1、-,第二单元 爱护地球 共同责任,活动一： 我国自然灾害知多少,我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。你从中国自然灾害分布图中看到了些什么？,你的家乡经历过哪些自然灾害？,自然灾害造成严重损失,云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。,甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。,我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死，高速公路结冰，煤电供应不足，严重影响了人们的生活。,自然灾害造成严重损失,认真阅读下面的统计图，你有什么发现？我国哪些 自然灾害造成的损失比较大？,森林被破坏，水土流失加重，易引发山体滑坡。,森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝
2、灾害。,你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？,人类行为诱发或加重自然灾害,在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样？想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。,人类的不合理行为诱发或加重自然灾害,小实验：,活动二： 防御自然灾害,你有避险意识吗？,仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？ 对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。,雷雨交加时，在大树下避雨。,山区山洪、泥石流的高发期， 在山区露营时，选择在山谷扎营。,当地震发生时，如果条件允许， 及时、有序地撤到
3、安全空旷的地带； 如果不能及时撤离，暂时躲在小房 间的墙角，护住头部。,当泥石流发生时，向垂直于 泥石流流动方向的山坡上跑。,让我们来画一幅校园逃生图。 先找来校园平面图，作为参考。 然后，和小组同学一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做出标注。 最后，将合理的逃生路线标注在图上。,画一幅校园逃生图,校园逃生图,你在生活中接触过哪些监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？,读懂常见的自然灾害预警信息,常见的自然灾害预警信息,2007年6月11日，中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传播办法对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度
4、、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。,了解防灾减灾工程,我国“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。,为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。,为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。,汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏。,运用科技防灾减灾,运用法律防灾减灾,中华人民共和国防洪法第三十七条 任何单位
5、和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。,活动三： 不屈的抗灾精神,抗灾救灾的感人画面,当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？,解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴 灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们 冒着余震的危险，组成一条生命通道， 轮流托举着被固定在简易担架上的幸 存者，直至其平安脱险。,救援人员以执着的信念和令人 感动的爱，拯救生命，创造出一个 个超越生理极限的人间奇迹。,一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。,抗灾救灾的故事
6、,汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的 方法铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他 们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60 具遇难者遗体。,在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里刨出10名幸存者。,一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民” 下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。“灾区的人比我更困难！”“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱。,什么是抗灾精神,你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者？请和 小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互 助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团 结互助的抗灾精神。,形成减灾共同体,
