1、第十九课信封玩偶会说话课 时：1课时学习领域：造型表现学习目标： 1、通过撕、剪、粘接、绘画、组合等方法进行立体、半立体造型游戏，感受材料的特性及设计关系，培养学生动脑动手的能力。2、 鼓励学生与他人交流，培养关心他人、热爱他人的情感，树立正确的人际交往观。3、了解“书信“文化，学习信封的填写方法。教学重点：灵活运用各种技法把信封装饰设计成为有趣的玩偶。教学难点：把作品设计得新颖而奇特。教学方法：讲授，自主探究。教师教具：欣赏课件、剪刀、铅笔、示范作品、胶水等。学生教具：剪刀、铅笔、纸张、胶水、皱纹纸、布条等。教学过程：一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。二导入阶段 1、教师将信封玩偶小
2、花猫和小鱼戴在手上,边说儿歌,边做表演。小花猫,来钓鱼,坐在河边真着急,鱼钩不停往上拉,就是不见钓上鱼，鱼饵用了一大篓,晚上还得饿肚皮。“你们想不想做一个信封玩偶呢?”2、导入新课：板书课题信封玩偶会说话三、发展阶段：1、向学生简要的介绍“书信”文化、书信的格式等。2、强调学生在制作手指玩偶的过程中需要注意的问题：造型大小色彩搭配撕口位置制作步骤3、出示课件学生欣赏作品，并适时地引导学生讨论如果让你来做这个信封玩偶你会怎么做。四、实践阶段1、提作业要求。(1) 小组长抽取秘密游戏卡。(2) 小组合作制作信封玩偶。五、展示阶段分小组展示童谣、歌曲、古诗诵读等，学生评选出最佳表演奖。六、总结阶段：鼓励学生的创造精神，在设计过程中感受美术语言的丰富多样，体验设计制作带来的乐趣。
