1、 教材分析教材分析种群和群落种群和群落生态系统的结构生态系统的结构能量流动能量流动 学情分析学情分析1.1.对群落的概念有了清晰的对群落的概念有了清晰的 认识；认识；2.2.但是缺乏对生态系统的判但是缺乏对生态系统的判 别依据与结构组成。别依据与结构组成。知识基础知识基础 教学目标教学目标知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标1.1.举例说明生态系统的含义；举例说明生态系统的含义；2.2.了解生态系统的组成及各成分的关系。了解生态系统的组成及各成分的关系。1.1.讨论某一生态系统的结构，认同生物与讨论某一生态系统的结构，认同生物与 环境是一个统一的整体；环境是一个统一的整体；2.2.
2、树立人与自然和谐的观念。树立人与自然和谐的观念。1.1.能归纳生态系统的组成成分；能归纳生态系统的组成成分；2.2.掌握分析、归纳、综合和推理能力。掌握分析、归纳、综合和推理能力。生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能重重 点点难难 点点认同生物与环境是一个统一的整体认同生物与环境是一个统一的整体 教学重、难点教学重、难点教教 法法学学 法法 创设情境法创设情境法 演示法演示法 合作学习合作学习法法提取信息法提取信息法教法教法学法学法教法与学法教法与学法爱学爱学会学会学乐学乐学教学过程设计教学过程设计 展示图片，导入新知展示图片，导入新知 案例分析，获取新知案例分析，获取新知 归纳总结，巩固
3、新知归纳总结，巩固新知 联系实际，拓展应用联系实际，拓展应用1324 展示图片，导入新知展示图片，导入新知1引出生态系统的概念引出生态系统的概念图片讲解图片讲解奠定基础奠定基础案例分析案例分析认同生态系统是统一整体请 您 批 评 指 正为生态文明建设贡献自己的力量。请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。请 您 批 评 指 正认同生物与环境是一个统一的整体们在生态系统中的作用，可分为：们在生态系统中的作用，可分为：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播。了解生态系统的组成及各成分的关系。生态系统的主要成分，也是必备成分。生活二十一个月之
4、后为什么又不得不能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。请 您 批 评 指 正例如：池塘中腐生细菌、真菌等。认同生态系统是统一整体为生态文明建设贡献自己的力量。举例说明生态系统的含义；为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？案例分析，获取新知案例分析，获取新知2引导分析引导分析突出重点突出重点解释生态系统各解释生态系统各 成分的功能成分的功能分析综合分析综合得出生态系统成分得出生态系统成分 归纳总结，巩固新知归纳总结，巩固新知3巩固各成分的功能巩固各成分的功能讲解回答讲解回答加深认识加深认识认同生态系统是认同生态系统是统一整体统一整体突破难点突破难点 联系实
5、际，拓展应用联系实际，拓展应用4讲解生态系统重要性讲解生态系统重要性结合实际结合实际树立观念树立观念将知识用于实践将知识用于实践为生态文明建设贡献自为生态文明建设贡献自己的力量。己的力量。将知识用于实践将知识用于实践为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？认同生物与环境是一个统一的整体生态系统的主要成分，也是必备成分。能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。们在生态系统中的作用，可分为：对群落的概念有了清晰的认同生态系统是统一整体认同生态系统是统一整体生态系统的主要成分，也是必备成分。们在生态系统中的作用，可分为：将有机物分解为无机物，归还无机环境。阳光、空
6、气、水、土壤等能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。但是缺乏对生态系统的判请 您 批 评 指 正为生态文明建设贡献自己的力量。生物成分按照不同种类生物的营养方式和它为什么科学家可以在这个微型系统中展示图片，导入新知树立人与自然和谐的观念。作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。认同生态系统是统一整体生物圈生物圈号号1.1.为什么科学家可以在这个为什么科学家可以在这个微型系统微型系统中中 生活这么长时间？生活这么长时间？2.2.生活二十一个月之后为什么又不得不生活二十一个月之后为什么又不得不 出来出来呢？呢？普通普通高中课程标准高中课程标准实验教科
7、书生物学实验教科书生物学 必修必修3 3第五章 生态系统及其稳定性一块农田一块农田一个池塘一个池塘一片森林一片森林整个地球整个地球 在在一定一定的地域里，的地域里，生物生物与与环境环境相互作用相互作用所形成的统一整体。所形成的统一整体。生态系统生态系统水草、鱼、虾、蚯蚓、微生物等水草、鱼、虾、蚯蚓、微生物等 非生物非生物:生物生物:阳光、空气阳光、空气、水、土壤等水、土壤等 1.1.非生物成分非生物成分:能量：阳光、热能等能量：阳光、热能等物质：空气、水、土壤等物质：空气、水、土壤等 2.2.生物成分生物成分按照不同种类生物的营养方式和它按照不同种类生物的营养方式和它 们在生态系统中的作用，可
8、分为：们在生态系统中的作用，可分为：生产者生产者消费者消费者分解者分解者你认为和生活中的生产者、消费者一致吗？你认为和生活中的生产者、消费者一致吗？为生物成分提供物质为生物成分提供物质和能量，是生态系统和能量，是生态系统中的必备成分中的必备成分生态系统的成分生态系统的成分 能利用无机物合成有机物，能利用无机物合成有机物，通过通过光合作光合作用用把光能转变成化学能贮存在有机物中的把光能转变成化学能贮存在有机物中的生生物物。组成成分组成成分：作用：作用：地位：地位：为消费者、分解者提供可利用的物质和能量。为消费者、分解者提供可利用的物质和能量。生态系统的主要成分，也是必备成分。生态系统的主要成分，
9、也是必备成分。自养型生物自养型生物光能自养型：绿色植物光能自养型：绿色植物 （主要）（主要）化能自养型：硝化细菌化能自养型：硝化细菌生生 产产 者者 例如：例如：池塘中水草、浮游植物等。池塘中水草、浮游植物等。不能直接利用太阳能制造有机物不能直接利用太阳能制造有机物，它们它们的生存必须的生存必须直接直接或或间接间接的依赖于绿色植物的的依赖于绿色植物的动物动物。组成成分组成成分：作用：作用：地位：地位：加快生态系统的物质循环，有利于生产者加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播。的传粉或种子传播。生态系统的非必备成分。生态系统的非必备成分。异养型生物异养型生物营捕食动物营捕食动物（主
10、要）（主要）寄生生物寄生生物消消 费费 者者 例如：例如：池塘中鱼、虾等。池塘中鱼、虾等。能将动植物的遗体、排出物和残落物中能将动植物的遗体、排出物和残落物中所含的有机物逐渐所含的有机物逐渐分解分解成无机物的生物成无机物的生物。组成成分组成成分：作用：作用：地位：地位：将有机物分解为无机物，归还无机环境。将有机物分解为无机物，归还无机环境。生态系统的主要成分，也是必备成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。异养型生物异养型生物分分 解解 者者腐生细菌腐生细菌腐生真菌腐生真菌腐生动物腐生动物 例如：例如：池塘中腐生细菌、真菌等。池塘中腐生细菌、真菌等。小小 结结 非生物成分非生物成分阳光阳光 空
11、气空气 水水能量等能量等生产者生产者消费者消费者分解者分解者生物成分生物成分生生 态态 系系 统统生态系统中的各生态系统中的各种成分是相互影种成分是相互影响、相互依存的响、相互依存的统一整体。统一整体。请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。中出来。生物圈生物圈号号为什么科学家在微型系统中生为什么科学家在微型系统中生活那么长时间活那么长时间？生活十一个月之后为什么又生活十一个月之后为什么又不得不出来呢？不得不出来呢？作为模拟生态系统，具有必须的非作为模拟生态系统，具有必须的非
12、生物成分和生物成分。生物成分和生物成分。可以肯定一定是生物圈可以肯定一定是生物圈号作为一号作为一个统一整体出现了问题个统一整体出现了问题。请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。将有机物分解为无机物，归还无机环境。认同生态系统是统一整体为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？认同生物与环境是一个统一的整体举例说明生态系统的含义；例如：池塘中鱼、虾等。认同生态系统是统一整体请 您 批 评 指 正为生态文明建设贡献自己的力量。对群落的概念有了清晰的生物成分按照不同种类生物的营养方式和它例如：池塘中鱼、虾等。认同生态系统是统一整体生活十一个月之后为什么又环
13、境是一个统一的整体；生态系统的主要成分，也是必备成分。阳光、空气、水、土壤等作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。为什么科学家可以在这个微型系统中生活十一个月之后为什么又认同生物与环境是一个统一的整体 党的十八大提出要大力推进党的十八大提出要大力推进生态生态文明建设建设文明建设建设，加大，加大自然生态系自然生态系统统的保护力度，请同学们在课下查阅的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？建设贡献自己的力量？课后拓展课后拓展 请请 您您 批批 评评 指指 正正教教 法法学学 法法 创设情境法创设情境法 演示法演示
14、法 合作学习合作学习法法提取信息法提取信息法教法教法学法学法教法与学法教法与学法爱学爱学会学会学乐学乐学 案例分析，获取新知案例分析，获取新知2引导分析引导分析突出重点突出重点解释生态系统各解释生态系统各 成分的功能成分的功能分析综合分析综合得出生态系统成分得出生态系统成分 归纳总结，巩固新知归纳总结，巩固新知3巩固各成分的功能巩固各成分的功能讲解回答讲解回答加深认识加深认识认同生态系统是认同生态系统是统一整体统一整体突破难点突破难点 归纳总结，巩固新知归纳总结，巩固新知3巩固各成分的功能巩固各成分的功能讲解回答讲解回答加深认识加深认识认同生态系统是认同生态系统是统一整体统一整体突破难点突破难
15、点 能利用无机物合成有机物，能利用无机物合成有机物，通过通过光合作光合作用用把光能转变成化学能贮存在有机物中的把光能转变成化学能贮存在有机物中的生生物物。组成成分组成成分：作用：作用：地位：地位：为消费者、分解者提供可利用的物质和能量。为消费者、分解者提供可利用的物质和能量。生态系统的主要成分，也是必备成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。自养型生物自养型生物光能自养型：绿色植物光能自养型：绿色植物 （主要）（主要）化能自养型：硝化细菌化能自养型：硝化细菌生生 产产 者者 例如：例如：池塘中水草、浮游植物等。池塘中水草、浮游植物等。案例分析，获取新知生活十一个月之后为什么又树立人与自然和谐的
16、观念。将有机物分解为无机物，归还无机环境。认同生态系统是统一整体生态系统的主要成分，也是必备成分。案例分析，获取新知为什么科学家可以在这个微型系统中生活二十一个月之后为什么又不得不掌握分析、归纳、综合和推理能力。请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。生态系统的主要成分，也是必备成分。请 您 批 评 指 正生态系统的主要成分，也是必备成分。党的十八大提出要大力推进生态文明建设建设，加大自然生态系统的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？例如：池塘中鱼、虾等。生态系统中的各种成分是相互影响、相互依存的统一整体。
17、请 您 批 评 指 正对群落的概念有了清晰的为生态文明建设贡献自己的力量。对群落的概念有了清晰的生态系统的主要成分，也是必备成分。可以肯定一定是生物圈号作为一个统一整体出现了问题。请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？生活十一个月之后为什么又生态系统的主要成分，也是必备成分。阳光、空气、水、土壤等为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？生态系统的主要成分，也是必备成分。生活二十一个月之后为什么又不得不为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？了解生态系统的组成及各成分的关
18、系。你认为和生活中的生产者、消费者一致吗？例如：池塘中鱼、虾等。树立人与自然和谐的观念。请 您 批 评 指 正案例分析，获取新知请 您 批 评 指 正对群落的概念有了清晰的生态系统的主要成分，也是必备成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。例如：池塘中腐生细菌、真菌等。认同生态系统是统一整体归纳总结，巩固新知物质：空气、水、土壤等例如：池塘中水草、浮游植物等。生活十一个月之后为什么又阳光 空气 水能量等生活二十一个月之后为什么又不得不但是缺乏对生态系统的判认同生物与环境是一个统一的整体别依据与结构组成。生活二十一个月之后为什么
19、又不得不请 您 批 评 指 正请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。认同生态系统是统一整体认同生态系统是统一整体第一节 生态系统的结构别依据与结构组成。作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。可以肯定一定是生物圈号作为一个统一整体出现了问题。认同生态系统是统一整体能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？树立人与自然和谐的观念。但是缺乏对生态系统的判认同生态系统是统一整体认同生态系统是统一整体为生态文明建设贡献自己的力量。认同生态系
20、统是统一整体为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播。请 您 批 评 指 正生态系统的主要成分，也是必备成分。党的十八大提出要大力推进生态文明建设建设，加大自然生态系统的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？生态系统中的各种成分是相互影响、相互依存的统一整体。为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体。作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。生态系统的主要成分，也是必备成分。生活十一个月之后为什么又第一节 生态系统的结构为生态文明建设贡献自己的
21、力量。作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。展示图片，导入新知们在生态系统中的作用，可分为：认同生态系统是统一整体归纳总结，巩固新知将有机物分解为无机物，归还无机环境。不能直接利用太阳能制造有机物，它们的生存必须直接或间接的依赖于绿色植物的动物。归纳总结，巩固新知联系实际，拓展应用了解生态系统的组成及各成分的关系。为生态文明建设贡献自己的力量。例如：池塘中鱼、虾等。归纳总结，巩固新知阳光、空气、水、土壤等们在生态系统中的作用，可分为：归纳总结，巩固新知认同生态系统是统一整体认同生态系统是统一整体为生态文明建设贡献自己的力量。认同生态系统是统一整体阳光 空气 水能量等请 您 批 评
22、指 正树立人与自然和谐的观念。对群落的概念有了清晰的将有机物分解为无机物，归还无机环境。认同生态系统是统一整体请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。可以肯定一定是生物圈号作为一个统一整体出现了问题。对群落的概念有了清晰的认同生态系统是统一整体别依据与结构组成。请 您 批 评 指 正为什么科学家可以在这个微型系统中认同生物与环境是一个统一的整体党的十八大提出要大力推进生态文明建设建设，加大自然生态系统的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？例如：池塘中腐生细菌、真菌等。生态系统的主要成分，也是必备成分。认同生
23、物与环境是一个统一的整体生活二十一个月之后为什么又不得不认同生态系统是统一整体展示图片，导入新知认同生物与环境是一个统一的整体归纳总结，巩固新知（主要）请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈号出现了什么问题科学家必须要从生物圈中出来。中出来。生物圈生物圈号号为什么科学家在微型系统中生为什么科学家在微型系统中生活那么长时间活那么长时间？生活十一个月之后为什么又生活十一个月之后为什么又不得不出来呢？不得不出来呢？作为模拟生态系统，具有必须的非作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。生物成分和生物成分。可以肯定一定是生物圈可以肯定一定是生物圈号作为一号作为一个统一整体出现了问题个统一整体出现了问题。
