辽海版二年级下册《美术》第六单元 借题发挥-第17课 小象找家-教案、教学设计--(配套课件编号:a03b0).doc

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1、小象找家教学设计一、设计意图: 小象找家一课是从寓教于乐这一角度设置的。本课是美术中“设计应用”学习领域中的一个内容。设计意图是通过手工制作可爱的小象形象,让学生学会观察、分析、概括生活中的物象,激发学生创作的热情。然后,再让小象走进孩子们的故事中,培养学生丰富而有趣味的想象力。二、教学目标:1、学习用画、折、剪、粘等方法,设计、制作小象。2、学习正确的观察、归纳、分析物象,培养学生概括、夸张想象能力。3、培养学生动手制作能力。三、教学重点: 通过小象的制作培养学生的创造力和想象力。四、教学难点: 色块与形象大小的对比。五、学情分析: 三年级的学生还处于一切从兴趣出发的年龄阶段。小象一直是学生

2、们心目中可爱的动物。将小象设为本课的主角既生动有使本课的内容具有一定的趣味性,使学生无论是在构思,还是在操作过程中都会获得精神上的愉快,如同是在游戏。六、教学准备:教师用具:教学课件、示范作品、彩色纸、剪刀、胶水等。学生用具:彩色纸、剪刀、胶水等。七、教学过程:(一)激情引趣 谜语导入小象,展示小象的图片,让学生找一找小象的特点,激发学生的学习兴趣。(2) 引导求知 1.看老师手里拿的是什么?好,今天咱们就用它来做可爱的小象。大家仔细看:看老师是怎么做的 (师演示小象的制作方法)回答:彩纸做的小象。小组合作,先总结出小象的特点,构思,制作。2.只做出几只小象,看起来不是很美观。咱们来设计一个情节:大家小组合作,可以做出森林、道路、有关的动物和景物,编出小象找家的故事,看哪组的做的最形象、精彩。培养学生综合记忆能力,同时掌握小象的基本制作方法。(三)激情创作 提出要求:设计制作不同的小象。要有自己小组的个性特点,巡视并指导。(4) 展示评价 小组组员之间评价,小组之间评价。(5) 课外拓展 了解其他动物的特点以及绘画方式。

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