾功能低下易起夜等问题，也增加了感冒的几率。起夜等问题，也增加了感冒的几率。D. D. 睡眠不足会引发多种基因功能改变，而充足的睡眠则能增强基因
25、的功能，睡眠不足会引发多种基因功能改变，而充足的睡眠则能增强基因的功能，进而促进人的学习和记忆能力。进而促进人的学习和记忆能力。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【解析】【解析】A A项来源于材料二第二段中项来源于材料二第二段中“其他器官都可以通过放弃和替换受损其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损伤，但大脑无法这样做细胞来修补这种损伤，但大脑无法这样做”，据此可知，据此可知A A项正确。项正确。B B项来源项来源于材料二第三段于材料二第三段“大脑内有一个独特的大脑内有一个独特的垃圾处理系统垃圾处理系统而睡觉时则而睡觉时则进行进
26、行大扫除大扫除”，可推断，可推断B B项正确。项正确。C C项来源于材料二第四段项来源于材料二第四段“充足的睡充足的睡眠不会导致脏腑功能失调眠不会导致脏腑功能失调肾功能低下易起夜肾功能低下易起夜每天睡眠少于每天睡眠少于6 6小时的小时的人，脏腑功能下降明显人，脏腑功能下降明显”，据此可知，据此可知C C项信息正确。项信息正确。D D项来源于材料二项来源于材料二末段，通读此段，发现文中提到了末段，通读此段，发现文中提到了“睡眠可以促进学习能力和记忆能力睡眠可以促进学习能力和记忆能力”，提到了提到了“睡眠不足会引发被试体内多种基因功能的改变睡眠不足会引发被试体内多种基因功能的改变”，但并未提到，但
27、并未提到“充足的睡眠则能增强基因的功能充足的睡眠则能增强基因的功能”，故选，故选D D项。项。【答案】答案】D D2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读考向考向1 1材料文意辨析材料文意辨析(2019.10D(2019.10D、11A11A、11B)11B)方法指导方法指导(1)(1)常见选项错误类型：常见选项错误类型：无中生有。利用考生的思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考无中生有。利用考生的思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考验证。验证。(2019.10D(2019.10D、11A11A、B)B)以偏概全。包括以部分代整体、以个别代一
28、般、以特殊代普遍等。以偏概全。包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。(2019.11D)(2019.11D)增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小说明范围。增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小说明范围。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读表述绝对。要注意文中一些重要词语前面表修饰性、限制性的词语。表述绝对。要注意文中一些重要词语前面表修饰性、限制性的词语。如：时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然如：时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然因果混乱。注意因果混乱。注意“说明了、体现了、是因为说明了、体现了、是因为”这样的词语。
29、这样的词语。(2)(2)常用的解题步骤：常用的解题步骤：“一找一找”“”“二比二比”“”“三判断三判断”一找：在原文中找出与选项相对应的段落，再从该段中找出与选项相一找：在原文中找出与选项相对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子关的句子( (注意：不一定只有一句注意：不一定只有一句) )。二比：仔细比对原文句、段文意与选项表述是否严格一致，注意概念二比：仔细比对原文句、段文意与选项表述是否严格一致，注意概念范围的大与小，事件因果的偏与全等。范围的大与小，事件因果的偏与全等。三判断：根据比对结果最终确定答案。注意，根据选项内容能一眼判三判断：根据比对结果最终确定答案。注意，根据选项内容能一眼
30、判断出正误的，可采用排除法。断出正误的，可采用排除法。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读考向考向2 2图表阅读分析图表阅读分析4. 4. 下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是(3(3分分)()() )A. A. 每次夜晚的睡眠通常有每次夜晚的睡眠通常有4 45 5个睡眠周期，期间非快速眼动睡眠和快速眼个睡眠周期，期间非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠各自分别处于循环状态。动睡眠各自分别处于循环状态。B. B. 非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于非快速眼动睡眠主要出现
31、在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。C. C. 四国中，日美两国中学生睡眠足够的人数比例相当，仅相差四国中，日美两国中学生睡眠足够的人数比例相当，仅相差2.20%2.20%；韩；韩国中学生睡眠足够的人数比例最低。国中学生睡眠足够的人数比例最低。D. D. 我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这两个因素的影响有关。不良情绪这两个因素的影响有关。3 3考点考点文意选择辨析文意选择辨析(2019.10(2019.10、11)11)20
32、20中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【解析】【解析】A A项来源于材料一，错误在于两种睡眠方式不是项来源于材料一，错误在于两种睡眠方式不是“各自各自”循环。循环。B B项来源于材料一，错误在于文本中并未探讨午休是否为快速眼动睡眠的问项来源于材料一，错误在于文本中并未探讨午休是否为快速眼动睡眠的问题。题。C C项来源于材料三图一，结合图表可知：日本中学生睡眠足够的人数项来源于材料三图一，结合图表可知：日本中学生睡眠足够的人数比为比为50.4%(100%50.4%(100%26.50%26.50%23.10%)23.10%)，美国中学生睡眠足够的人
33、数比为，美国中学生睡眠足够的人数比为52.6%(100%52.6%(100%27.10%27.10%20.30%)20.30%)，二者仅相差，二者仅相差2.20%2.20%；依次类推韩国中学；依次类推韩国中学生睡眠足够的人数比为生睡眠足够的人数比为31.20%31.20%，中国中学生睡眠足够的人数比为，中国中学生睡眠足够的人数比为45.40%45.40%，据此可知韩国中学生睡眠足够的人数比例最低，据此可知韩国中学生睡眠足够的人数比例最低，C C项正确。项正确。D D项来源于材料项来源于材料三与材料四，错误在于将三与材料四，错误在于将“不良情绪不良情绪”窄化为窄化为“家长带来的不良情绪家长带来的
34、不良情绪”。故选故选C C项。项。【答案】【答案】C C2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读【全国其他设问】【全国其他设问】1. (20191. (2019福建福建1818题题) )下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是( () )2. (20192. (2019山西山西1616题题(1)(1)请观察图一，简要概括你得出的结论。请观察图一，简要概括你得出的结论。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读方法指导方法指导考向考向2 2 图表阅读分析图表阅
35、读分析(2019.11C(2019.11C、11D)11D)(1)(1)审图表审图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读注释等图表要素首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读注释等图表要素，图，图表信息量丰富，这些要素构成一个整体，不可分离开，不可局限于某一点表信息量丰富，这些要素构成一个整体，不可分离开，不可局限于某一点或某一方面，不可放过图表中的任何一个细节，要进行正面和侧面，横向或某一方面，不可放过图表中的任何一个细节，要进行正面和侧面，横向和纵向的多维思考。和纵向的多维思考。重视数据变化。重视数据变化。表格表格表格项目及数据变化；柱状图表格项目及数据变化；柱状图柱体高柱体高度及变化
36、趋势；饼状图度及变化趋势；饼状图各部分所占比例；曲线图各部分所占比例；曲线图曲线变化趋势。曲线变化趋势。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读特别特别注意：注意：以上图表都需要找出其中所含的所有信息：比较对象、比较角度及以上图表都需要找出其中所含的所有信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，仔细对比数据变化，上下数据对比，左右数据项目、各种数据及变化特点等，仔细对比数据变化，上下数据对比，左右数据对比，同类数据间的对比，找最大值、最小值，总结趋势。对比，同类数据间的对比，找最大值、最小值，总结趋势。注意图表中的极值和数据的变化趋
37、势。注意图表中的极值和数据的变化趋势。找最大值与最小值，做统计。图找最大值与最小值，做统计。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在观察图表的基础上再做一些数值上的综合统计，因此很多情况下，我们必须在观察图表的基础上再做一些数值上的综合统计，才能准确地总结出某种规律。才能准确地总结出某种规律。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读根据图表内容判断其发展趋势，需要注意三点：第一，要注意选根据图表内容判断其发展趋势，需要注意
38、三点：第一，要注意选项表述用词的分寸，重点关注表意绝对的词语；第二，要注意和其他材项表述用词的分寸，重点关注表意绝对的词语；第二，要注意和其他材料中的信息相互印证。第三，要注意考查范围。既有对图表数据变化的料中的信息相互印证。第三，要注意考查范围。既有对图表数据变化的具体说明，也有对趋势特点的概括与分析，可能还会有对图表所反映问具体说明，也有对趋势特点的概括与分析，可能还会有对图表所反映问题的解决措施和建议。如题的解决措施和建议。如20192019年年1111题题C C项，日美两国中学生睡眠足够人数项，日美两国中学生睡眠足够人数的比例分别是的比例分别是50.4%(100%50.4%(100%2
39、6.50%26.50%23.10%)23.10%)和和52.6%(100%52.6%(100%27.10%27.10%20.30%)20.30%)。由此可得出：仅相差。由此可得出：仅相差2.2%2.2%。2020中考语文复习专题考点1考点3考点2 专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读(2)(2)传达图表信息的词语，注意这些词语的确切含义传达图表信息的词语，注意这些词语的确切含义主要有上升主要有上升( (上涨上涨) )、下降、下降( (下滑下滑) )、峰值、峰值( (最大值最大值) )、低谷、低谷( (最小值最小值) )、回升、回升/ /回落回落( (与之前相比升高与之前相比升高/ /
40、下降下降) )、反弹、负增长、失衡、反弹、负增长、失衡( (相对于平稳而言相对于平稳而言) )、递、递增增/ /递减、稳中有升递减、稳中有升/ /降降( (整体是升整体是升/ /降的，但幅度不大降的，但幅度不大) )、持续上涨、遥遥领、持续上涨、遥遥领先等。先等。(3)(3)描述对象及图表的词语，关注这些词语前的修饰限定语描述对象及图表的词语，关注这些词语前的修饰限定语表示数据差别比较大的有：明显、迅猛、井喷式、急剧等；表示数据差别比较大的有：明显、迅猛、井喷式、急剧等；表示数据差别比较小的有：略有、放缓等；表示数据差别比较小的有：略有、放缓等；限定表述对象的有：均、同步、每年限定表述对象的有
41、：均、同步、每年/ /每月、逐年每月、逐年/ /逐月等；逐月等；这时需要同时关注两个或两个以上对象的数据变化趋势。这时需要同时关注两个或两个以上对象的数据变化趋势。2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读二、多种文体复杂素材组合：二、多种文体复杂素材组合：(2019(2019四川眉山四川眉山) )比较阅读下面一组文本，完成比较阅读下面一组文本，完成1 15 5题。题。(16(16分分) )材料一材料一：央广网北京央广网北京5 5月月2 2日消息日消息( (记者焦莹车丽记者焦莹车丽) )据中国之声报道，国家卫健委据中国之声报道，国家卫健委近日发布的近日发布的2018
42、2018年全国儿童青少年近视调查结果显示，我国儿童青少年近视年全国儿童青少年近视调查结果显示，我国儿童青少年近视发病形势严峻，总体近视率达到发病形势严峻，总体近视率达到53.6%53.6%。【。【1 1】针对目前市场上有很多商家推出各种号称能治愈近视的广告，国家卫健委监针对目前市场上有很多商家推出各种号称能治愈近视的广告，国家卫健委监督局医疗监督处表示，近期国家卫健委会同中央网信办、教育部等六部门联合发督局医疗监督处表示，近期国家卫健委会同中央网信办、教育部等六部门联合发文，明确表示不得在近视矫正对外宣传中使用文，明确表示不得在近视矫正对外宣传中使用“康复康复”“”“近视治愈近视治愈”等误导性
43、的等误导性的表述。截至目前，医学上还没有治愈近视的方法，大家不要相信能治愈近视的宣表述。截至目前，医学上还没有治愈近视的方法，大家不要相信能治愈近视的宣传和商业营销。眼科专家建议青少年增加白天户外活动整体时间量。传和商业营销。眼科专家建议青少年增加白天户外活动整体时间量。【2 2】2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读文本助读文本助读材料一材料一【1 1】国家卫健委：我国儿童青少年近视发病形势严峻，总体近视率达到】国家卫健委：我国儿童青少年近视发病形势严峻，总体近视率达到53.6%53.6%。【2 2】 国家卫健委会同六部门联合发文：近视矫正宣传不得使用有误导性
44、的表国家卫健委会同六部门联合发文：近视矫正宣传不得使用有误导性的表述述 ，截至目前，医学上还没有治愈近视的方法。，截至目前，医学上还没有治愈近视的方法。2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读材料二：材料二：图一：某一线城市育才小学各年级学生近视占比统计图一：某一线城市育才小学各年级学生近视占比统计( (百分比百分比%)%)2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读图二：大中小学生近视占比图二：大中小学生近视占比( (百分比百分比%)%)( (数据来源：数据来源：20182018年全国儿童青少年近视调查结果年全国儿童青少年近视调查结果)
45、 )2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读材料二材料二图一反映的情况：小学一到六年级学生近视率整体呈上升趋势，年级越高近视图一反映的情况：小学一到六年级学生近视率整体呈上升趋势，年级越高近视率越高，且男生与女生近视率没有明显差异。率越高，且男生与女生近视率没有明显差异。图二反映的情况：小学生、中学生、大学生近视率整体呈上升趋势。图二反映的情况：小学生、中学生、大学生近视率整体呈上升趋势。文本助读文本助读2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读材料三：材料三：多年来，科学界都认为遗传是近视的重要原因。多年来，科学界都认为遗传是近视的重
46、要原因。2020世纪世纪6060年代，科学家通过年代，科学家通过对基因不相同的双胞胎的对比研究，发现近视的易感程度受到对基因不相同的双胞胎的对比研究，发现近视的易感程度受到DNADNA的强力影响。的强力影响。在科学家的努力求证下，基因组中超过在科学家的努力求证下，基因组中超过100100个片段都被发现与近视相关。个片段都被发现与近视相关。【3 3】但显然，基因不可能解释近视形成的全部。研究者们记录到了学习时长和近但显然，基因不可能解释近视形成的全部。研究者们记录到了学习时长和近视率的强烈关联。许多国家的青少年正在花更多的时间来读书、学习。例如，在视率的强烈关联。许多国家的青少年正在花更多的时间
47、来读书、学习。例如，在2020世纪世纪9090年代，他们发现以色列的男性青少年中，在犹太教会学校整日学习的学年代，他们发现以色列的男性青少年中，在犹太教会学校整日学习的学生，比其他学校看书时间少的学生患近视的比例高很多。生，比其他学校看书时间少的学生患近视的比例高很多。【4 4】2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读在在20072007年，俄亥俄州立大学的穆蒂教授和同事们报告了一项研究结果，该研究年，俄亥俄州立大学的穆蒂教授和同事们报告了一项研究结果，该研究跟踪了加利福尼亚州跟踪了加利福尼亚州500500多名八九岁的、视力正常的儿童。多名八九岁的、视力正常的儿童
48、。5 5年后，发现每年后，发现每5 5个孩子个孩子中就有一个近视，而其中一个和该风险强烈相关的环境因素是花在户外的时间。一中就有一个近视，而其中一个和该风险强烈相关的环境因素是花在户外的时间。一年之后，悉尼科技大学的罗斯教授和同事们在澳大利亚得出了同样的结论，即户外年之后，悉尼科技大学的罗斯教授和同事们在澳大利亚得出了同样的结论，即户外活动时间少的孩子有更大的近视风险。活动时间少的孩子有更大的近视风险。【5 5】罗斯的团队试图证明益处也许是从锻炼中来的，但研究发现，室内体育锻炼并罗斯的团队试图证明益处也许是从锻炼中来的，但研究发现，室内体育锻炼并没有反映出这种关联。孩子们只要在户外待得更久，不
49、论是在锻炼、野餐，或者是没有反映出这种关联。孩子们只要在户外待得更久，不论是在锻炼、野餐，或者是在海滩上读书，都能从中获益。罗斯说，近距离用眼对视力也有些影响，但近视还在海滩上读书，都能从中获益。罗斯说，近距离用眼对视力也有些影响，但近视还有一个原因就是眼睛缺少在明亮光线下的暴露。有一个原因就是眼睛缺少在明亮光线下的暴露。2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读那么，明亮光照具体是怎样预防近视的？研究者通过试验，证明了明亮光那么，明亮光照具体是怎样预防近视的？研究者通过试验，证明了明亮光照对视觉具有保护性这一观点。照对视觉具有保护性这一观点。20092009年，澳
50、大利亚摩根教授和中国的研究团队年，澳大利亚摩根教授和中国的研究团队在中国广州开始了为时三年的光照与视觉关系的试验，试验结果也印证了这一在中国广州开始了为时三年的光照与视觉关系的试验，试验结果也印证了这一结论。【结论。【6 6】( (取材于取材于Elie DolginElie Dolgin的文章的文章) )2020中考语文复习专题专题七专题七 非连续性文本阅读非连续性文本阅读材料三材料三近视的原因近视的原因：【3 3】遗传是近视的重要原因。】遗传是近视的重要原因。【4 4】学习时间过长。】学习时间过长。【5 5】户外活动时间少的孩子，近视风险更大。】户外活动时间少的孩子，近视风险更大。【6 6】
