1、-世上有两种东西，我们越是对它们加世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思考，就越是对它们充满无限的以深入地思考，就越是对它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的道敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的道德律。德律。（德）康德（德）康德名人名言-定义：定义：社会公德是指人们在社会社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。起码的道德要求。-基本特征：基本特征：u继承性继承性u基础性基础性u广泛性广泛性u简
2、明性简明性-主要内容：主要内容：文明礼貌文明礼貌助人为乐助人为乐爱护公物爱护公物保护环境保护环境遵纪守法遵纪守法-我们的公德在哪里？-由中学生集体不让座所引发的思考由中学生集体不让座所引发的思考 2010年年11月月5日，在南京市公交车上，日，在南京市公交车上，7名中名中学生漠视一位白发苍苍的老大爷站在身边，学生漠视一位白发苍苍的老大爷站在身边，集体不让座。该现象在网上曝光后引起广泛集体不让座。该现象在网上曝光后引起广泛争议，以下是几种有代表性的观点：争议，以下是几种有代表性的观点：1）90后后没素质；没素质；2）不让座是极端自私和冷漠的行为；）不让座是极端自私和冷漠的行为；3）让座不是义务；
3、）让座不是义务；4）学生很辛苦，书包很）学生很辛苦，书包很沉重，老年人应该体惜年轻人；沉重，老年人应该体惜年轻人；5）周围人都）周围人都不让座自己不好意思让；不让座自己不好意思让；6）学生集体不让座）学生集体不让座是中国教育的悲哀；是中国教育的悲哀；7）学生集体不让座反映）学生集体不让座反映出中国道德滑坡现象。出中国道德滑坡现象。-(一一)学校教育缺乏对学生在观念上的有力引导学校教育缺乏对学生在观念上的有力引导(二二)家庭教育功利化思想抑制了学生良好社会家庭教育功利化思想抑制了学生良好社会公德行为的形成公德行为的形成(三三)市场经济的负面影响使学生社会公德认市场经济的负面影响使学生社会公德认知
4、出现偏差知出现偏差(四四)大学生自身存在的思想行为弱点是其社大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德心缺失的内在原因会公德心缺失的内在原因-思考：在生活中，从个人层面我们思考：在生活中，从个人层面我们该做到哪些基本的社会公德呢？该做到哪些基本的社会公德呢？（要切实可行的，能持之以恒的做到）（要切实可行的，能持之以恒的做到）-【欣赏视频欣赏视频】弘扬社会公德弘扬社会公德-课堂小结 公德从来就不仅是个人的事情。在上学公德从来就不仅是个人的事情。在上学期间就个人而言，学生要把公共道德看成期间就个人而言，学生要把公共道德看成“自己的自己的”而不是而不是“别人的别人的”事情，需要事情，需要每个学生从自身
5、做起，主动参与和营造出每个学生从自身做起，主动参与和营造出尊老爱幼、文明礼让、助人为乐、和睦有尊老爱幼、文明礼让、助人为乐、和睦有序的社会氛围，这样学生不仅是这种社会序的社会氛围，这样学生不仅是这种社会氛围的参与者和更是受益者。当我们主动氛围的参与者和更是受益者。当我们主动排队的时候，在公交车上给老人让座的时排队的时候，在公交车上给老人让座的时候，在公共场所不喧哗、不抽烟的时候，候，在公共场所不喧哗、不抽烟的时候，我们正在培养着自己的道德意识，也在维我们正在培养着自己的道德意识，也在维持着公共的秩序和道德。持着公共的秩序和道德。-温馨寄语 让我们一起遵守社会公德，从身边做起，从小细节做起。创建一个更温馨、更美好的家园！
