1、第1单元 位置与方向(一)第3课时 认识东南、东北、西南、西北【教学内容】 教材第7页例3及“做一做”,练习二第13题。【教学目标】 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。 3、培养学生应用数学的意识。【教学重难点】 重点:能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。难点:培养正确应用数学知识的能力。【教具准备】指南针 课件【教学过程】 一、情景导入1.同学们,你们听说过四面八方这个成语吗?(板书:四面八方)师:四面是指哪四个面?(四面是指东、南、西、北这四面)
2、2.复习东、南、西、北。师:教室的哪一面是东面?你是怎么知道的?与东面相对的是哪一面?(学生回答后在西面贴上一个“西”字)教室的哪一面是南面?与南面相对的是哪一面?师:东、南、西、北大家都认识得很清楚了。今天我们来学习新的方位知识。二、探究新知 1.出示教材第7页例3的校园平面图。在平面图上怎样辨别东、南、西、北。操场的北面有什么?操场的南面、西面、东面各有什么?(学生回答时,随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字)师:同学们回答得真棒,为了更快更准地辨别方向,今天,老师带来了一个新朋友,你想认识它吗?请看,这是什么?(指南针红色一头永远指向北方,它可以帮助我们辨别方向)2.观察指南针的
3、盘面。师:指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向,还有哪些方向?东北、东南、西南、西北(1)认识东北方向。师:请看大屏幕,这根箭头指向哪一面(东),这根箭头指向哪一面(北),东与北之间所指的方向叫东北方向。(电脑演示)(2)认识东南、西南、西北方向。师:东和南之间所指的方向是什么方向?先想一想,再把你的想法和同桌说一说。问:你是怎么想的?(学生说,电脑演示)东和南之间所指的方向是东南方向。(我们一起说说)师:认识了东北和东南,你还想认识什么?谁知道西南是指哪儿?请你大声地告诉同学们西北是指哪儿?教师小结。 师板书: 3.指导学生学习例3。问:多功能厅、食堂分别在校园的什么位置?你是怎么知道的
4、?引导学生归纳:从“东”出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。 三、课堂作业新设计 1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。 2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。 3、教材第7页的“做一做”。 (1)说明题目要求。 (2)集体参与,分组学习。 把自己家的位置在黑板上标出来。 4、教材第9页练习二的第1题。 观察情境图,说一说,十字路口四周的店铺分别在什么位置上。 四、思维训练 教材第9页练习二的第3题。 (1)教师读题,学生理解题意。 (2)按要求独立完成。 (3)订正。【板书设计】 认识东北、东南、西北、西南四个方向 物体所处的位置是相对的,不是绝对的。